Задание 1: https://labs-org.ru/ege-1/

Для тех, кто сдает ЕГЭ по информатике:

https://www.youtube.com/watch?v=npB8lF-V4mc&t=8s

Задание 16: https://labs-org.ru/ege-16/

Для тех, кто сдает ЕГЭ по информатике:

https://www.youtube.com/watch?v=1DUKc-PoqEk&t=2s

Решить задачи. Решение прислать до 9.04 на электронную почту kokurina_y_v@list.ru с пометкой ФИО, класс

Домашнее задание: §§ 1.23, 1.26, 1.27, повт. § 1.24; упр. 4 (9, 10, 22, 24, 25). Время выполнения ̴ 40-50 минут. Выполненные задания присылать на адрес LevenkoOE@yandex.ru до 19.00 ч. 09.04.20 г. Пишем четким разборчивым почерком, делаем скан или фото. Система оценивания зачет – незачет.

Для тех, кто не справился с зад. № 19 – ее решение в прикрепленном файле.
Домашних заданий на сегодня нет у Дементьева В..

https://www.youtube.com/watch?v=kXOYcy4ZAS0&list=PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY&index=38&t=0s ! КОНУС  

https://www.youtube.com/watch?v=0hu1LObwXTg&list=PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY&index=39&t=0s  ШАР и СФЕРА  
Решаем вариант 1 из прикрепленного файла. Решения присылаем мне на почту. Удачи!

     Документальный цикл посвящен рассказу о наиболее драматических событиях истории космонавтики. Раскрывая секреты преодоления законов природы, ограничивающих возможность полета за пределы земной атмосферы, в документальном цикле также развенчиваются мифы, связанные с современным представлением истории космонавтики, называются забытые имена, анализируются проблемы, стоявшие перед конструкторами ракетной техники ХХ века. Первая серия расскажет о продвижении идей выхода за земные пределы от времени Исаака Ньютона до Сергея Королева. Один из самых напряженных моментов – запуск ракеты «Р-1» - первой советской ракеты на жидком топливе. Из второй части вы узнаете новые факты о немецком ракетостроении и о том, как ученые этой области стали невольными заложниками зверских идей Третьего рейха. Третья часть посвящена началу строительства ракетного полигона у станции Тюра-Там, известного сегодня как космодром Байконур. Фильм также приоткроет завесу тайны противостояния СССР, Германии и США в ракетно-космической «гонке».

Ознакомиться с материалом урока по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3545/start/176006/
Алгоритм работы:
1) Открыть вкладку "Начнем урок", прочитать, о чем пойдет речь.
2) Открыть вкладку "Основная часть" - ознакомиться с видеоуроком (12 минут).
3) Открыть вкладку "Тренировочные задания" - выполнить все 14 заданий. Обращаю внимание, что вы можете себя проверять прямо на сайте во время выполнения заданий.
Если теоретический материал из видеоурока вам был полезен, можно скопировать его из вкладки "Конспект".

ДЗ в прикреплённом файле. Три упражнения. Выполнять в ворде, отправлять в вк до 18.04.

Смотрим видеоуроки:  

https://youtu.be/eA3RuDDSpN8,      https://youtu.be/rqKGIjkBp2c  

Д/з: §§1.3 – 1.6; §1.7(разобрать решение задач); упр.1 (3, 4, 7). Решения присылать на почту LevenkoOE@yandex.ru  до 20.00 ч. 16.04.20 г.

Решаем вариант № 7 (Демидова, 2020). Задачи, которые пока не умеем решать - №№ 20, 21. Проверяем. Если появляются вопросы, звоним (8 950 799 62 43) с 14.00 до 16.00. 

Д/з: §§3.1 – 3.11, §3.12 (примеры решения задач), упр. 6 (4, 6, 8, 9, 11, 12). Разбираемся с решением задач. Решения присылать не надо. Вопросы – на почту (LevenkoOE@yandex.ru) в любое разумное время или по телефону (8 950 799 62 43) 17.04.20 – 19.04.20 с 18.00 до 20.00 ч. 
Во вторник (21.04.20 г.) пишем работу по теме «СТО», время будет ограничено.

2.  Написать письмо - эссе «Письмо солдату. О детях войны»

 24.04.20, необходимо прислать доклад на электронную почту учителя 4kristina14@mail.ru  до 15-00.

Смотрим видеоурок - https://youtu.be/GV2f59SZ7IU - 15 мин.

https://youtu.be/VJImMg-Cbgg - 10 фактов о Млечном Пути (6 мин.).

Решаем тест в прикрепленном файле, решения отправляем на почту LevenkoOE@yandex.ru     СЕГОДНЯ (18.04.20) до 14.00 ч.    Файлы подписываем: фамилия, класс.

Д/з: §25 (1 – 4).

1.      Посмотрите видео урок(17.15)

2.Прочитайте §21, составьте конспект, используя параграф и видео урок.

ДЗ: упр.5,7,9 з.1 срт.98

Ознакомиться с видеоматериалом по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=sMwPPV0Ki68

Здесь вы найдете историю удивительного человека, практически современника, который подарил нам особые произведения ("Уроки французского" вы должны помнить), пропитанные теплом души русской. Это мастер деревенской прозы, читая которую, невольно возвращаешься к истокам.

Домашнее задание: прочитать повесть Распутина "Прощание с Матёрой" и посмотреть видео https://www.youtube.com/watch?v=OdmjqPUJNBA
Подумайте, какие еще проблемы затрагивает автор?

Решаем задачи:

1.    № 5

2.    № 8

3.    № 9

4.    № 13

5.    № 16

6.    № 18

7.    № 19

8.    № 21

9.    № 22

10.  № 24

Сначала выписываем номера правильных ответов (в № 21 – значение в указанных единицах измерения). Затем четко и аккуратно записываем решение задач. Ответы и решения присылаем на почту LevenkoOE@yandex.ru до 14.00 ч. 21.04.20 г. (СЕГОДНЯ!). Ответы без решений не засчитываются.

Смотрим видеоуроки, разбираемся с теорией. 

https://www.youtube.com/watch?v=zOM4h_Dt9_s  - зарождение квантовой теории, законы фотоэффекта (42 минуты).

https://youtu.be/Qr4Yti-6G-8 - фотоэффект, теория фотоэффекта, его применение (39 минут).

Учим формулы: 

Е_γ= hν, 

Е_γ = А_вых. + Е_к   (лучше именно в таком виде),

Е_к = eU_з =  mv²/2,

 А_вых. = hν_кр. 

Задачи будем решать в пятницу.

Д/р: §§ 5.1 – 5.5.

Решаем вариант № 5 (Демидова, 2020). Умеем решать все задачи. Проверяем. Если появляются вопросы, звоним (8 950 799 62 43) с 16.00 до 18.00. 

Описание урока и ДЗ в прикрепленном файле.

ДЗ: задачи 2 – 30 в прикрепленном файле (устно).

Смотрим видеоуроки:

https://vk.com/video64163330_456239024 - 15 минут,

https://youtu.be/00dq38iyFDg - 7 минут.

Выполняем тест в прикрепленном файле. Ответы присылаем на почту LevenkoOE@yandex.ru до 14.00 ч. 25.04.20 г. (СЕГОДНЯ!)

ДЗ: §26.

Описание урока:

Познакомиться с биографией белорусского писателя Василя Быкова - https://www.youtube.com/watch?v=rnt3qMC-rdY.
Обратиться к материалу учебника - стр. 365-368.

Прочитать повесть В.Быкова "Сотников". Познакомиться с материалом видеолекции - https://www.youtube.com/watch?v=MKLk42IWMXM

Домашнее задание:
Написать развёрнутый ответ на вопросы (ВОРДОВСКИЙ документ!!!):
1. В чём заключается суть подвига Сотникова?
2. Почему Сотников, глядя на приготовленную для него петлю, думает: "Одна на двоих"?

Смотрим видеоурок

https://youtu.be/8qVLMHW5cbY - давление света - 40 минут.

Решаем задачи в прикрепленном файле. Разбираем возможные варианты решения задач и критерии оценивания.

ДЗ: §5.6, задачи в прикрепленном файле. Решения присылать не нужно. Готовимся к КР (29.04.20 г.) по темам «Фотоэффект. Давление света». Время будет ограничено! Если возникают вопросы, звоним (8 950 799 62 43) с 12.00 до 14.00.

1.      Посмотрите видео урок (5.14)

2.      Предлагаю посмотреть видео. Ссылку, к сожалению, отправить не могу. Поэтому действуем так: в яндексе забиваете – 11 класс оксиды и гидроксиды металлов, ниже – видео. Этот видео урок высвечивается первым. Продолжительность видео 8мин 47 сек (очень надеюсь, что найдете и посмотрите его)

3.      Прочитайте §28,29. Особое внимание прошу обратить на таблицы 13,14; основная часть информации в них. 

ДЗ: упр.15,18 стр.118 

На следующем уроке КР по теме «Металлы» - основные вопросы : способы получения, химические свойства металлов и их соединений.

Описание урока:

Работа по драматургии: 1) кратко записать в тетрадь ключевые особенности драмы как рода литературы; 2)указать (кратко!) ключевые особенности русской драматургии второй половины 20 века (см. учебник стр.459-463).

ДЗ: Посмотреть фильмы по пьесам А.Вампилова "Старший сын" (реж. В.Мельников) - 1 серия - https://www.youtube.com/watch?v=ZnMP_kaWeVI и 2 серия - https://www.youtube.com/watch?v=YMo6wdyOLxE

и по пьесе В.П. Гуркина "Любовь и голуби" (реж. В.Меньшов) - https://www.youtube.com/watch?v=0KmS5gk4ve4

Вариант 1

1.Напишите все возможные реакции данных веществ: H₂O, Cl₂, HNO₃, NaOH, O₂, P₂O₅, Fe(NO₃)₃, BaCl₂ , Al₂O₃ с гидроксидом калия.

Для РИО запишите полное и сокращенное ионное уравнение

2. Напишите  реакции электролиза раствора и расплава следующих солей: сульфита калия и хлорида железа(III)(катодный процесс, анодный процесс и общий процесс.)

3. Закончите уравнения реакций, используя электронный баланс:

Mn + H₂SO_4(конц) →

Pb + HNO_3(конц) →

4.* Натрий прореагировал с водой. Через образовавшийся раствор пропустили оксид серы(IV) до образования средней соли. Полученную при этом соль поместили в раствор, содержащий дихромат натрия и  серную кислоту. Образовавшееся при этом соединение хрома вступило в реакцию с раствором карбоната натрия. Напишите уравнения четырёх описанных реакций.

Металлы.

Вариант 2

1.Напишите все возможные реакции данных веществ: H₂O, CO, H₂SO₄, LiOH, O₂, Fe(NO₃)_2, SO₂, BaCl₂ с оксидом хрома(III).

Для РИО запишите полное и сокращенное ионное уравнение

2. Напишите  реакции электролиза раствора и расплава следующих солей: иодида магния и фосфата рубидия (катодный процесс, анодный процесс и общий процесс.)

3. Закончите уравнения реакций, используя электронный баланс:

Ba + HNO_3(конц) →

Ni + HNO_3(разб) →

4. *Алюминий сплавили с серой. Образовавшееся вещество поместили в избыток раствора гидроксида натрия. Одно из полученных при этом веществ выделили и поместили в раствор, содержащий перманганат калия и серную кислоту.  Образовавшееся при этом простое вещество прореагировало при нагревании с концентрированным раствором гидроксида калия. Напишите уравнения четырёх описанных реакций.

Иррациональные выражения

Логарифмические выражения

Показательные уравнения

Смешанные выражения

Геометрический смысл производной на графике производной

Физический смысл производной

Геометрический смысл производной на графике функции

Описание урока:

Обязательное знакомство с видеолекцией https://www.youtube.com/watch?v=_DAG7W19oPE и презентацией (см отдельный файл)

Составить схематичный конспект о представителях русской литературной эмиграции (в соответствии с периодами - "волнами"). Обязательно указывать причину возникновения волн. Т.е. у вас должна получиться таблица ВОЛНА-ПРИЧИНА-СОСТАВ.

ДЗ: познакомиться с рассказом В.Набокова "Круг" (http://literatura5.narod.ru/nabokov_rasskazy.html)

Описание урока:

Продолжаем работу предыдущего урока (кто не сделал - шанс на реабилитацию)

Обязательное знакомство с видеолекцией https://www.youtube.com/watch?v=_DAG7W19oPE и презентацией (см отдельный файл)

Составить схематичный конспект о представителях русской литературной эмиграции (в соответствии с периодами - "волнами"). Обязательно указывать причину возникновения волн. Т.е. у вас должна получиться таблица ВОЛНА-ПРИЧИНА-СОСТАВ.

ДЗ: познакомиться с содержанием романа И.С. Шмелёва (аудиокнига - https://www.youtube.com/watch?v=ZGSK4_Ci3_U ) . Какие мысли о традициях русского народа у вас появились после знакомства с текстом? эмоции?

Описание урока:

Подготовить сообщение о современной литературе (темы, особенности, ключевые фигуры и тд). Можно с презентацией, можно коллективно сделать проектную работу.

Познакомиться с произведениями современных авторов - на выбор: В.Астафьев "Печальный детектив", Г.Владимов "Генерал и его армия", В.Аксенов "Остров Крым", Л.Петрушевская "Новые робинзоны", Т. Толстая "Сомнамбула в тумане", С. Каледин "Стройбат".

ДЗ: продолжить работу с сообщением и знакомством с произведениями.

Работа выполнялась в рамках урока - 11.10 - 11.40 Так как она была объемная, если вы сдавали решение до 12.00, отметку я не снижала. Последняя работа была сдана 14.39 На мой взгляд, оценивать такую работу как самостоятельную, я не могу. 

*Если ваша работа сдана после 12.00 я снижала ваши баллы.

Очень не приятно , проверять работы, если они написаны под копирку. После Мусина задание №1 было практически одинаковым у всего 1-го варианта. Некоторые товарищи даже индексы пропускали одинаково.

*Если работы одинаковые я снижала ваши баллы.

Задание №4  - это задание маркер. Если вы выполняли работу самостоятельно, то вы смогли выполнить только первых два превращения. Уравнения 3,4 - не входят в школьную программу, поэтому с ними могли справиться только те ребята, которые планируют сдавать химию ЕГЭ. Шестаков, Мусин, Ларин, Федоров, Тарасенко, Банкет, Коротаев , Покачалов, Екимовских, Юбко, Иванов - кто из вас готовится к сдачи химии?

*Если выполнены уравнения 3,4 задания №4, я снижала ваши баллы. 

По последнему пункту: если вы действительно выполнили задание №4 сами, буду выходить с вами на скайп индивидуально и вы при мне подобное задание выполните. Тогда я заслужено поставлю вам "5" за это задание отдельно. Если не выйдет, выставлю двойку.

18.05 - жду от вас в электронном дневнике сообщений, кто будет задание №4 выполнять по скайпу.

Глава VI Неметаллы

Обзор неметаллов §30

1.      Предлагаю посмотреть видео (6.33)                                     

Оксиды неметаллов и кислородсодержащие кислоты.  Водородные соединения неметаллов. - §31,32

Взаимодействие азотной и серной кислоты с металлами ни неметаллами.

2.      Посмотрите видео урок (9.18)

 

Ребята, если есть проблемы с отметками, пишите, будем решать.

 

Желаю вам удачи!!!