Subiectul: Figuri/ Forme geometrice plane

Competențe specifice:

2.2. Identificarea unor figuri geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc),  în obiecte   manipulate de copii și în mediul înconjurător;

1. EXPERIENȚA

   a)Activitatea - propun spre rezolvare, pe roata aleatoare, un exercițiu interactiv ce face referire la subiectul lecției.

   b)Sarcina - elevii recunosc fiecare formă geometrică - „Spune ce este!”

   c) Scop - elevii se familiarizează cu tema propusă spre învățare.

   
   

   
   

   
   

Inițiez o conversație frontală:

-Care este tema lecției de astăzi?

-Este necesar să cunoaștem formele geometrice? De ce?

-Puteți exemplifica, în mediul înconjurător, obiecte/ lucruri care au forme geometrice plane?

b)Sarcina

„Constuiește un pitic, urmând sarcinile trasate!”

c)Reflecție

Afișarea desenelor și discuții pe realizarea sarcinei de către elevi.

b)Sarcina - rezolvare

Elevii descoperă, într-un mod plăcut, fiecare formă geometrică învățată, o asociază cu forma obiectelor din mediul înconjurător; rezolvă sarcini simple de lucru, pe tema „Forme geometrice plane”.

c)Reflecția

Se strâng impresii.

Se discută greșelile care apar.

b)Sarcina - rezolvare independentă

Elevii au de rezolvat, pe tabletele individuale, exercițiile propuse pe fișa de evaluare.

c)Reflecția

Se discută dificultățile întâmpinate în rezolvarea exercițiilor de pe fișă și greșelile apărute.