2.     Физико-химические свойства природной глины. Учителя физики и химии

3.     Влияние глинистых почв на развитие растений. Учитель биологии

4.     Гончарное дело – модный тренд. Учитель труда

5.     Глинотерапия в инклюзивном образовании. Учитель-дефектолог, учителя начальных классов

6.     Целебные свойства глины. Учитель медподготовки

7.     Математические расчеты при изготовлении глиняных изделий. Учителя математики

8.     Популяризация изделий из глины через информационные технологии. Учителя информатики и иностранного языка

9.     Исследование технологии керамической 3D-печати. Учитель информатики

на 2025/2026 учебный год

по реализации исследовательского проекта

«Школьная STEM-лаборатория»

"Физико-химический анализ воды Докшицкого озера"

1. Стадольник А.Ю. Учитель информатики, учитель-методист

2. Чуро Т.И. Учитель математики, руководитель УМО учителей математики, физики, информатики, высшая квалификационная категория

3. Анищик Е.В. Учитель химии, высшая квалификационная категория

4. Бальчевская Т.Ф. Учитель биологии, первая квалификационная категория

5. Подлещук В.В. Учитель начальных классов, первая квалификационная категория

6. Вахович Е.И. Учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

7. Гойгель Е.В. Педагог-психолог, первая квалификационная категория

Сроки реализации: 2025/2026 учебный год

Заместитель директора по учебной работе Атрахимович Н.Н.

Учителя физики Сикоро Т.П., Стрельченок Е.Э.

Учителя математики Буко А.И., Магалицкий А.Г.

Учитель информатики Тарненок И.И.

Учителя трудового обучения Гембицкая Т.В., Лавринович А.В.

Учитель химии Ковалёнок И.А.

Учитель биологии Хохолко Е.С.

Учителя начальных классов Ананич М.В., Пальчех Е.В.

Учитель истории и обществоведения Бабовская О.А.

Учитель иностранного языка Жижикина И.Ф.

№ п/п ФИО участника проекта Должность, предмет

1 Берестнева В.Г. учитель биологии (первая категория)

2 Матышева Т.В. учитель физики (высшая категория)

3 Кириенко Ю.А. учитель математики (первая категория)

4 Козлова А.В. учитель математики (первая категория)

5 Лебедева О.О. учитель химии (высшая категория)

6 Овсянко А. А. Учитель информатики (первая категория)

7 Усандро Л. А. Учитель начальных классов (вторая категория)

8 Кудряшова Т. Р. Учитель начальных классов (вторая категория)

9 Белецкий А. С. Учитель истории (вторая категория)

10 Бирюкова И. Н. Учитель обслуживающего труда (первая категория)

Проект «Природа Витебской области: новый формат»

1. Влажность воздуха как физический фактор, влияющий на человека, учитель физики Хомутовская Наталья Михайловна.

2. Правила поведения в природе «Природа - наш общий дом», учитель информатики Никифорова Ирина Александровна.

3. Шумовое загрязнение микрорайона Тирасполь, учитель биологии Куис Анастасия Владимировна.

4. Создание модели знака «Миграция животных» с использованием комплекта РОББО «Схемотехника».

5. Отходы в доходы, учитель начальных классов Голубцова Алеся Михайловна, учитель начальных классов Ванёнок Ольга Петровна, педагог дополнительного образования Логвиненко Татьяна Николаевна.

6. Красная книга моей малой родины, учитель Анисова Елена Михайловна.

«Ржавская базовая школа Бешенковичского района имени М.Геловани»

Информация о педагогах, которые будут участвовать в проекте

в 2025/2026 учебном году

1 Нестеренок Надежда Владимировна – учитель начальных классов

2. Адамович Людмила Леонидовна – учитель информатики, математики

2.     Физико-химические свойства природной глины. Учителя физики и химии

3.     Влияние глинистых почв на развитие растений. Учитель биологии

4.     Гончарное дело – модный тренд. Учитель труда

5.     Глинотерапия в инклюзивном образовании. Учитель-дефектолог, учителя начальных классов

6.     Целебные свойства глины. Учитель медподготовки

7.     Математические расчеты при изготовлении глиняных изделий. Учителя математики

8.     Популяризация изделий из глины через информационные технологии. Учителя информатики и иностранного языка

9.     Исследование технологии керамической 3D-печати. Учитель информатики

ПРОЕКТ

«ОЖИВШИЕ ИЗВЕСТНЫЕ ЛИЧНОСТИ НАШЕГО РЕГИОНА»

(реализован через интеграцию нескольких школьных предметов)

Каждая предметная область (информатика, история, география, черчение и т.д.) внесёт свой вклад в изучение и представление выдающихся личностей региона.

1. История - Изучение биографий знаменитых людей региона (учёные, писатели, герои войны, деятели культуры). - Анализ их вклада в развитие региона и нашей страны. - Создание хронологических линий, связанных с их жизнью и событиями эпохи.

2. География - Исследование мест, связанных с этими личностями (родина, места работы, памятные места). - Нанесение на карту региона значимых объектов (музеи, памятники, улицы их имени). - Изучение влияния географических факторов на их деятельность (например, природные условия, экономика региона).

3. Информатика - Создание мультимедийных презентаций, сайта или блога проекта. - Разработка интерактивной карты с метками, связанными с личностями. - Программирование простого чат-бота или викторины о знаменитых людях региона. - Оживление знаменитых личностей с помощью искусственного интеллекта, 3-D моделирования.

4. Иностранный язык - Перевод информации о личностях на иностранный язык (например, для туристов). - Подготовка экскурсии или презентации на английском/другом языке. - Изучение международных связей этих людей (если были).

5. Физика - Если среди личностей есть учёные или изобретатели – изучение их открытий. - Создание простых моделей или экспериментов, связанных с их работами. - Анализ технических достижений, которые они внесли в развитие региона.

6. Трудовое обучение - Изготовление макетов памятников или значимых мест. - Создание сувениров, связанных с личностями (например, значки, открытки). - Разработка элементов костюмов или атрибутов эпохи (если проект включает театрализацию).

7. Черчение - Разработка схем, планов памятных мест или архитектурных объектов. - Создание чертежей для макетов (например, дома, где жил известный человек). - 3D-моделирование значимых объектов в программах (например, макет самолета).

Итоговый продукт проекта: - Виртуальная экскурсия / сайт / интерактивная карта. - Буклеты или открытки о знаменитых людях региона. - Выставка макетов, рисунков, презентаций. - Театрализованное представление или видеоролики о жизни этих личностей.

Такой проект позволит не только узнать больше о выдающихся людях региона, развить междисциплинарные навыки, а главное объединить все регионы в одной большой региональный проект

ГУО «Базовая школа №10 г.Новополоцка»

Тема проекта: «Академия игр» (Создание игр для младших школьников)

Вид проекта: междисциплинарный

Сроки реализации: 2025/2026 учебный год

Участники проекта: учащиеся 1-4 класса, классные руководители, родители учащихся

Руководитель проекта: Кецко Ольга Анатольевна, заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа №14 г.Новополоцка»;

Савченко Ольга Леонидовна, заместитель директора по учебной работе ГУО «Базовая школа №10 г.Новополоцка»;

Разработчик и координатор проекта: Ярахович Тина Николаевна, учитель начальных классов ГУО «Средняя школа №14 г.Новополоцка»;

Кривко Данута Геннадьевна, учитель начальных классов ГУО «Базовая школа №10 г.Новополоцка»

Цель проекта: развитие творческого и критического мышления через интеграцию науки, технологий, инженерии, искусства и математики (STEAM), путем создания игр, отражающих научные концепции, явления и открытия.

Проект направлен на формирование целостного восприятия мира, повышение интереса к научным дисциплинам и раскрытие индивидуального потенциала учащихся через игры.

Основные задачи проекта

1. содействовать формированию у учащихся представления о взаимосвязи науки, технологий, инженерии, искусства и математики через практическую деятельность;

2. создать условия для развития творческого мышления, воображения и креативности учащихся при создании игр, основанных на научных идеях и явлениях;

3. способствовать осмыслению и закреплению научных знаний через игру;

4. стимулировать развитие коммуникативных и презентационных навыков и формирование умений учащихся представлять и аргументировать свои идеи, работать в команде, обсуждать и оценивать результаты;

5. создать условия для развития навыков проектной деятельности;

6. содействовать формированию эстетического вкуса, научной грамотности, способности видеть красоту в научных закономерностях;

7. формировать представление о науке и искусстве как способах познания мира.

ГУО «Средняя школа №14 г.Новополоцка»

ГУО «Базовая школа №10 г.Новополоцка»

Тема проекта: «Знание в образах» (Создание с помощью нейросетей метафорических карт и их использование на учебных предметах)

Вид проекта: междисциплинарный

Сроки реализации: 2025/2026 учебный год

Участники проекта: учащиеся 5-11 класса, классные руководители, родители учащихся

Руководитель проекта: Кецко Ольга Анатольевна, заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа №14 г.Новополоцка»;

Савченко Ольга Леонидовна, заместитель директора по учебной работе ГУО «Базовая школа №10 г.Новополоцка».

Разработчик и координатор проекта: Цыкунова Елена викторовна, учитель русского языка и литературы ГУО «Средняя школа №14 г.Новополоцка»;

Мильто Светлана Сергеевна, Жук Дина Петровна, уителя русского языка и литературы ГУО «Базовая школа №10 г.Новополоцка».

Цель проекта: развивать творческое и критическое мышление через интеграцию науки, технологий, инженерии, искусства и математики (STEAM), путем создания с помощью нейросетей метафорических карт, отражающих научные концепции, явления и открытия

Проект направлен на формирование целостного восприятия мира, повышение интереса к научным дисциплинам и раскрытие индивидуального потенциала учащихся через художественную интерпретацию научных идей.

Основные задачи проекта

1. содействовать формированию у учащихся представления о взаимосвязи науки, технологий, инженерии, искусства и математики через практическую деятельность;

2. создать условия для развития творческого мышления, воображения и креативности учащихся при создании метафорических карт с помощью нейросетей, основанных на научных идеях и явлениях;

3. создать условия для формирования навыков визуализации информации, умения преобразовывать абстрактные научные понятия в визуальные формы с помощью нейросетей;

4. способствовать осмыслению и закреплению научных знаний через их художественную интерпретацию;

5. стимулировать развитие коммуникативных и презентационных навыков и формирование умений учащихся представлять и аргументировать свои идеи, работать в команде, обсуждать и оценивать результаты;

6. создать условия для развития навыков проектной деятельности;

7. содействовать формированию эстетического вкуса, научной грамотности, способности видеть красоту в научных закономерностях;

8. формировать представление о науке и искусстве как способах познания мира.

"Легоконструирование " это не просто игра с кубиками, как мы думали сначала. Наш учитель очень интересно рассказывает нам про разные вещи, пока мы строим.

Например, мы строили машины и самолеты, и наш учитель объясняла, как они работают, какие у них есть части . Это так здорово, когда ты не просто собираешь модель, а понимаешь, как она устроена в настоящей жизни!

Еще мы конструировали разных животных –диких и домашних , слушали рассказы про них. Так же мы рассказывали про своих домашних питомцев и изображали их с помощью лего.

Мне нравится, что мы не просто строим по картинкам. Ирина Иосифовна дает нам задание, например, "построить транспорт будущего" или "создать дом для сказочного героя", и мы сами придумываем, как это будет выглядеть. Я люблю придумывать всякие необычные штуки, и на кружке это очень помогает. Моя фантазия стала работать лучше, я теперь могу придумать много всего интересного!

Еще мы часто обсуждаем, что мы построили. Каждый показывает свою работу, и мы говорим, что нам понравилось, что можно было бы сделать по-другому. Я стал лучше говорить, когда объясняю свои идеи, и слушать других.

В общем, кружок "Легоконструирование " – это очень интересно и полезно. Мы узнали много нового про транспорт и животных, научились лучше говорить и придумывать. И, конечно, мы очень любим строить из Лего! Всем советуем!

Интерактивный проект "Умный город"

Назар Алиев из Докшиц разработал интерактивный проект «Умный город»