Teoría Sociocultural de Lev S. Vigostky by Cristina https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq en-us 2016-06-15 14:44:11 UTC 2025-11-04 18:17:01 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/114736871 Marlemys:
Nació en 
Orsha en 1896 y muere en Moscú en el año 1934. 
Trabajó inicialmente en Gomel como profesor de psicología y después se trasladó a Moscú, donde se convirtió muy pronto en figura central de la psicología de la época. 


]]> 2016-06-15 15:19:09 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/114736871 Gibellys: https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115160415 En la última etapa de su vida, Vigotsky comenzó a estudiar medicina, buscando en ello una explicación de la organización neurológica de las funciones mentales superiores que había estudiado antes desde otras perspectivas. Su prematuro fallecimiento le impidió completar estos estudios. ]]> 2016-06-21 14:49:52 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115160415 Maribel: El eminente psicólogo investigó también acerca del papel del lenguaje en la conducta humana y sobre el desarrollo del mismo a lo largo de la vida de la persona. Interesado por los aspectos semánticos del lenguaje, sostuvo la idea de que las palabras comienzan siendo emocionales; pasan luego a designar objetos concretos, y asumen por último su significado abstracto https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115160947 2016-06-21 14:55:45 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115160947 Maritza https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115160999 Vigotsky se planteó como objetivo la superación de esa división. La forma de hacerlo era intentar explicar científicamente todos los procesos psicológicos, desde los más elementales a los más complejos. Vigotsky, con una formación dialéctica y una concepción marxista, pero no dogmática, del mundo, pensaba que una psicología científica debía dar cuenta de las creaciones de la cultura; era necesario introducir una dimensión "histórica" en el núcleo mismo de la psicología y entender la conciencia desde su naturaleza y su estructura. ]]> 2016-06-21 14:57:02 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115160999 Alexis https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115161005 En el Instituto Pedagógico creó un laboratorio de psicología para estudiar a los niños de los jardines infantiles que presentan retrasos en el aprendizaje. De aquí obtuvo material fundamental para su libro Psicología pedagógica, publicado en 1926. En 1924, Vygotski contrajo matrimonio con Rosa Nóievna Sméjova (fallecida en 1979), de cuya unión nacieron dos hijas: Guita Lvovna Výgodskaya y Ásya Lvovna Výgodskaya.

]]> 2016-06-21 14:57:11 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115161005 Dayra cristyallen91 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115161248 Lev Vygotsky es considerado el precursor del constructivismo social. A partir de él, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Lo fundamental del enfoque de Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. ]]> 2016-06-21 15:01:02 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115161248 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115161717 2016-06-21 15:07:53 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115161717 Gibellys https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162229 Ley de Doble Formación:
  • 1 a 3 años: el lenguaje tiene una función comunicativa y es interpersonal. 
  • 3 a 5 años: se da un habla egocéntrica o privada, y acompaña sus acciones. 
  •  5 a7 años: se da el proceso de interiorización, sus acciones no van acompañadas por el lenguaje este aparece interiorizado lo que lo hace intrapersonal. 
]]> 2016-06-21 15:14:56 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162229 cristyallen91 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162306 2016-06-21 15:15:52 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162306 Dayra                                                                                              Vygotsky pensaba que los procesos psicológicos de los seres humanos tiene un origen social, lo que en si quiere dar a conocer esta ley es que todo proceso psicológico superior aparece dos veces en el desarrollo del ser humano, en el ámbito interpsicológico y en lo intrapsicológico, lo primero se refiere a la relación con los demás y lo segundo a la relación consigo mismo/a, trata de explicar esta ley a partir de la adquisición del lenguaje. https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162467 2016-06-21 15:18:04 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162467 maribel: https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162625
  • La teoría del andamiaje fue desarrollada por David Wood y Jerome Bruner, a partir del concepto de Zona de Desarrollo Próximo, de Lev Vygotsky. Esta teoría postula que en una interacción de tipo enseñanza – aprendizaje, la acción de quien enseña está inversamente relacionada al nivel de competencias de quien aprende; es decir, cuanta mayor dificultad se presente en quien aprende, más acciones necesitará de quien enseña. El ajuste de las intervenciones del enseñante a las dificultades del que aprende, parece ser un elemento decisivo en la adquisición y construcción del conocimiento. 

    • ]]>     2016-06-21 15:19:38 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162625     maribel: https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162710 El concepto de andamiaje, es una metáfora que alude a la utilización de andamios por parte del maestro; a medida que el conocimiento se va construyendo, el andamio se va quitando. 

    ]]>     2016-06-21 15:20:43 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162710     https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162726 2016-06-21 15:20:59 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162726 maribel: https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162753 En la actualidad, se reconoce que el proceso de andamiaje no sólo se establece entre profesor y alumno, o padre e hijo; sino también entre iguales, a lo que se le denomina andamiaje colectivo ]]> 2016-06-21 15:21:31 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115162753 cristyallen91 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163254 2016-06-21 15:27:36 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163254 cristyallen91 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163510 2016-06-21 15:31:02 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163510 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163513 2016-06-21 15:31:04 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163513 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163908 2016-06-21 15:36:05 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163908 Alexis https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163959 La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)

    La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) que puede describirse como:

    ...el espacio en que, gracias a la interacción y la ayuda de otros, una persona puede trabajar y resolver un problema o realizar una tarea de una manera y con un nivel que no sería capaz de tener individualmente...

     En la ZDP es en donde deben situarse los procesos de enseñanza y de aprendizaje. En la ZDP es donde se desencadena el proceso de construcción de conocimiento del alumno. 

    El profesor toma como punto de partida los conocimientos del alumno y basándose en estos presta la ayuda necesaria para realizar la actividad. 
    ]]>     2016-06-21 15:36:19 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115163959     cristyallen91 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164040 2016-06-21 15:37:28 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164040 cristyallen91 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164341 2016-06-21 15:41:26 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164341 Marlemys: Aprendizaje y "Zona de desarrollo proximal" Según la Teoría Sociocultural de Vygotsky, el papel de los adultos o de los compañeros más avanzados es el de apoyo, dirección y organización del aprendizaje del menor, en el paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas, habiendo interiorizado las estructuras conductuales y cognoscitivas que la actividad exige. Esta orientación resulta más efectiva para ofrecer una ayuda a los pequeños para que crucen la zona de desarrollo proximal (ZDP), que podríamos entender como la brecha entre lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no pueden conseguir por sí solos. https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164657

    ]]>     2016-06-21 15:44:45 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164657     https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164682 2016-06-21 15:45:05 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164682 cristyallen91 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164989 2016-06-21 15:47:55 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115164989 Los niños que se encuentran en la ZDP para una tarea en concreto está cerca de lograr poder realizarla de forma autónoma, pero aún les falta integrar alguna clave de pensamiento. No obstante, con el soporte y la orientación adecuada, sí son capaces de realizar la tarea exitosamente. En la medida en que la colaboración, la supervision y la responsabilidad del aprendizaje están cubiertas, el niño progresa adecuadamente en la formación y consolidación de sus nuevos conocimientos y aprendizajes. https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165075 2016-06-21 15:49:29 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165075 cristyallen91 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165202 2016-06-21 15:50:19 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165202 Maritza: https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165215 En la mediación de Vygotsky. 
    Vygotsky considera que el desarrollo humano es un proceso de desarrollo cultural, siendo la actividad del hombre su motor.Para él, el proceso de formación de las funciones psicológicas superiores, se dará a través de la actividad práctica e instrumental, pero no individual, sino en la interacción o en la cooperación social.

    Vygotsky propone que:
    • El sujeto humano, actúa sobre la realidad para adaptarse a ella, transformándola y transformándose a sí mismo,utilizando los instrumentos psicológicos llamados "mediadores". Pueden ser de dos tipos; los mediadores simples (herramientas, por ejemplo, los recursos materiales); y mediadores más sofisticados (signos, siendo el lenguaje el principal). Este fenómeno, se conoce como mediación instrumental.
    • Esa actividad es "interactiva", es decir, es un conjunto de acciones culturalmente determinadas y contextualizadas que se lleva a cabo en cooperación con otros, y la actividad del sujeto en desarrollo, es una actividad mediada socialmente.
    En relación a los instrumentos de mediación decir que, los más influyentes en los procesos mentales considerados artificiales y de origen social, pueden ser el lenguaje, la escritura, los esquemas, los mapas, los dibujos, las obras de arte, etc.
    ]]>     2016-06-21 15:50:35 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165215     La Teoría Sociocultural del psicólogo ruso Lev Vygotsky tiene implicaciones trascendentes para la educación y la evaluación del desarrollo cognoscitivo. Los tests basados en la ZDP, que subrayan el potencial del niño, representan una alternativa de incalculable valor a las pruebas estandarizadas de inteligencia, que suelen poner énfasis en los conocimientos y aprendizajes ya realizados por el niño. Así pues, muchos niños se ven beneficiados gracias a la orientación sociocultural y abierta que desarrolló Vygotsky. https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165239 2016-06-21 15:50:54 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165239 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165450 2016-06-21 15:53:29 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165450 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165455 2016-06-21 15:53:35 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165455 https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165917 2016-06-21 15:59:28 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115165917 Andrés: https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115166093 “La clave es asegurarse que el andamiaje mantiene al discípulo en la Zona de Desarrollo Próximo, que se modifica en tanto que este desarrolla sus capacidades”. 

    Esto significa que el estudiante puede involucrarse en actividades o tareas que quedan por encima de su competencia individual, pero en las que podrá participar y desempeñarse sin problema gracias al soporte (andamiaje) suministrado por el sujeto más experto.

    ]]>     2016-06-21 16:01:50 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115166093     https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115166161 2016-06-21 16:03:06 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115166161 Andrés https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115166235  El término "andamiaje" se entiende fácilmente en términos metafóricos. El estudiante comienza al nivel del suelo, listo para alcanzar algunos, pero no todos, los objetivos de su programa. A través del andamiaje, el maestro construye exitosamente "plataformas" más altas (habilidades y conocimientos) que el estudiante puede escalar en orden para llegar a niveles de conocimiento más altos. ]]> 2016-06-21 16:04:22 UTC https://padlet.com/cristyallen91/sav44redcwzq/wish/115166235