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      <title>EVALUACIÓN FORMATIVA by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-12 13:09:59 UTC</pubDate>
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         <title>PREGUNTAS</title>
         <author>cverag3</author>
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         <title>1) ¿Qué considero en la evaluación formativa?</title>
         <author>cverag3</author>
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         <title>2) ¿Cómo elaboro los criterios de evaluación? ¿Para qué me sirven?</title>
         <author>cverag3</author>
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         <title>Es un procedimiento al aprendizaje</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>comunicar a los estudiantes lo que van aprender, para que y con que criterios se va a evaluar</title>
         <author></author>
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         <title>2)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los criterios de evaluacion se elaboran teniendo en cuenta los desempeños y/o los estandares, con palabras mas simples que deben conocer los estudiantes anticipadamente.<br>Lic. Augusto CHAVEZ MATOSA<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1)<br>Se consideran los conocimientos previos, las habilidades, sus experiencias, sus avances y en base a ello mejoro las estrategias y actividades tanto del docente y del estudiante.<br>Lic. Augusto Chavez M</div>]]></description>
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      <item>
         <title> debe haber la accion, el contenido, proposito y condicion de calidad</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>La evaluación formativa son los procedimientos que nos permiten reconocer el aprendízaje de los estudiantes y de esa manera reforzar ese aprendizaje durante el proceso </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Los criterios de evaluación deben tener en cuenta el propósito de la actividad de aprendizaje.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Recojo y análisis de la información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje  </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Evaluación formativa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Plantear situaciones significativas auténticas y retadoras.<br>Hacer participe al estudiante de lo que va aprender.<br><br></div>]]></description>
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         <title>1) ECS-JUAN CAPRISTANO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las necesidades de aprendizaje de las estudiantes<br><br></div><div>Pautas de evaluación formativa&nbsp; CNEB<br><br></div><div>La retroalimentación&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Identificar las competencias a desarrollar.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Considero los desempeños,standares y criterios de evaluación ......I.E Leoncio Prado</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Los criterios de evaluación se elaboran a partir de la identificación de las competencias a desarrollar , tomando en cuenta también los estándares y el propósito del aprendizaje....prof Rita Sotomayor Bravo...ECS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337159487</link>
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      </item>
      <item>
         <title>2) Comprender el propósito de la situación significativa, identificar las competencias y las capacidades, analizar el estándar y los desempeños.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lidia Romero - ECS</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Considero los saberes previos, los propósitos, las actividades, retos, las evidencias y la retroalimentación.   Necesidades de aprendizaje. Teresa Villa, I. E. 3014 Leoncio Prado. </title>
         <author>teresavilla112</author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337162349</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Evaluación formativa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337162421</link>
         <description><![CDATA[<div>Recojo de información antes y durante el proceso de aprendizaje</div>]]></description>
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         <title>Las necesidades de aprendizaje </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337163031</link>
         <description><![CDATA[<div>CATTY&nbsp;HUAMAN ecs</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>la evaluación formativa es un proceso que se considera como parte del trabajo cotidiano, verifica  lo que se intenta y lo que se logra, son  caminos para avanzar hacia los aprendizajes. E.C.S </title>
         <author>hayzelg</author>
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      <item>
         <title>Es para reconocer y responder al aprendizaje del estudiante con el fin de reforzar ese aprendizaje según las competencias Y DESEMPEÑOS. Lic. Cristina / RAMÓN CASTILLA 3010</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337164265</link>
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      <item>
         <title>EVALUACIÓN FORMATIVA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337164664</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un proceso que nos permite ver qué, cómo, cuándo y cuánto los alumnos están aprendiendo. Y en base a ello regular las actividades de la clase para alcanzar mejores logros. ECS<br><br></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>2. Para realizar la retroalimentación oportuna y considerar en las EDAs para el logro de competencias. </title>
         <author>teresavilla112</author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337167249</link>
         <description><![CDATA[<div>Teresa Villa, I. E. 3014 Leoncio Prado. </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Para conocer el nivel de avance en el desarrollo de las competencias, para tomar decisiones de manera oportuna y pertinente</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337168222</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Los criterios de evaluacion se elaboran teniendo en cuenta los desempeños y los estandares, con palabras mas simples que deben conocer los estudiantes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cverag3/sam9c06hzlzpc4z4/wish/2337170579</link>
         <description><![CDATA[<div>Marco Jumpa. ecs</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>La evaluación es un proceso sistemático de valoración de los aprendizajes de las estudiantes </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>E.Mendivil IE Mercedes Cabello </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Estándar, compatencia, capacidades y desempeños</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>techymenpe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aspectos: estándares, desempeños,competencias ,perfil de egreso,</div>]]></description>
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         <title>Evaluación formativa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se debe considerar el enfoque de evaluación por COMPETENCIAS. Luego, el enfoque del área. Asimismo, los estándares y desempeños.&nbsp;<br>Prof. Janette Porras<br>I.E.E. Mercedes Cabello de Carbonera<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>nedadioji</author>
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         <pubDate>2022-10-12 15:18:38 UTC</pubDate>
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