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      <title>Escenarios: &quot;Aula escolar y comunitario&quot; by </title>
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      <description>La Escuela como un entramado Social &quot;necesidades y situaciones por entender.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-06-18 20:46:23 UTC</pubDate>
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         <title>ESCENARIO ESCOLAR </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <title>LA ESCUELA </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <pubDate>2024-06-18 22:06:11 UTC</pubDate>
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         <title>VALORES Y SANA CONVIVENCIA </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <pubDate>2024-06-18 22:08:15 UTC</pubDate>
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         <title>EL DERECHO A LA EDUCACION </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>El derecho a la educacion se expresa en una escuela en la cual se formen ciudadanas y ciudadanos para vivir y convivir en una sociedad democratica, que se caracterice, por el RESPETO.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 22:12:59 UTC</pubDate>
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         <title>LA COMUNIDAD </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>El conjunto de espacios, interacciones y practicas dentro de un mismo territorio, desde donde es posible el aprendizaje la formacion de los estudiantes y la transformacion de la realidad. El docente organiza su metodologia de forma que se distribuyan las responsabilidades y asi hacer parte de ella s a la comunidad que los rodea. Es por eso que se se distinguen 3 escenarios: AULA, ESCUELA Y COMUNIDAD </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 22:25:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>LA ESCUELA COMO UN ENTRAMADO SOCIAL</title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>NECESIDADES Y ACCIONES POR ATENDER</p><p>La escuela forma parte de un entramado social complejo en el cual cambia segun la cultura, el entorno fisico y las dinamicas sociales, suele tener variaciones especificas segun la region en la que se encuentre </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 22:43:22 UTC</pubDate>
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         <title>AUTONOMIA Y PENSAMIENTO CRITICO </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>Situar la enseñanza, posibilita el empleo  a la reflexion, recupera las necesidades, y coyunturas respectivas de cada escenario mismas que son intervenidas en proyectos. </p><p>lo que hacen de esto un pensamiento critico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 22:49:53 UTC</pubDate>
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         <title>SABERES EN EL ESCENARIO DEL AULA </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>Fortalecer los vinculos entre las maneras de pensar y hacer de los estudiantes,, observamos la capacidad que tienen para vincularse intergrupalmente, , y que tan sensibles son ante las necesidades de us pares por igual, la manera de comunicarse y expresarse y las nociones sobre los contenidos curriculares </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 22:56:12 UTC</pubDate>
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         <title>INTERACCIONES EN EL AULA </title>
         <author>anakaren227</author>
         <link>https://padlet.com/anakaren227/AULAESCOLARYCOMUNITARIO/wish/3031527577</link>
         <description><![CDATA[<p>Se a propuesto que sean las relaciones multidireccionales, promoveer el trabajo en equipo, o en parejas entre los estudiantes, en el cual fomentaremos la libre expresion. El aula debe ser el espacio en el que se propicie el dialogo, donde se ´puedan intercambiar ideas, poniendo en practica la escucha activa, de manera que el estudiante pueda sentir un ambiente seguro en donde pueda expresarse.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 23:06:03 UTC</pubDate>
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         <title>¿COMO ENTENDER LOS PROYECTOS EN EL ESCENARIO ESCOLAR?</title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>ESCENARIO MULTIGRADO , se involucran varios grados que comparten un plantel, en el cual los maestros interactuan  en un espacio social y cultural, desde la diversidad, en el cual los niños llegan con sus valores, costumbres y formas de ver el mundo . </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 23:27:09 UTC</pubDate>
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         <title>PLANEACION</title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>De tal forma que el docente al ver las necesidades por las cuales esta rodeado su entorno, en base a ello va a planear, conforme a las necesidades de la escuela y del colectivo que la integra usando el plan y  programa de estudio en el cual como ejemplo puede ser, la familia, la vida comunitaria, el medio ambiente. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 23:32:08 UTC</pubDate>
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         <title>INTERACCIONES EN EL ESCENARIO ESCOLAR </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aparece la diferencia de edad y aprendizaje como el razgo caracteristico de los grupos multigrado, se dan interacciones muy interesantes, ya que tanto los chicos respetan a los grandes y viseversa, especificamente las interacciones son mas para ayudar. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 23:37:55 UTC</pubDate>
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         <title>INTERACCIONES EN EL ESCENARIO COMUNITARIO </title>
         <author>anakaren227</author>
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         <description><![CDATA[<p>El plan de estudio plantea que la escuela es una red de instituciones que tiene la comunidad para construir sus procesos de formacion y socializacion. Por ello siempre es recomendable mantener sensibilidad y apertura suficiente que permita el dialogo, con los estudiantes padres de familia y en general. lo cual permitira tener una vision mas colectiva de las necesidades </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-18 23:49:42 UTC</pubDate>
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