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      <title>Reflexiones sobre el video “Abuela Grillo” y su relación con el diario de campo en la práctica docente by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-17 04:48:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anazambranol</author>
         <link>https://padlet.com/anazambranol/sad91tjg8xhla9je/wish/3492748075</link>
         <description><![CDATA[<p>Como docente en formación, el proceso de práctica nos permite entrar en contacto con realidades sociales, culturales y educativas diversas. El video <strong>“Abuela Grillo”</strong> es una poderosa herramienta narrativa que nos invita a reflexionar sobre problemáticas ambientales, derechos humanos y justicia social, aspectos que también emergen constantemente en los escenarios reales de la práctica pedagógica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 04:55:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anazambranol</author>
         <link>https://padlet.com/anazambranol/sad91tjg8xhla9je/wish/3492750711</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>El agua como derecho y no como mercancía</strong>: El corto denuncia la privatización del agua, un recurso vital, evidenciando cómo los intereses económicos afectan directamente a las comunidades.</p></li><li><p><strong>Resistencia de los pueblos</strong>: Las protestas y la lucha del pueblo reflejan el poder de la organización comunitaria frente a la injusticia.</p></li><li><p><strong>Sabiduría ancestral y naturaleza</strong>: La figura de Abuela Grillo representa la conexión espiritual y cultural que los pueblos originarios tienen con el agua y la tierra.</p></li><li><p><strong>Violencia institucional y silencio impuesto</strong>: Se muestra la represión violenta ante las voces que exigen justicia, algo que también ocurre en muchos contextos donde la educación es una herramienta de resistencia.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 04:57:42 UTC</pubDate>
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         <title>Característica del diario de campo</title>
         <author>anazambranol</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 04:59:35 UTC</pubDate>
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         <title>Relación con el video y la práctica docente</title>
         <author>anazambranol</author>
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         <pubDate>2025-06-17 05:00:02 UTC</pubDate>
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         <title>Observación contextual</title>
         <author>anazambranol</author>
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         <pubDate>2025-06-17 05:00:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anazambranol</author>
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         <description><![CDATA[<p>El video nos muestra un contexto rural y conflictivo, tal como lo hacemos en nuestras prácticas: observar e interpretar realidades particulares.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 05:01:09 UTC</pubDate>
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         <title>Registro reflexivo</title>
         <author>anazambranol</author>
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         <pubDate>2025-06-17 05:02:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anazambranol</author>
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         <description><![CDATA[<p>Permite anotar no solo lo que sucede, sino también lo que sentimos y pensamos al respecto, igual que reflexionar sobre el valor del agua y la resistencia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 05:03:17 UTC</pubDate>
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         <title>Identificación de problemáticas</title>
         <author>anazambranol</author>
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         <pubDate>2025-06-17 05:04:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anazambranol</author>
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         <description><![CDATA[<p>A través de la narrativa, emergen problemáticas sociales que también aparecen en nuestras escuelas: desigualdad, exclusión, falta de recursos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 05:04:40 UTC</pubDate>
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         <title>Reconocimiento de saberes locales</title>
         <author>anazambranol</author>
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         <title></title>
         <author>anazambranol</author>
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         <description><![CDATA[<p>El corto revaloriza los conocimientos ancestrales. En nuestras prácticas debemos aprender a reconocer y validar los saberes de la comunidad educativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 05:05:49 UTC</pubDate>
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         <title>Guía para la intervención pedagógica</title>
         <author>anazambranol</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 05:06:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anazambranol</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las reflexiones del diario orientan cómo intervenir desde una perspectiva crítica y transformadora.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 05:06:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anazambranol</author>
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         <description><![CDATA[<p>El video de <strong>Abuela Grillo</strong> nos enseña que la vida está llena de etapas, obstáculos y aprendizajes. Cada persona, al igual que en el video, transita por momentos difíciles, pero también encuentra apoyo y guía en otros. Como licenciados en formación, nuestro papel es precisamente ese: <strong>acompañar, orientar y aportar al bienestar de nuestros estudiantes</strong>, desde una mirada comprensiva y humana.</p><p>Este corto animado refleja cómo algunas personas ayudan sin esperar nada a cambio, y cómo el respeto por la vida, la naturaleza y los demás debe ser parte de nuestra enseñanza. Así como <strong>Abuela Grillo representa la lucha silenciosa pero poderosa por el derecho al agua</strong>, nosotros también debemos defender el derecho de nuestros estudiantes a una educación digna, libre de violencia y llena de oportunidades.</p><p>Desde mi experiencia en campo, he aprendido que <strong>cada niño es un mundo diferente</strong>: cambian rápidamente de emociones, tienen una gran imaginación, hacen preguntas sin parar y nos retan constantemente a buscar respuestas. Son curiosos, expresivos y nos enseñan tanto como nosotros a ellos.</p><p>En el caso de los adolescentes, las situaciones son aún más complejas. Muchos no solo enfrentan conflictos personales, sino que también cargan con problemas dentro de su <strong>espacio seguro: el colegio</strong>. En algunos casos, sufren bullying, discriminación o exclusión. Como docentes en formación, <strong>tenemos la oportunidad de transformar esos entornos</strong>, brindando herramientas como el juego, el deporte, el diálogo y la escucha, para que el colegio sea un lugar donde puedan liberar su estrés, sentirse valorados y crecer en confianza.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 05:08:33 UTC</pubDate>
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