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      <title>A importância do Feedback na EAD by Juliana Lacerda</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-29 13:48:16 UTC</pubDate>
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         <title>O conceito de Feedback </title>
         <author>junelacerda</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Feedback, termo americano, pode ser conceituado como uma comunicação verbal ou escrita que tem por objetivo avaliar uma tarefa ou ação.&nbsp;A avaliação do Feedback pode ser positiva, visando uma melhoria contínua, ou negativa, caso ocorram ruídos na comunicação. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-29 17:57:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>junelacerda</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-29 18:00:24 UTC</pubDate>
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         <title>LEI DE DIRETRIZES E BASES</title>
         <author>junelacerda</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Art. 80. O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação&nbsp;<br>de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de&nbsp;<br>ensino, e de educação continuada." (BRASIL,&nbsp;1996)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-29 18:05:45 UTC</pubDate>
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         <title>Qual a importância do Feedback na EAD? </title>
         <author>junelacerda</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2726420397</link>
         <description><![CDATA[<div>De acordo com o conceito de Educação a Distância, a EAD fomenta o acesso à educação de maneira&nbsp;assíncrona, permitindo ao aluno a possibilidade de um desenvolvimento educacional com o apoio de plataformas digitais. Logo, o feedback e a comunicação tornam-se imprescindíveis para uma evolução constante. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-29 18:08:17 UTC</pubDate>
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         <title>7 Pontos positivos para utilização do Feedback no AVA</title>
         <author>chanway2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao utilizar o Feedback no Ambiente Virtual (AVA) podemos:<br>1. Melhorar o relacionamento entre estudantes;<br>2. Aumentar o engajamento;<br>3. Aprimorar experiências de usuário;<br>4. Possibilita Monitoramento de Performance;<br>5. Orienta, motiva e reforça o conteúdo aprendido;<br>6. Auxilia na comunicação Aluno x Professor.<br>7. É um instrumento de função pedagógica, mediadora e motivacional.<br><br>Por: Marcos Spinelli</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 21:01:20 UTC</pubDate>
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         <title>Feedback: Estratégia Comunicacional em EAD</title>
         <author>chanway2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por: Marcos Spinelli</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 21:04:52 UTC</pubDate>
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         <title>A importância do Feedback no EAD</title>
         <author>veralucialaborda</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2727164691</link>
         <description><![CDATA[<div>O feedback é fundamental para o sucesso dos processos de ensino e de aprendizagem. Essa importante ferramenta pedagógica objetiva auxiliar o aluno a identificar suas falhas e a melhorar seu desempenho. Assim, torna-se possível buscar maneiras de aprimorar e desenvolver o potencial desejado.<br><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 23:00:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>veralucialaborda</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 00:01:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>veralucialaborda</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 00:08:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O Feedback como Ferramenta para Engajamento e Motivação dos Alunos</title>
         <author>chanway2</author>
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         <description><![CDATA[<div>O feedback eficaz pode aumentar o engajamento e a motivação dos alunos ao mostrar que suas contribuições são valorizadas e que existe um interesse genuíno no seu progresso. Isso cria um ambiente de aprendizagem positivo e encorajador (Winstone &amp; Nash, 2009).&nbsp;<br><br>Por: Marcos Spinelli</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 15:03:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>O Feedback e a Melhoria Contínua</title>
         <author>chanway2</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2727492968</link>
         <description><![CDATA[<div>O feedback oferece orientação aos alunos sobre como podem melhorar seu desempenho acadêmico. Sugere ações específicas para correção de erros e aprimoramento de habilidades, incentivando a reflexão e a autorregulação da aprendizagem (Hattie &amp; Timperley, 2007).&nbsp;<br><br>Por: Marcos Spinelli</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 15:05:06 UTC</pubDate>
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         <title>O Feedback e a Avaliação do Desempenho do Aluno</title>
         <author>chanway2</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2727493388</link>
         <description><![CDATA[<div>O feedback na EAD permite avaliar o desempenho dos alunos de forma contínua e específica, identificando suas áreas de força e fraqueza. Isso ajuda a adaptar as estratégias de ensino para atender às necessidades individuais de cada aluno, promovendo um aprendizado mais eficaz (Nicol &amp; Macfarlane-Dick, 2006).&nbsp;<br><br>Por: Marcos Spinelli</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 15:05:54 UTC</pubDate>
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         <title>Quais os impactos positivos do Feedback na EAD?</title>
         <author>junelacerda</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2727495643</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O feedback na educação a distância desempenha um papel fundamental no sucesso dos alunos, na melhoria do ensino e na promoção de uma comunicação eficaz entre professores e alunos, apesar da distância física. Ele cria um ambiente de aprendizado mais eficiente e motivador.<br><br>O feedback regular permite o acompanhamento do progresso dos alunos ao longo do tempo. Isso ajuda os docentes a identificar alunos que possam estar enfrentando dificuldades e oferecer ajuda quando necessário. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 15:09:39 UTC</pubDate>
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         <title>Como o Feedback contribui para a aprendizagem dos estudantes? </title>
         <author>junelacerda</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2727496544</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 15:11:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Feedback eficaz vs feedback eficiente.</title>
         <author>edsonpatricio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Feedback eficiente refere-se à capacidade de fornecer feedback de maneira rápida e com o mínimo de recursos, como tempo e esforço.<br><br>Feedback eficaz diz respeito à qualidade e impacto do feedback fornecido. É claro, específico, construtivo e capaz de levar a melhorias reais no desempenho ou no comportamento da pessoa que o recebe.<br><br>Logo, é desejável alcançar um equilíbrio entre eficiência e eficácia, sendo importante que o feedback contenha algumas características tais como:<br><br></div><ul><li><strong>Oportuno:</strong> o feedback deve ser fornecido o mais rápido possível, para que o aluno possa utilizá-lo para melhorar seu desempenho.</li><li><strong>Específico:</strong> o feedback deve ser específico, apontando os pontos fortes e os pontos a melhorar.</li><li><strong>Construtivo:</strong> o feedback deve ser construtivo, oferecendo sugestões para que o aluno possa melhorar.</li><li><strong>Pessoal:</strong> o feedback deve ser pessoal, direcionado ao aluno específico que está sendo avaliado.</li></ul><div><br>Fonte: Pesquisas na Web.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-02 13:53:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>profjessicavieira29</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>profjessicavieira29</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2728672038</link>
         <description><![CDATA[<div>“O feedback continua sendo parte fundamental do processo do ensino-aprendizagem, não importando o modelo adotado. ” (MORY,2004)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-02 14:20:15 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos de Feedback</title>
         <author>profjessicavieira29</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2728673683</link>
         <description><![CDATA[<div>são oferecidos como ponto de partida para as reflexões e para a prática dos tutores no curso de formação, como por exemplo: Escada de feedback e feedback sanduíche.&nbsp;<br>A Escada de feedback conta com uma estrutura para auxiliar na reflexão do estudante: 1. Esclarecer, 2. Valorizar 3. Questionar 4. Sugerir&nbsp;<br><br></div><div>Assim o estudante pode estabelecer uma cultura de confiança e apoio construtivo com o tutor/mediador.<br><br></div><div>O feedback sanduíche consiste em intercalar 1 feedback negativo entre 2 positivos. (muito usado no contexto empresarial e acadêmico).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-02 14:20:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>7 dicas de como dar bons feedbacks</title>
         <author>edsonpatricio</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2728764616</link>
         <description><![CDATA[<div>Fonte: siteware.com.br</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-02 15:11:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>veralucialaborda</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2729440361</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Avaliação Formativa e Somativa.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2730165824</link>
         <description><![CDATA[<div>Diferencie o Feedback Formativo (para melhorar o aprendizado) e Feedback Somativo (como avaliação final) a abordagem do Feedback deve se adequar ao momento apropriado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-03 12:40:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliação Somativa:</title>
         <author>fabiomedeirosnet</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2730182551</link>
         <description><![CDATA[<div>Definição: Avaliação final que mede o conhecimento e o desempenho do aluno ao final de um período de ensino.<br><br>Foco: Determinar o grau de aprendizado atingido e atribuir notas ou certificações.<br><br>Características: Geralmente realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Os resultados são usados para tomar decisões de aprovação/reprovação.<br><br>Exemplos: Exames finais, provas finais, projetos finais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-03 12:50:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliação Formativa:</title>
         <author>fabiomedeirosnet</author>
         <link>https://padlet.com/junelacerda/sa9xjcup8jun69l7/wish/2730187049</link>
         <description><![CDATA[<div>Definição: Avaliação contínua e ao longo do processo de aprendizagem para monitorar e melhorar o desempenho do aluno.<br><br>Foco: Identificar áreas de dificuldade dos alunos e fornecer feedback para orientar a melhoria.<br><br>Características: Feita durante todo o curso, não é usada para classificar, mas sim para orientar o aprendizado.<br><br>Exemplos: Avaliações de tarefas, quizzes, discussões em sala de aula.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>amaroido1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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