2、教师出示哪吒电影角色图片，幼儿分组分享自己最喜欢的人物角色。

3、幼儿尝试用“我最喜欢…， 因为…”。教师引导幼儿用正确的语句表述。

4、教师梳理小结:每位小朋友都有自己喜欢的人物角色，每个人都有自己的优点和缺点，我们要把自己的优点继续保持下去，改正不好的习惯。

2. 出示整齐跳绳、乱的跳绳的图片，幼儿观察进行对比，并说一说你喜欢那种收纳方式。

3. 幼儿说一说跳绳的整理方法并向大家介绍展示。教师进行小结：跳绳整理便于我们拿取，那生活中还有很多物品也需要整理，比如，区域材料，我们也可以整理。

4. 幼儿尝试整理跳绳、区域材料，看谁的方法又快有整齐。

5.师幼儿共同总结：收纳整理都是让生活更加的方便，小朋友以后也要整理。

2.播放古诗视频，引导幼儿感知古诗中描绘的美丽景象。

3.幼儿学习故事，并能有感情的朗诵古诗，尝试创编动作。

4.幼儿分组进行古诗朗诵表演。

2.教师讲述邹伯奇与中国第一台照相机的故事。

3.教师带幼儿了解相机的发展历史，感受科学技术的进步与发展。

4.师幼共同小结：邹伯奇是中国近代科学先驱、发明、制成中国第一台照相机。相机从最早的很大一个到现在可以用手机就能记录，科学技术在不断的发展。

2.幼儿尝试用的不同形状的纸，让纸飞起来，并记录自己的方法。

3.幼儿分享自己让纸飞起来的方法。（教师补充讲解，让纸对称，纸会飞得更好）

4.幼儿尝试用对称的方法把纸对折，再次尝试放飞纸。

5.师幼小结，因为对称的纸就像小鸟的翅膀一样，左右两边一模一样，飞起来能稳稳地抱住空气伯伯，所以才飞得更好。

2.展示不同的天气图片（晴天、雨天、阴天、雪天等），并逐一讲解每种天气的特点及成因。

3.晴天的时候我们可以做什么？雨天的时候我们要注意什么？幼儿思考不同天气下的活动和安全事项。

4.幼儿合作制作天气卡片。

5.师幼小结：今天的活动内容，强调天气是变化的，我们可以通过观察天气来决定穿什么衣服、做什么活动。多变的天气虽然带来了诸多不便，但通过科学的应对措施和充分的准备，我们可以有效减少其带来的影响

2.教师出示情境，观察小树苗，幼儿讨论并回答，小树苗需要什么才能长大呢？

3.学习照顾植物的方法，教师展示浇水壶，小铲子等工具，并讲解照顾植物的方法，植物不能浇水太多，以免植物淹死，不能长时间暴晒，定期松土等。

4.幼儿尝试照顾植物，教师指导正确使用工具，师幼共同进行小结。

2.出示年轮创意画，幼儿观察作品和了解年轮和树木外形特征及绘画方法。

（中大班幼儿在牛皮纸和素描纸上绘画出年轮和树木并沿边裁剪添加线条；小班幼儿能用简单的线条丰富年轮和树木。）

3.幼儿分组创作年轮创意画，教师巡回指导。

4.幼儿分享作品，教师小结。

2.幼儿分组讨论:植树节你想为我们什么的小树做些什么。

3.幼儿自主为小树制作标识牌。

4.师幼小结:在大自然中树木非常重要，我们要爱护树木，不随意摘花，不随意践踏草丛。

2.展示拓染成品，幼儿进行讨论拓染需要的工具及材料，教师进行总结。

3.幼儿自主选择材料，教师进行指导。（小班：按照自己的喜好，把小树叶摆放在方巾上，确定好位置后将植物用胶带固定后开始捶打。中班：

捶打后，在进行添画。大班：自主选择材料进行拓染。）

4.幼儿展示作品，教师进行小结。

2.出示树叶风铃：教师讲解制作过程，先在杯子上进行绘画，吊坠部分也进行设计。

3.分发材料：小班能在杯子上进行图案创作 地下吊坠是树叶；中班能在书签与杯子上进行创作；大班能设计出一个完整的风铃 ，吊坠样式不限。

4.幼儿展示作品，教师进行小结

2.展示作品，绿植花盆，教师讲解做法以及注意事项。

3.教师分发材料，幼儿分组进行创作。（小班：做搓圆的树，中班：做叶子树，大班：花草植树）

4.幼儿展示作品，教师进行小结。

2.教师为幼儿讲解绘画哪吒步骤，先画一个圆，再画两个丸子头发，再依次画眼睛、鼻子、嘴巴，最后画上半身，涂色。（中大：自己按步骤图绘画，小：为哪吒涂色）

3.教师为幼儿发绘画材料，幼儿绘画。（纸、马克笔、水彩笔）

4.幼儿分享自己的作品。

5.教师小结：今天我们绘画了哪吒，回家可以跟爸爸妈妈分享自己画的哪吒。

2.展示天气符号图片，了解每个符号的含义。

3.准备天气符号卡片和对应的天气图片。将卡片打乱，幼儿进行配对游戏，找到正确的符号和图片。

4.幼儿分组根据卡片设计简单的本周天气预报，并展示。

5.师幼总结：天气符号是用来表示各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号。这些符号帮助观测员记录天气情况，并帮助公众理解和识别不同的天气状况。认识了天气符号我们就能通过看天气预报来知道天气状况。

2.教师出示玻璃杯、水、画纸，教师引导幼儿分组探索、观察。（玻璃杯中不断加水观察）

3.教师进行实验引导幼儿观察并记录。

4.师幼共同总结：当杯子内注入清水后，杯子就变成凸透镜，形成翻转的虚像。

2. 幼儿探索跳绳的多种跳法，如单人单脚跳、左右脚交替跳，绞花跳双人跳等。

3. 请幼儿分享自己的跳法，个别幼儿示范，其他幼儿模范学习。

4. 幼儿进行一分钟花样跳绳竞技比赛。中大班带小班，一人跳一人数。

5.师幼共同小结比赛过程中的问题并引导幼儿进行放松活动。

2.教师示范画风筝，引导幼儿绘画堆成图形，并进行色彩的搭配。

3.幼儿进行绘画，小班手工风筝添画；中大班绘画风筝。

4.教师巡视，知道幼儿绘画。

5.幼儿作品展示，与同伴之间相互欣赏。

2.教师完整出示诗歌，幼儿欣赏。

3.幼儿学说诗歌。

小班幼儿能掌握诗歌内容，流利朗读诗歌。

中大班幼儿能按照诗歌句式进行仿编，假如我会飞……

4.师幼小结，共同朗读诗歌。

2.了解风筝结构 有骨架 面 放飞线 飘带

3.展示精美风筝作品 引导幼儿观察风筝形状 色彩 图案

4.幼儿制作风筝

幼儿分为三组 分工合作制作风筝 幼儿绑缚骨架 在过程中完成骨架制作 设计图案 教师巡回指导

5.幼儿分享作品 教师小结

1.回顾并讨论：风火轮为什么是圆形的。

2.教师出示材料（圆、正方、长方形积木和木板），幼儿猜测哪种形状可以跑的更快。

3.幼儿进行实验验证，中大班幼儿在记录单上记录并分享，教师帮助梳理。（通过实验直观感受到摩擦力，圆形物体表面光滑，接触面小，所以滚的远，正方形和三角形物体有棱角，接触面大，阻碍多难以顺畅滚动。）

4.教师提供实验材料（绒布、吸引板），幼儿再次利用材料进行实验，感知摩擦力的大小。

5.教师总结：因为绒布和吸引板表面粗糙，所以摩擦力大，积木下滑的速度就慢，而哪吒的风火轮是圆形，所以跑的又快又稳。

2.师幼讨论报纸的的玩法，教师进行总结。

3.介绍本次游戏规则，幼儿进行游戏。（小班：将报纸放到肚子部分跑，从起点到终点报纸不掉落。中班：在小班的基础上，添加跨栏，S弯障碍物，从起点到终点报纸不掉落。大班：报纸撑开和手贴合，手势保持竖直，添加跨栏和S弯障碍物，从起点到终点不掉落。

4.跟随音乐放松，教师进行简单小结。

2.教师示范风筝的表现方法，幼儿学习绘画风筝。

3.幼儿自主选择材料进行绘画。中大班幼儿绘画风筝，小班幼儿涂色风筝，并在风筝上添画。

4.作品欣赏并小结:风筝的造型和种类非常的丰富，不同的图案代表着不同的含义，幼儿介绍自己的风筝蕴藏着什么含义。

2.教师出示儿歌的图片，请幼儿根据图片内容，逐句讲述儿歌内容。

3.教师朗读完整的儿歌，并请幼儿看图分组朗读儿歌内容。

4.幼儿尝试仿编儿歌内容，教师进行记录，师幼共同小结。

2.师幼共读绘本，熟悉情节对话。

3.交流讨论，章鱼先生遇到了哪些朋友，它们都做了什么拍照姿势？

4.拍照游戏：幼儿探索各种各样的拍照姿势。

5.集体拍照游戏，让幼儿体验拍照的乐趣。

2.出示图片，逐句讲解谚语，以及其背后的简单科学原理。

3.完整讲述天气谚语，幼儿学习。（大班幼儿能完整说出天气谚语，中班幼儿能看图说出天气谚语内容，小班幼儿能在知道半句的情况下对出上一句或下一句谚语内容。）

4.幼儿分组扮演小气象员，根据谚语预测天气，并用简单的语言描述。

5.师幼总结：回顾今天学到的气象谚语以及其背后的简单科学原理，强调观察自然现象的重要性。

天气谚语内容：朝霞不出门，晚霞行千里。

有雨山戴帽，无雨半山腰。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

2. 幼儿感知触摸不同绳子的粗细、软硬，了解各种绳子的特点和用途，教师进行简单小结。

3. 幼儿对进绳子进行简单的分类（装饰类、捆绑重物类等）幼儿完成调查表。

4.师幼儿共同总结：绳子的种类有很多，都有各自的名称和用处。

2.师幼讨论：放风筝是要做什么运动，才能让风筝飞上天？在跑步的过程中要注意什么？

3.教师讲解游戏规则，小班往返跑；中大班接力跑。并总结奔跑的要领。

4.设置障碍，增加难度进行跨障碍跑。

5.幼儿分享运动经验，做放松运动。

2、讨论：圈的玩法。

3、幼儿尝试用自己的方法玩圈（跳、钻、扔），教师小结。

4、教师示范圈的其它玩法（用脚把圈勾住向前绕锥形桶跳、一个小朋友手上拿一个长积木另一个小朋友把圈头进积木、圈上放块正方形小积木向前运行。），并正确示范动作。提醒幼儿在活动时合作游戏、主要安全。

5、放松活动：《轻音乐》

2.教师介绍游戏“小树桩”，幼儿探索游戏玩法。今天我们要学习一个新的本领一一单脚站立。谁愿意试一试？

3.鼓励幼儿自由探索单脚站立的方法。 请个别幼儿展示，教师示范和讲解单脚站立的动作要领：一只脚抬起，离开地面，只用另一只脚支撑身体；注意不要把脚抬得过高，重心要保持在站立的腿上，以保持身体平衡。

4.游戏升级，请幼儿一边念儿歌，一边走向“小山坡”。当念到最后一句时，保持单脚站立 10秒，脚提前落地的幼儿退出比赛，最后获胜的幼儿教师给子奖励。

5.师幼小结，进行放松运动。

附儿歌：

小树桩，真神奇，直直站立不摇动。

小朋友，本领大，单脚站立真精神。

二、以小组为单位，再次进行小组讨论，并绘制思维导图。

三、幼儿以小组为单位，分别介绍自己的想法。

四、教师出示照相馆里的物品照片，幼儿验证自己的猜想。

五、幼儿学习儿歌《小相机》，一起跟随音乐去拍照。