2. Welche Absichten stehen hinter der Verbreitung von Fake News und wer profitiert davon?

3. Wie beeinflussen Fake News das gesellschaftliche Zusammenleben, politische Entscheidungen und unser Vertrauen in Medien?

Projektaufgabe: „Wahr oder falsch? – Fake News erkennen und entlarven“

Thema: Umgang mit Fake News

Aufgabe:
Recherchiere, wie Fake News entstehen, sich verbreiten und welche Auswirkungen sie auf unsere Gesellschaft haben. Entwickle anschließend ein eigenes Medienprodukt, das anderen Jugendlichen hilft, Fake News zu erkennen und verantwortungsvoll damit umzugehen, das Materialdossier hilft dir dabei.

So gehst du vor:

1. Analysephase:

   • Erkläre, wie man Fake News erkennen kann (z. B. Quellencheck, Impressum, Bildrecherche, Faktencheck-Webseiten).

   • Welche Absichten haben Fake News und wer profitiert davon?

   • Beschreibe, welche Folgen Fake News für Einzelne, die Gesellschaft, politische Entscheidungen und das Vertrauen in die Medien haben können (z. B. Meinungsbildung, Zusammenleben, Demokratie).

     
     

2. Produktphase:
   Erstelle ein eigenes Aufklärungsprodukt, das die Leitfragen beantwortet und anderen Jugendlichen helfen kann.
   Du kannst frei wählen:

   • 📰 Flyer

   • 💻 Digitales Poster oder Social-Media-Post

   • 🗞️ Blog-/Magazinbeitrag

     
     

3. Präsentation (Pitch):

   Stellt euer Produkt in einem kurzen und überzeugenden Pitch vor. Erläutert, wie ihr bei der Überprüfung von Informationen vorgegangen seid und welche zentrale Botschaft euer Aufklärungsprodukt vermittelt.
   Zeigt, wie euer Beitrag dazu beitragen kann, Jugendliche für den verantwortungsvollen Umgang mit Fake News zu sensibilisieren.