Тема: «Я тоже была прохожей! Прохожий, остановись!..» (Жизненный и творческий путь М. Цветаевой)

Цель: - заинтересовать учащихся личностью Марины Цветаевой; увлечь поэтическим творчеством, в котором и верность Родине, и прославление человека, и убийственная ирония, и страстная любовь;

- отметить особенности поэтической манеры Цветаевой: упругость строки, быстрый ритм, неожиданную рифмовку, стремление к сжатому, выразительному стиху.

Учащиеся класса разделены на три группы; задание к уроку получено заранее.

1- ая группа - ведущие (готовят к уроку сообщения о жизни Марины Цветаевой).

2- ая группа - чтецы (учат к уроку наизусть стихи М. Цветаевой, гото-

вят краткий анализ лирических произведений).                                                                                                                                                                                                                                              

3- ая группа – «музыканты» (готовят музыкальное сопровождение урока, разучивают песни на стихи М. Цветаевой для исполнения на уроке).

Тип урока: литературно – музыкальная композиция по творчеству

М. Цветаевой.  

Оформление: портреты М. Цветаевой разных лет, цветы или гроздья рябины; выставка книг о Цветаевой и сборники ее стихотворений; ноты песен и романсов на стихи М. Цветаевой; грамзапись.

Эпиграф: - К вам… Чужие и свои?!-

                             Я обращаюсь с требованием веры

                             и просьбой о любви.

                                             М. Цветаева. 

                                                                       Ход  урока

А) Организационный момент.

Б) Вступительное слово учителя.            

1. Звучит музыка (вальс из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь» Е. Доги, другая музыка, но она должна быть светлая, спокойная, немного грустная)     

2. Чтение учителем стихотворения М.Цветаевой «Моим стихам, написанным так рано…»

Более полувека тому назад совсем юная и никому еще не известная поэтесса Марина  Цветаева напишет эти стихи, высказав тем самым веру в то, что она недаром прожила жизнь, что ее стихи имеют право на существование. Мы сегодня на уроке откроем еще одну страницу той сложной и трагической судьбы русской литературы переломного исторического момента 20 века, момента, который перевернул, исковеркал судьбы многих людей, и, в то же время, который дал нам имена великих художников слова. 

Марина Цветаева… Я долго думала, как назвать эти уроки, как построить их так, чтобы в эти 2 часа, которые дает нам школьная программа, вместить в вас те чувства, которые я испытываю от ее поэзии, чтобы пробудить в вас интерес к ее творчеству. Вы сами  активно готовились к этим урокам: подбирали сведения из биографии, стихи, которые вам понравились, и уже за время подготовки у вас, наверняка, сложились свои отношения с этой поэтессой. 

«Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись…» Мне кажется, что эта строчка вмещает в себя именно тот смысл, который сегодня должен быть выражен на наших уроках. Ведь каждый из нас (и детей, и взрослых) для Цветаевой – прохожий. Но важно, чтобы, проходя мимо, мы не оставались равнодушными к этому человеку, к памяти о нем. Потому что это – великий поэт, прекрасная судьба. И просто потому, что она Была  (в истории, в литературе, в философии, в жизни). Она Была, творила, и любила, и жила. Чтобы понять, как, мы должны остановиться, выполнить ее просьбу (или гордое требование), чтобы для многих на всю жизнь просто Цветаева превратилась в «мою Цветаеву»… 

в) Литературно – музыкальная композиция. 

1. Снова звучит музыка, продолжая ту, которая звучала во вступлении. 

2. Чтение учеником стихотворения «Идешь, на меня похожий…» 

3. Ведущий 1 

26 сентября 1882 года, с субботы на воскресенье, в полночь на Иоанна Богослова родилась Марина Цветаева. 

4. Чтец (читает стихотворение «Красною кистью рябина зажглась…») 

5. Учитель обращает внимание на портрет отца М. Цветаевой. 

6. Ведущий 2 

Отец Марины, Иван Владимирович Цветаев, был человеком необыкновенно образованным. Лучшие годы жизни он отдал музею, в котором разместилась уникальная коллекция гипсовых слепков – копий античных статуй, фрагментов романской и готической архитектуры. Он, будучи известным филологом и искусствоведом, познакомил Марину с историей и культурой Эллады, с ее нравами и обычаями, мифами и легендами. Античный мир постепенно стал неотъемлемой частью духовного мира будущего поэта. Сюжеты  и образы античности встречаются во многих цветаевских произведениях. 

Мария Александровна, мать Марины, была музыкантом. Свою жизнь она посвятила детям и музыке. Она была человеком мятежным и страстным. Пылкую и романтическую натуру она выплескивала в звуках. «После такой матери мне оставалось одно - стать поэтом», - говорила Марина. 

 

7. Ведущий 3 (из воспоминаний М. Цветаевой). 

«Когда вместо желанного, предрешенного, почти приказанного сына Александра родилась всего только я, мать сказала: » По крайней мере, будет музыкантша». Когда же первым, явно бессмысленным словом оказалось «гамма», мать только подтвердила: «Я так и знала», - и тут же принялась учить меня музыке… Могу сказать, что я родилась не в жизнь, а в музыку». 

8. Чтец 3. (читает стихотворение «Кто создан из камня, кто создан из глины…») 

9. Ведущий 4. 

После смерти матери интерес к музыке у Марины Цветаевой постепенно угасает, но появляется новое увлечение – книги и стихи. Юная Цветаева пишет стихи как на русском, так и на немецком и французском. 

  Ни у кого ничего не заимствовать, не подражать, не подвергаться влиянию, быть самой собой – такою Цветаева вышла из детства и такою оставалась навсегда. 

10.  Ведущий 1. 

Взрослела Марина, а вместе с ней креп и ее талант. И в 1910 году тайком от отца она выпустила свой первый поэтический сборник «Вечерний альбом». Он стал для Марины историей ее законченного детства. Для нас он интересен как книга – предвестник будущей Марины Цветаевой. Здесь она почти вся – как в завязи: со своей предельной искренностью и трагизмом – в по – детски светлой книге. 

11. Чтец (Одно из замечательнейших стихотворений этого цикла – «Молитва»; читает это стихотворение). 

12. Ведущий 1. 

Искренние, непосредственные и чистые стихи восемнадцатилетней Марины Цветаевой из сборника «Вечерний альбом» понравились взыскательному Валерию Брюсову. А живший в Москве поэт и критик Максимилиан Волошин еще более решительно одобрил сборник. В Волошине Цветаева нашла друга на всю жизнь. 

13. Чтец 4 (читает стихотворение «Надпись в альбом») 

14. Учитель: вглядитесь внимательно в портрет М. Цветаевой. Марина была человеком, не любившим своей внешности. Не любила она и говорить о ней. Но мы изменим этому правилу. 

 

15. Ведущий 5. 

Небольшого роста, со строгой и стройной фигурой. Золотисто – каштановые волосы, бледное лицо, глаза… зеленые, цвета винограда. 

                     Привычные к степям глаза, 

                     Привычные к слезам глаза.  

                     Зеленые – соленые -  

                     Крестьянские глаза. 

                                                «Глаза» 

Черты лица и контуры его были очень точными и четкими. Ее голос был высоким, звонким и гибким. Стихи читала охотно, по первой просьбе, или предлагала сама : «Хотите я вам прочту стихи?» 

                                   Милый читатель! Смеясь, как ребенок,  

                                    Весело встреть мой «Волшебный фонарь». 

                                   Искренний смех твой, да будет он звонок 

                                   И безотчетен, как встарь. 

(В это время звучит та же музыка) 

16. Ведущий 6. 

В мае 1911 года Марина вместе с сестрой Асей едут в Коктебель. Здесь решилась Маринина судьба. Это произошло в самом начале мая. Марина Цветаева и Сергей Эфрон. Она собирала камешки на морском берегу. Он стал помогать ей – красивый, грустный юноша с поразительно огромными глазами. Взглянув в них, Марина загадала: если он найдет и подарит мне сердолик, я выйду за него замуж. Конечно же, сердолик этот он нашел сразу же, на ощупь, ибо не отрывал своих серых глаз от ее зеленых. Вложил ей в ладонь розовый крупный камень, который Марина хранила всю жизнь, который чудом уцелел и по сей день.

В дневнике Марины Цветаевой есть запись: «Сережу я люблю бесконечно и навеки. Он необычайно красив, он прекрасен внешне  и внутренне. Он блестяще одарен, умен, благороден. Если бы вы знали, какой это пламенный, великодушный юноша! Я постоянно дрожу над ним. Наш брак до того не похож на обычный, что я совсем не чувствую себя замужем и совсем не изменилась. Мы никогда не расстанемся. Наша встреча – чудо…» 

  Обвенчались Марина Цветаева и Сергей Эфрон 24 января 1912 года. Эфрон подарил любимой кольцо, на внутренней стороне которого была выгравирована дата свадьбы и имя Марина. 

17. Чтец 5. 

Своему любимому М. Цветаева посвятила стихотворение «Я с вызовом ношу его кольцо…» (читает).   

                          

18. Ведущий  

 В октябре 1912 года у Марины и Сергея родилась дочь, ее назвали Ариадна, Аля, в честь героини греческой легенды о Минотавре. Это было маленькое чудо с огромными глазами и горячим сердцем, которому Марина посвятила много своих стихов. С самых первых лет дочери Марина начала узнавать в ней себя, уже взрослую. Дочь стала центром ее внимания и любви. 

19. Чтец (читает стихотворение «Ты будешь невинной, тонкой…»). 

    

20. Учитель обращает внимание на фотографии М.Цветаевой с 

С.    Эфроном  и Алей.

 

Учитель: а теперь поговорим о том, о тех, под чьим влиянием формировалась ее судьба, развивался ее талант. 

 

21. Ведущий 6. 

  Цветаева была знакома со многими поэтами начала 20 века. Она восхищалась стихами Брюсова и Пастернака, Маяковского и Ахматовой. Но ее поэтическим кумиром был Александр Блок. Цветаева видела его дважды, во время его выступления в Москве 9 и 14 мая 1920 года. Свое преклонение перед поэтом, которого она называла «сплошной совестью», Цветаева пронесла через всю свою жизнь. 

22. Чтец (читает стихотворение «Имя твое – птица в руке…») 

 

23. Учитель. 

 Стремительно и властно в жизнь Марины Цветаевой вошел  Пушкин и стал постоянной духовной опорой этой гордой, тонкой и мятежной души. Пушкинскую «Капитанскую дочку» Цветаева перечитывала много раз, а стихотворение «К морю» стало ее любимым. 

 Великому русскому поэту Цветаева посвятила цикл стихотворений «Стихи к Пушкину». 

 24. Чтец 7 (читает стихотворение «Поэт и царь»). 

   

 25. Ведущий. 

       1913 – 1915 года. Рядом с Мариной Цветаевой любимый человек, ее друзья, дочь Ариадна. Сестра Анастасия рассказывает: «Это было время расцвета Марининой красоты… Ясная зелень ее глаз, затуманенная близоруким взглядом, застенчиво уклоняющимся, имеет в себе что-то колдовское… Она знает себе цену». 

  

26. Чтец (читает стихотворение «Чтобы помнил не часочек, не годок…»). 

 

27 Учитель 

      Как поэт Марина Цветаева развивалась стремительно. За «Вечерним альбомом» последовали другие сборники: «Волшебный фонарь» (1912), «Из двух книг» (1913) и др.

      В стихах М. Цветаевой «ощущается стремление к сжатой и выразительной манере, где все ясно, точно и стремительно в ритме», но вместе с тем глубоко лирично. (Учитель читает стихотворение «Вы, идущие мимо…») 

   Сестра Марины Цветаевой, Анастасия, вспоминает: «В комнате матери висел портрет бабушки, красавицы – польки Марии Лукиничны Бернацкой, умершей очень рано – в двадцать семь лет. Увеличенная фотография – темноокое, с тяжелыми веками, печальное лицо с точно кистью проведенными бровями, правильными, милыми чертами, добрым, горечью тронутым ртом…» 

   Вот как об этом говорит М. Цветаева в своем стихотворении «Бабушка» 

  

 28. Чтец читает стихотворение «Бабушке» под музыку Шопена. 

      

 29. Учитель задает вопросы по этому стихотворению: 

      - чем привлекает это стихотворение? 

      (мелодичностью, задумчивостью) 

     - на какую особенность писательской манеры Цветаевой здесь можно указать?  

     (сжатость мысли, энергия чувства, здесь все ясно, точно, но очень выразительно).

  

 

30. Учитель: стихи М.Цветаевой мелодичны, задушевны и чарующи, к ним постоянно обращаются композиторы, и тогда они превращаются в 

удивительные по красоте романсы. Мы послушаем романс на стихи Цветаевой из цикла «Генералам двенадцатого года» «Вы, чьи широкие шинели…», который звучал в кинофильме «О бедном гусаре замолвите слово». 

31. Учитель: а это музыкальное произведение на стихи М. Цветаевой вы знаете все (под гитару или в записи звучит романс «Мне нравится, что вы больны не мной…») 

32. Учитель задает вопросы о судьбе русской литературы после революции. 

 

33. Звучит напряженная, тревожная, но тихая музыка. 

      Ведущий 

  

   Судьба распорядилась так, что М. Цветаева провела в России годы 1- ой мировой войны и революции. Этот человек, обладающий даром письма и чувств, наделенный безграничным талантом, любовью к жизни, вынужден был, как и миллионы остальных людей, жить среди голода и нищеты, среди холода и смертей. 

 Что писала Марина в эти годы – длинными, зимними, голодными вечерами? 

 Домашний быт был каторжным. Не было денег. Все, что можно было продать, - продано. Все, что можно было сжечь, чтобы не замерзнуть, - сожжено. Ее томила разлука, полная неизвестность о судьбе Сергея. Она отдала детей в приют, чтобы хоть как - нибудь спасти от голода, но голод был и в приюте. Ирина, младшая дочь, умерла. При одной только мысли о гибели Сергея Марину пронизывал ужас. Так она ждала каждый день, ожидая развязки. Знала ли она, что в тягостном ожидании между жизнью и смертью пройдут годы? Она ждала. Спасало лишь одно – поэзия. В темной, отсыревшей квартире, при свете коптилки, появлялись мудрые строки. (музыка прекращается).  

 Марина получила письмо от Сергея только 1 мая 1921 года. Пройдет год, и в июне 1922 года они, наконец, встретятся. В 1922 году М. Цветаева вместе с дочерью уезжает за границу к мужу, оказавшись в рядах белой эмиграции. 

 Эмиграция встретила Цветаеву как единомышленницу. Но затем все изменилось. Эмигрантские журналы перестали печатать ее стихи. «Мой читатель остается в России, куда мои стихи не доходят…» (Из воспоминаний М. Цветаевой) 

 Вокруг Цветаевой все теснее смыкалась глухая стена одиночества: 

                     И не спасут ни стансы, ни созвездья, 

                     А это называется – возмездье 

                     За то, что каждый раз, 

                     Стан разгибая над строкой упорной, 

                     Искала я над лбом своим просторным 

                     Звезд только, а не глаз… 

                                                «И не спасут ни стансы, ни созвездья…» 

34. Ведущий. 

     Находясь 17 лет в эмиграции, М. Цветаева постоянно думала о Родине. В 1934 году она написала удивительное стихотворение «Тоска по Родине…» (читает 1 – ые 8 строк). 

 35. Чтец. 

       В стихотворении, обращенном к Борису Пастернаку, звучат нотки непередаваемой грусти: (читает это стихотворение). 

 

36. Ведущий. 

      В 1936 – 1937 гг. Цветаева уже готовилась к отъезду на Родину. Сначала уехала Ариадна, следом – Сергей Яковлевич. Летом 1939 г. Марина вместе с сыном, который родился за границей, вернулась на родину. Именно тогда в нашей стране наступило время жестокого и беспощадного террора. Сергей Яковлевич и дочь были обвинены в измене Родине и арестованы. Тяжелые удары судьбы… Начало войны… Постоянная тревога за жизнь близких,  высылка в Елабугу. Отъединение сына, болезненно переживавшего страшные беды, выпавшие на его долю, резко усугубляло одиночество Марины. Она продолжала работать: готовила сборник, много переводила… 

  У Марины не было больше Сергея. Она не знала, что с дочерью. Между нею и сыном вырастала пропасть отчуждения. Встреча с читающей Россией не состоялась. Под гнетом личных несчастий, в одиночестве, в состоянии депрессии, она покончила с собой 31 августа 1941 года. 

 37. Звучит песня или учителем читается стихотворение «Уж сколько их упало в эту бездну…» 

 

 г) Заключительное слово учителя 

    Марина Цветаева… Она оставила нам сборники лирических стихотворений, 17 поэм, стихотворные драмы, лирические эссе, философские этюды, мемуарную прозу, воспоминания и размышления.  

   Идут годы… И как буквально на глазах смело и значительно входит в нашу жизнь цветаевская поэзия, занимая свое – достойнейшее – место в великой русской литературе. Вот и произошло это чудо, которого ждала она, семнадцатилетняя. Случилось это потому, что ни на йоту не изменила она ни своему таланту, ни голосу души, что, несомненно, у истинных художников одно и то же. «Поэт – равенство души и глагола», - утверждала Марина Цветаева. Она и была подлинным воплощением этого равенства. 

 

Д) Обобщение по уроку. Рефлексия. 

 

Запишите в своих тетрадях: 

    Марина Цветаева                   Поэзия Цветаевой         

   Дайте вашу характеристику этих двух явлений краткими эпитетами, которые, по вашему мнению, выразят их суть. 

 

Е) Домашнее задание 

    

- «Моя Цветаева»; 

- «Чудо цветаевской поэзии».