اصبر على مر الجفا من معلم...............فإن رسوب العلم في نفراته

ومن لم يذق مر التعلم..............تجرع ذل الجهل طول حياته

الاستفادة من الشعر:

1. طالب العلم لا بد أن يحترم معلمه لأن فيه البركة

2. النيل على العلم فيه التحديات في كل ناحية إما في النقود وما إلى ذلك

3.استخدم الإمام الشافعي كلمة [اصبر]، هذا يدلنا الملتزم والصابر سوف يحصل على العلم، أما غبره فلا

- فلم شعرا تقال فيه القصائد الطوال

2.الغزل
- فقد عدل به عن الغزل الجاهلي التقليدي وعن الغزل الاسلامي
3.المدح
يمدحون بأشياء لم يكن يمدح بها الأمويون لأن الخليفة العباسي أصبح يتأثر بأبهة الملك وحجاب السلطنة وهيمنة الفرس
بعد الفصل
أعرف بأنّ عصر العباسي عصر التطوّر و كثير من العلماء يعيش في هذا الزمن.

•والعصر العثماني ويبداء منذ ذالك التارخ وينتهي باستيلاء نابليون على مصر عام 1213هـ \1798مولقد اهتم المماليك باللغه والادب لانهم لم يكونوا يعرفون تاريخا يتعصبون له ولا ادبا يسعون لنشره ولانهم يحكمون شعبا عربيا يعتز باسلامه ولغته

الادب في العصرين المملوكي والعثاني 

- اتسم المجتمع في تلك العصور بالقلق وعدم الاستقرار والتدهور في مختلف نواحي الحياه وضعفت الاخلاق
- كان الشعر اكثر الأنواع الأدبيه تراجعا اذ ماتت فيه الروح الشعريه واصبح أقرب الى النظم وأصبح الشعراء من اصحاب الحروف يلتهون بالشعر لقتل الوقت واصبح التقليد هو السمه الاساسيه في تلك الفتره فلا يرتجي الشاعر تطويرا لفنه بقدر ما يرتجي

بعد الفصل
الحمدلله انتهينا من الموضوعات في هذه المادة والأستاذة ستواصل بالشعر في الأسبوع القادم أي في يوم الأخير يوم الاثنين.

وجزاكم الله خير الجزاء إلى الأستاذة لأنها تعطي إلينا الدرجات الكاملة أي 30/30 لهذا المشروع...

ولعلّ هدفنا في هذا المشروع حصلوا لدينا المشاهدون و نحن الطلبة لتحبيب الأدب العربي.