2. Aunque en todas las entrevistas el entrevistador se plantea hipótesis, en este caso será sobre diagnósticos de trastornos mentales cuyos criterios debemos manejar para poder dirigir las preguntas en ese sentido.

3. A diferencia de las entrevistas terapéuticas, aquí se evaluarán síntomas y problemas psicológicos, y la entrevista será el paso previo a cualquier tipo de tratamiento o intervención. 

4. A la hora de recabar información, en las entrevistas de evaluación debemos tener en cuenta posibles ganancias secundarias que esté obteniendo el entrevistado, tanto de forma consciente como inconsciente.

5. Para poder realizar este tipo de entrevistas se requiere un buen conocimiento psicopatológico y diagnóstico, y esto es aún más relevante si se trata de entrevistas no estructuradas. 

6. En este tipo de entrevistas  debe ser relajado, cálido y empático. Esta necesidad viene determinada en parte por el tipo de información que se maneja: se trata de información privada a menudo con una alta carga emocional. 

1) historia clínica o historia personal y del problema.
2) examen del estado mental o psicopatograma.
3) diagnóstico clínico. 

A continuación se enumera cada uno de los aspectos que habría que evaluar para cubrir estas tres áreas. La función evaluadora de la entrevista vida, preocupaciones, debilidades y fortalezas de la persona, etc., es decir, completar lo que se conoce como historia clínica, que entre otros aspectos incluirá los siguientes:

 1) datos de identificación del paciente.
2) datos del referente y motivo de referencia o derivación. 
3) queja o motivo de consulta.
4) Descripción del problema actual.
5) Interferencia/ consecuencias del problema actual en la vida diaria.
6) historia y evolución del problema actual.
7) historia psiquiátrica: problemas mentales anteriores y tratamientos.
8) historial médico.
9) información biográfica relevante para la comprensión del problema. 
10) antecedentes familiares.

Es importante tener presente que el problema principal que se identifique a lo largo de la entrevista no siempre será el mismo por el que el paciente acude a consulta y a menudo tampoco se corresponde con el que éste cita en primer lugar. 
Completar el psicopatograma requiere abordar las siguientes áreas:

1) apariencia y conciencia de enfermedad, que incluye las características demográficas y físicas del cliente y el grado en que éste reconoce la existencia, naturaleza y alcance de sus problemas.
2) conciencia, alerta, orientación, atención: conciencia de la propia identidad, momento temporal y espacial, así como la habilidad para centrarse y mantener el procesamiento cognitivo en el objetivo apropiado.
3) memoria
4) percepción e imágenes mentales, que incluye la experiencia sensoperceptiva del paciente y la interpretación de los sucesos externos.
5) lenguaje y habla.
6) forma del pensamiento.
7) contenido del pensamiento.
8) conciencia de sí mismo, identidad.
9) expresión afectiva y emocional.
10) actividad motora y conducta intencional.
11) Funciones fisiológicas.
12) inteligencia, capacidad intelectual, aptitudes, capacidades cognitivas generales.
13) área social y relaciones interpersonales. 

NO dejar ir al paciente con un estado de ánimo bajo o peor del que mostraba al comienzo de la entrevista.

Interacción:

Proceso:

Los dos o tres primeros minutos de la entrevista tienen una gran relevancia; este primer contacto con el cliente a menudo servirá para realizar la exploración del estado mental, o al menos parte de ella (por ejemplo, orientación, atención, lenguaje).
Fase intermedia 

Los objetivos específicos de esta fase serán la identificación del problema, la elaboración y confirmación de hipótesis diagnósticas y una primera toma de decisiones en cuanto a la conveniencia o no de tratamiento o derivación a otro profesional.
Fase final

Es recomendable no finalizar de forma brusca, dedicar entre cinco o diez minutos
a la información sensible que se ha compartido, reforzando al cliente
por su capacidad de expresión (por ejemplo, agradeciendo el esfuerzo
realizado al haber compartido información personal) y por haber acudido a consulta, señalando la dificultad que implica solicitar ayuda profesional.