<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Plano de aula by JOSENILDA SERGIO DE SOUZA</title>
      <link>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-07-26 18:59:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-07-26 19:36:05 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f4d1.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Projeto de Leitura</title>
         <author>josenildasouza</author>
         <link>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030169</link>
         <description><![CDATA[<p>Apresentação do projeto de leitura e como será o desenrolar desse projeto.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://live.staticflickr.com/65535/53662903668_6d8332e27a_b.jpg" />
         <pubDate>2024-07-26 19:01:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030169</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Objetivo 1</title>
         <author>josenildasouza</author>
         <link>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030171</link>
         <description><![CDATA[<p>No final da aula, os alunos serão capazes de entender a importância da leitura na educação infantil.</p><p>Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura( de cima para baixo, da esquerda para a direita)</p>]]></description>
         <enclosure url="https://media3.giphy.com/media/3NBYR2zGSUY46HaBPX/giphy.gif" />
         <pubDate>2024-07-26 19:01:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030171</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>josenildasouza</author>
         <link>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030172</link>
         <description><![CDATA[<p>Os recursos utilizados serão: livros, fantoches, dedoches, fantasias, papel ofício, canetas coloridas, tinta guache, giz de cera e etc...</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-07-26 19:01:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030172</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Etapa 1</title>
         <author>josenildasouza</author>
         <link>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030173</link>
         <description><![CDATA[<p>Comece  com a leitura do livro do Chapeuzinho vermelho de Perrault, em seguida faça perguntas sobre a história: Quem são os personagens? Qual a cor do capuz de chapeuzinho? Se devemos desobedecer a mamãe? e assim por diante. Por fim, faremos uma bela pintura da personagem principal da história.</p>]]></description>
         <pubDate>2024-07-26 19:01:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030173</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Avaliação</title>
         <author>josenildasouza</author>
         <link>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030174</link>
         <description><![CDATA[<p>Por fim, veremos quem realmente se interessou pela história e quem soube recontar do seu jeito a história trabalhar  na sala de leitura.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://get.pxhere.com/photo/feedback-survey-review-best-evaluation-rating-vote-ranking-customer-choice-assessment-appraisal-business-caucasian-check-choose-concept-consumer-female-five-good-idea-mark-opinion-option-quality-questionnaire-report-select-service-star-success-text-human-behavior-cartoon-communication-conversation-font-graphic-design-illustration-smile-art-happiness-vision-care-brand-1445109.jpg" />
         <pubDate>2024-07-26 19:01:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josenildasouza/s87qqz745mwrgtx4/wish/3062030174</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
