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      <title>Evolución de la educación en RD by BREIDY LISET FLORENTINO PEREZ</title>
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      <description>Hecho con una mente abierta</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-06 21:06:54 UTC</pubDate>
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         <title>Fundamentos Filosóficos e Históricos de la Educación</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Docente:</div><h1>Brainer Nivar</h1><div><br>Sustentante:<br>Breidy Liset Florentino Pérez (20213-0030)<br><br>Tema:<br>Evolución de la educación en República Dominicana</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 21:07:14 UTC</pubDate>
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         <title>Educación en la época taína 1492</title>
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         <description><![CDATA[<div>o &nbsp; No existió un sistema de educación formal.<br><br>o &nbsp; Los taínos de toda la isla carecían de escritura, por tanto, los saberes se transmitían en forma oral y espontánea.<br><br>o &nbsp; Una de las formas de educación de mayor valor era el dominio de las técnicas de producción agrícola.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 21:07:24 UTC</pubDate>
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         <title>Educación durante la colonización 1493</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div>o El currículo básico de la época colonial consistía en lectura, escritura, calculo y la doctrina cristiana para los aborígenes.<br><br>o &nbsp; En los textos de la época se aprecia un tipo de educación para formar individuos esencialmente sumisos.<br><br>o &nbsp; Los franciscanos, orden religiosa fundada por San Francisco de Asís, fundaron en 1502 la primera institución educativa de carácter formal.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 21:07:34 UTC</pubDate>
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         <title>Educación durante la ocupación haitiana (1822-1844)</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div>o &nbsp; La dominación haitiana fue un período estéril para la educación.&nbsp;<br><br>&nbsp;</div><div>o&nbsp; El gobierno de ocupación intentó crear un sistema educación bilingüe, proceso que resultó inconsistente.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:10:33 UTC</pubDate>
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         <title>Educación durante la Primera República (1844-1865)</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div>o&nbsp; Los fines educativos durante la primera república perseguían la formación de personas obedientes al gobierno, a las leyes y a dios, con una actitud conformista.<br><br>o &nbsp; Se implementaron los niveles de educacion inicial.<br><br>o &nbsp; Se estableció darle premios y reconocimientos a los mejores estudiantes.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:18:19 UTC</pubDate>
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         <title>Educación durante la Segunda República (1865-1916)</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div>o&nbsp; Entre 1879 y 1888, Hostos fundó escuelas de maestros, una escuela nocturna para trabajadores, y con Salomé Ureña, una escuela de maestros para mujeres.<br><br>o &nbsp; La educación entre 1860 y 1870 la población era de al menos 300,000 habitantes de los cuales 1,668 eran estudiantes para el año 1867.&nbsp;<br><br>o &nbsp; 1,321 estudiantes era del nivel primario, 721 del sector público y 600 del privado; 273 pertenecían a al nivel medio y 74 al superior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:20:24 UTC</pubDate>
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         <title>Educación durante la intervención estadounidense (1916-1924)</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div>o &nbsp; Al momento de producirse la intervención norteamericana en 1916, más de 90% de la población dominicana, era analfabeta.<br><br>o &nbsp; La educación primaria para los niños de 7 a 14 años era obligatoria y gratuita, la creación del Consejo Nacional de Educación, encargado de la supervisión general de la instrucción pública.<br><br>o &nbsp; Las autoridades norteamericanas nombraron a Julio Ortega Frier, como Superintendente (Gerente) de educación<br><br><br>o &nbsp; En los primeros 4 años cerca de la mitad en edad escolar se había matriculado y alcanzaban en 85% de asistencia.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:26:03 UTC</pubDate>
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         <title>Educación durante la era de Trujillo (1930-1961)</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div>o &nbsp; Durante la era de Trujillo el analfabetismo alcanzó un 70%<br><br>o&nbsp; A finales de la era de Trujillo las carreras que se impartían eran: derecho, farmacia, medicina e ingeniería.<br><br>o &nbsp; Aunque en las escasas escuelas imperaba el orden y la disciplina, protagonistas de la época lo atribuyen al terror y la represión de la dictadura.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 01:42:22 UTC</pubDate>
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         <title>Educación luego de morir Trujillo (1961-1980)</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div>o &nbsp; En el año 1963-1964 se registró una población de 18,554 alumnos.<br><br>o &nbsp; 1965-1966 la matrícula se elevó a 32303 estudiantes.<br><br></div><div>&nbsp;o &nbsp; La guerra de abril convirtió las escuelas de la zona de combate, en la ciudad de Santo Domingo, en cuarteles, y se interrumpió la docencia durante 7 meses.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 18:32:53 UTC</pubDate>
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         <title>Educación durante el período (1980-2000)</title>
         <author>2021300301</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>-Al finalizar el&nbsp; año 1980, el sistema educativo contaba con 43,153 maestros, de los cuales 65 por ciento pertenecía al sector público.<br><br>-En 1983 se creó el plan nacional de acción.<br><br>-El Plan Nacional de Educación (PNE) fue aprobado en el congreso nacional, celebrado en Santo Domingo del 2 al 4 de diciembre de 1992.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 18:39:48 UTC</pubDate>
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