Grado: Quinto de básica primaria

Componentes del OVA seleccionado:

La interfaz del OVA contiene los siguientes componentes didácticos, interactivos, multimediales:

-       Guía del docente

-       Introducción

-       Objetivos

-       Desarrollo

Actividad 1: Comprendamos el cuento

Actividad 2: Comprendamos el poema

Actividad 3: Practico lo aprendido

-       Resumen: Video con el resumen de los aprendido

-       Tarea: Elaborar un resumen y responder preguntas en base a la lectura de un poema.

-       Actividades imprimibles.

Estándar básico: Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.

Elementos pedagógicos y tecnológicos del OVA

⮚      En este repositorio los OVA se pueden ubicar por niveles, áreas de conocimiento y grados, “pero con posibilidad de acceso directo a cualquier elemento de la secuencia” como lo menciona.

⮚      Contienen tanto información teórica como actividades o elementos interactivos. “Se proporciona información que el alumno/a debe procesar para luego tratar de resolver la interacción aplicando lo aprendido (transferencia)”.

⮚      Este recurso es independiente, ya que el estudiante resuelve todos los interrogantes sin necesidad de consultar otras fuentes de información.

⮚      El estudiante tiene la posibilidad de desarrollar varios tipos de actividades, como, por ejemplo: juegos, preguntas de selección múltiple, videos, etc., sobre el mismo objetivo de aprendizaje.

⮚      Dispone de contenido multimedia de fácil comprensión.

⮚      Este OVA está diseñado de acuerdo al desarrollo de los estándares básicos de competencias para cada grado en particular, por lo tanto, las secuencias didácticas obedecen a criterios de alta calidad, además de conectar las temáticas globales con los derechos básicos de aprendizaje.

⮚      Presenta actividades tanto individuales como colectivas, que se pueden desarrollar de manera presencial.

⮚      Estos objetos de aprendizaje se adaptan a los diferentes estilos de aprendizaje, ya que contienen elementos visuales, auditivos, audiovisuales, y a su vez, componentes de gamificación, que seguramente llamarán la atención de los estudiantes.

⮚      Son fácilmente adaptables a la resolución de una necesidad educativa. También, incentiva el trabajo colaborativo, promueve el esfuerzo por culminar las actividades y en resolver las situaciones problema planteadas.

⮚      Los materiales o contenidos son descargables, combinados con actividades imprimibles, que permiten ampliar las posibilidades de uso en cualquier contexto educativo.

Utilidad en el curso a producir: Este OVA se propuso para que los estudiantes desarrollen una serie de actividades de aprendizaje (individuales y colaborativas) enfocadas en los siguientes objetivos:

• Manejar diversas temáticas que presentan los textos literarios.

• Comprender el mensaje de un texto narrativo corto.

• Comprender el mensaje de un texto poético.

Datos del autor: Ministerio de Educación Nacional de Colombia se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Grado: Quinto de básica primaria

Herramienta para el diseño: Genial.ly

Componentes del RED diseñado:

La interfaz del RED contiene los siguientes componentes didácticos, interactivos, multimediales:

-       Nombre del juego

-       Botón de inicio: muestra las instrucciones del juego, a través de, la superación de 4 desafíos.

-       Botón de la historia o narrativa del juego

Estandar Basico: Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en especial: características de las oraciones y formas de relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

Elementos pedagógicos y tecnológicos del REDA:

⮚      En este repositorio los OA se pueden ubicar por niveles, áreas de conocimiento y grados, “pero con posibilidad de acceso directo a cualquier elemento de la secuencia” como lo menciona.

⮚      Contienen tanto información teórica como actividades o elementos interactivos. “Se proporciona información que el alumno/a debe procesar para luego tratar de resolver la interacción aplicando lo aprendido (transferencia)”.

⮚      Este recurso es independiente, ya que el estudiante resuelve todos los interrogantes sin necesidad de consultar otras fuentes de información.

⮚      El estudiante tiene la posibilidad de desarrollar varios tipos de actividades, como, por ejemplo: juegos, preguntas abiertas, prácticas de laboratorio, arrastrar, etc., sobre el mismo objetivo de aprendizaje.

⮚      Dispone de contenido multimedia de fácil comprensión.

⮚      Este OA está diseñado de acuerdo al desarrollo de los estándares básicos de competencias para cada grado en particular, por lo tanto, las secuencias didácticas obedecen a criterios de alta calidad, además de conectar las temáticas globales con los derechos básicos de aprendizaje.

⮚      Presenta actividades tanto individuales como colectivas, que se pueden desarrollar de manera presencial.

⮚      Estos objetos de aprendizaje se adaptan a los diferentes estilos de aprendizaje, ya que contienen elementos visuales, auditivos, audiovisuales, y a su vez, componentes de gamificación, que seguramente llamarán la atención de los estudiantes.

⮚      Son fácilmente adaptables a la resolución de una necesidad educativa. También, incentiva el trabajo colaborativo, promueve el esfuerzo por culminar las actividades y en resolver las situaciones problema planteadas.

Los materiales o contenidos son descargables, combinados con actividades imprimibles, que permiten ampliar las posibilidades de uso en cualquier contexto educativo.

Utilidad en el curso a producir: Este RED tendrá la función de activación de conocimientos previos.

Datos del autor: Elaboración propia.

Grado: Quinto de la básica primaria

Componentes del REDA seleccionado: La interfaz del REDA consta de una guía con sesiones que el estudiante debe seguir, como se observa a continuación:

·         GUÍA DIDÁCTICA

o    Sesión 1: ¿Qué sabes de los cuentos?

o    Sesión 2: Claves narrativas

o    Sesiones 3 y 4: Viaje literario en la red. Cuento mi hallazgo.

o    Sesiones 5 y 6: Comienzo mi cuento. Escribo el borrador.

o    Sesión 7: Mi cuento digital

o    Sesión 8: Doy voz a mi cuento

o    Créditos y autoría.

Elementos pedagógicos y tecnológicos del REDA:

• Licencia Creative Commons BY-SA 4.0: permite reutilizar el recurso, descargarlo y editarlo.

• Desarrollo de una situación de aprendizaje para la creación de cuentos literarios enfocados al tercer ciclo de Educación Primaria.

• El REDA está organizado para seguir una secuencia didáctica del aprendizaje basado en proyectos.

• Contiene una variedad de recursos multimedia para el logro de los objetivos de aprendizaje.

• Combina el trabajo individual y colectivo. No solo incluye la creación de un cuento, sino también la lectura de cuentos escritos por otros niños, la escritura del cuento inventado tanto en la libreta como usando un procesador de texto y el uso de una aplicación para crear un podcast. Lo que le da una versatilidad al recurso, respetando los diferentes canales y estilos de aprendizaje.

• Los contenidos están acordes a la edad de los estudiantes.

• El diseño y la presentación permiten un fácil manejo de los botones de acceso a las sesiones.

El REDA no cuenta con rúbricas de evaluación, para que el estudiante pueda obtener una idea de su progreso. Lo que significa que el docente puede editarlo y adaptarlo a su contexto.  

Estándar básico: Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.

Utilidad en el curso a producir: Este RED será útil para que los estudiantes desarrollen competencias en la producción de textos escritos, aquí no solo deben leer y comprender un texto, sino, que harán uso de sus habilidades de escritura creativa.

Datos del autor: Sergio Padilla Tardío