medios de interacción sincrónica y asincrónica que, con base en un programa curricular, lleva a cabo el

proceso de enseñanza y aprendizaje a través de un sistema de administración de aprendizaje.

Suárez Guerrero, (2002), define los Entornos Virtuales como: “un sistema de acción que

basa su particularidad en una intención educativa y en una forma específica para lograrlo a través de

recursos infovirtuales”. pág. 4. Plantea además, que un EVA regula y transforma tecnológicamente la

relación educativa de un modo definido otorgando a los sujetos formas de actuación externa para el

aprendizaje, pero a su vez, a partir de esa misma estructura y atributos tecnológicos, promueve en el

sujeto una modificación interna de sus estrategias de pensamiento y aprendizaje.

de enseñanza y aprendizaje. Ambos espacios deben estar diseñados de manera que propicien

un aprendizaje significativo a través de la integración de recursos de aprendizaje que garanticen

el éxito del mismo.

b. El Currículo: este elemento se refiere a los contenidos disciplinares que se trabajarán en

todo el proceso formativo. Estos contenidos de aprendizajes son propuestos por la institución,

tomando en cuenta una serie de necesidades sociales y laborales y orientados al desarrollo de

conocimientos, actitudes y valores en los alumnos.

c. Planificación del proceso de aprendizaje. Para que el proceso de enseñanza y aprendizaje

pueda desarrollarse con éxito, es necesario contar con una adecuada planificación ya que ésta

contempla la forma como se va a realizar el proceso y el tiempo en el cual se va a propiciar.

La planificación describe de manera clara las acciones de intervención docente, las estrategias

y actividades de aprendizaje, los recursos a utilizar (materiales de apoyo, recursos tecnológicos

y de comunicación, entre otros), los criterios y estrategias de evaluación y las acciones de

retroalimentación, todo ello con mira al logro de los objetivos educativos y las competencias en

los alumnos.

d. Recursos de aprendizaje: son los materiales didácticos en los distintos formatos así como los elementos tecnológicos de interacción tutorial que soportan los contenidos a tratar en

el proceso de formación del alumno. Los recursos deben diseñarse respondiendo no sólo al

perfil del destinatario, sino también, integrando a los mismos las estrategias de aprendizaje

adecuadas a los objetivos, los cuales deben utilizarse con una clara intencionalidad educativa,

que facilite la adquisición de competencias.

e. La Comunicación: Es uno de los elementos fundamentales del proceso de enseñanza y

aprendizaje que se da entre docentes y alumnos y entre alumnos entre sí. Una adecuada

comunicación garantiza el éxito de todo proceso educativo, permitiendo generar nuevos

conocimientos, ya que la interacción no sólo se limita a la comunicación bidireccional entre

docentes y alumnos y alumnos entre sí, sino que, implica también la interacción entre los

alumnos y los materiales de aprendizaje.

f. Evaluación de los aprendizajes: Es el proceso que se realiza para medir el nivel de

competencia que ha desarrollado el alumno en función a los objetivos de aprendizaje

propuestos. La evaluación es de carácter sistémica y se da en todo el proceso.

una tarea básica del profesor, que impacta en el cambio de su rol como guía del aprendizaje y permite

la autonomía y la dirección del propio educando, dentro de la supercarretera de información.

Indiscutiblemente la adecuada gestión de un EVA implica la disponibilidad de una serie de

recursos o elementos indispensables, así como también un continuo seguimiento y retroalimentación a

las actividades de estudio independiente que realiza el alumno.

Aunque el docente tiene un rol importante en el proceso, es necesario que éste cuente

con el apoyo administrativo de la Institución, puesto que hay aspectos que no necesariamente son

pedagógicos.

relacionadas con la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. La introducción de las TIC en

los procesos de Enseñanza y Aprendizaje tiene como premisa fundamental tratar de cambiar las formas

tradicionales de enseñanza.

Para el mejor aprovechamiento de los Entornos Virtuales hay que disponer de tecnologías y

de materiales, así como también de docentes que posean las competencias en materia de TIC y que

puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas, integrando en su enseñanza conceptos, ejemplos y

prácticas.

Actividades con simulaciones, tutoriales, páginas Web educativas, instrumentos de evaluación,

generadores de mapas conceptuales, las herramientas de gestión y análisis de datos y texto, son

algunos de los muchos recursos que permiten a los docentes ofrecer a sus estudiantes posibilidades

para asimilar conceptos, desarrollar habilidades y resolver problemas de diversa complejidad.

que comprender la importancia que han tenido las tecnologías de información y comunicación en la

innovación educativa.

Garcia Aretio, (2012) plantea que el mundo de la educación no puede ignorar la realidad

tecnológica de hoy, ni como objeto de estudio ni mucho menos, como instrumento del cual valerse

para formar a los ciudadanos que demanda la sociedad actual.

La incorporación de las tecnologías en la educación evidencia una reflexión sobre los procesos

que realizan las instituciones educativas, dejando las fronteras entre instituciones presenciales y a

distancia cada vez más diluidas.

La integración de la virtualización en la educación a distancia ha demandado la profundización

en la naturaleza de los entornos de aprendizajes que ya existían y en los que van surgiendo, de forma

tal que permita valorar su impacto en los procesos educativos.

democratización del acceso a la oferta educativa, la reducción de costos con el uso de modelos

educativos basados en TIC y la consolidación de la Educación a Distancia. También la mejora de la

calidad de los docentes y la potenciación del desarrollo de competencias para el mundo laboral en el

uso de la TIC.

instituciones encuestadas consideraron las siguientes: la flexibilidad y la usabilidad en un primer lugar,

en un segundo lugar, que los EVA deben tener todos los elementos integrados y en un tercer lugar,

que deben tener flexibilidad tecnológica.

en primer lugar como complemento a la gestión académica y administrativa de la Institución, y

como medio principal para el desarrollo del proceso docente. En menor medida son utilizados como

complemento al proceso docente, a las actividades de estudio independiente, a las actividades de

interacción tutorial.

han tenido mucho impacto en los procesos docentes y que las áreas en que más han impactado son

en el proceso de enseñanza y aprendizaje, seguida de la formación de los docentes y en la gestión

académica y la gestión administrativa. Otro aspecto que ha impactado pero en menor medida es en la

definición de políticas y lineamientos Institucionales.

de aprendizaje colaborativo donde se permite a los alumnos realizar sus aportes y expresar sus

inquietudes en los foros, además van apoyados de herramientas multimediales que hacen más

agradable el aprendizaje pasando a ser un entorno interactivo de construcción de conocimiento.