THỰC TRẠNG, KHÓ KHĂN VÀ ĐỀ XUẤT LIÊN QUAN ĐẾN KÌ THI TUYỂN SINH 10 (MÔN TIẾNG ANH) by hoanglong vu

THCS HỒ TÙNG MẬU

nguyen_thi_mong_dung — 2025-02-19 15:54:11 UTC

EXAMPLE

Thực trạng

2025-02-20 02:15:56 UTC

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

2025-02-20 02:17:08 UTC

2025-02-20 02:17:35 UTC

Trình độ học sinh chênh lệch trong một lớp nên rất khó truyền đạt nội dung của một bài .

2025-02-20 02:17:51 UTC

Kho khan vi nhiều trường khong day chung bo sach , co một so ngủ pháp hs chua được học ..,,,,

2025-02-20 02:18:18 UTC

THCS NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

THCS AMA TRANG LONG-Buon Don

2025-02-20 02:18:41 UTC

THCS NGUYỄN DU

2025-02-20 02:19:01 UTC

Quá nhiều grammar quan trọng ko đc học, như passive voice, tag questions, present perfect… . Tuy nhiên , bộ sách khác lại có. Vậy việc ra đề thi sợ hs gặp thiệt thòi.

Thực trạng.khó khăn: Thiếu môi trường giao tiếp thực tế bằng tiếng Anh. Học sinh có kiến thức chưa đồng đều. Động lực học tập của học sinh chưa cao.Một số giáo viên chưa áp dụng các phương pháp dạy học tích cực

2025-02-20 02:19:15 UTC

2025-02-20 02:19:16 UTC

Năng lực học sinh đồng đều

Khó để học sinh nắm bắt hết số lượng kiến thức và từ vựng của 3 bộ sách khác nhau

Thực trạng, khó khăn về đề tuyển sinh 10

2025-02-20 02:19:17 UTC

Học sinh mỗi trường học 1 bộ sách nên khó cho việc ôn tập thi tuyển sinh 10

Trường Nguyễn Thị Minh Khai

2025-02-20 02:19:45 UTC

Sự chênh lệch trình độ giữa các học sinh trong một lớp rất lớn ,nên khó truyền đạt hết nội dung của một bài học

Trường THCS Ngo May

2025-02-20 02:19:45 UTC

Học sinh lười học bài , k chịu học , sử dụng điện thoại quá nhiều .

Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn

2025-02-20 02:19:59 UTC

Học sinh thiếu vốn từ vựng, ngại giao tiếp, kiến thức kỹ năng cần đạt quá nhiều trong khi thời lượng học ít.

Nhóm 3

2025-02-20 02:20:46 UTC

HS học nhiều bộ sách, số HS yếu môn anh văn trong lớp nhiều

2025-02-20 02:20:56 UTC

Trường THCS Lê Hồng Phong, Buôn Đôn

- Học sinh đa số là người đồng bào, con em nông dân nên việc quan tâm đến việc học của con em mình còn nhiều hạn chế.

- Nhiều em chưa nhận thức được tầm quan trọng của môn Tiếng Anh

ThCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

2025-02-20 02:21:31 UTC

Chương trình thì đồng bộ, sách giáo khoa không đồng bộ. Mục tiêu sử dụng TA như một công cụ giao tiếp qua 4 kỹ năng tuy nhiên khi đanh giá hs vẫn chưa đồng bộ các kỹ năng ví dụ trong kt giữa kỳ.

Trường thcs nguyễn văn trỡi

2025-02-20 02:22:01 UTC

Đa số HS ở xã trung tâm thị trấn, HS học không đồng đều.

Trường Thcs Trần Quang Diệu

2025-02-20 02:22:07 UTC

Nhiều Học sinh ko ham học , năng lực hs ko đồng , phụ huynh địa phương trường ít quan tâm đến việc học của con em . Thời gian luyện tập trên lớp ít .

Trường THCS LTV

2025-02-20 02:22:18 UTC

-Đối tượng Hs lớp 9 năm nay có gđ lớp 6,7 học online do covid 19. Kiến thức các em nắm không chắc. Khả năng tự học không cao

-Thông báo môn thi thứ 3 vào 10 muộn nên các em k đc ôn tập nhiều

-Ngoài ra chưa có đề mẫu và k có nhiều tài liệu tham khảo cho hs

trường THCS Hùng Vương

2025-02-20 02:22:26 UTC

Lực học không đồng đều ( hs dân tộc,do hoàn cảnh gia đình, bố mẹ ít quan tâm…)

Số lượng hs trong một lớp quá đông ( 50hs/lớp)

cùng một cấp học nhưng có nhiều đầu sách…

2025-02-20 02:22:47 UTC

Mỗi trường học 1 bộ sách nên Nếu đề thi vào lớp 10 là đề chung thì việc học của học sinh sẽ bị hạn chế.

Trường Thcs Nguyễn Chí Thanh

2025-02-20 02:23:07 UTC

lượng kiến thức về từ vựng nhiều mà đa số học sinh vùng ven là chưa chăm học, mà theo form đề vào 10 là chung của 3 loại sách nên sẽ khó cho học sinh

Trường THCS Nguyễn Văn Cừ

2025-02-20 02:23:13 UTC

Năng lực HS không đồng đều; HS học cùng 1 lúc 3 bộ sách nên GV cũng gặp khó khăn trong quá trình ôn tập; HS thiếu vốn từ vựng.

THCS Đào Duy Từ

2025-02-20 02:23:25 UTC

Số HS trong một lớp quá đông
Mức độ năng lực của HS không đồng đều, nhiều em tư duy tốt nhưng cũng còn nhiều em khả năng tư duy hạn chế
Việc sử dụng nhiều bộ sách trong 1 cấp học cũng gây khó khăn cho việc định hướng trong đề thi cho hs

Năng lực hs kg đồng đều; lượng từ vựng nhiều

2025-02-20 02:23:25 UTC

2025-02-20 02:23:32 UTC

Trường THCS Trần Hưng Đạo, TP Buôn Ma Thuôt

Năng lực tiếp thu kiến thức của học sinh không đồng đều, số lượng học sinh đông, bàn ghế chưa phù hợp nên việc rèn luyện các kỹ năng cho học sinh còn hạn chế.

Trường Th-Thcs Võ Thị Sáu

2025-02-20 02:23:50 UTC

Học sinh lười học từ vựng dẫn đến vốn từ ít , ngữ pháp học trước quên sau , dẫn đến các kĩ năng nghe nói ,đọc , viết gặp khó khăn. Kĩ năng giải các đề thi còn chậm, tốn nhiều thời gian.

Đề xuất tăng thêm tiết để giáo viên có thời gian ôn tập, củng cố và hướng dẫn học sinh giải các đề thi.

Các đề thi ra đề có thể bám sát vào chương trình sách giáo khoa, không đánh đố học sinh.

Học sinh nông thôn, lười học

2025-02-20 02:23:54 UTC

Trường TH- THCS Lê Lại

2025-02-20 02:24:10 UTC

Chưa tổ chức ôn thi cho học sinh

Nên ôn thi cho học sinh từ đầu năm lóp 9

Trường THCS Đoàn Kết

2025-02-20 02:24:20 UTC

Năng lực học sinh không đồng đều.
Phụ huynh chưa thực sự quan tâm.
Trong vòng 45p/ 1 tiết thì lượng kiến thức còn khá nặng.
Học sinh chưa thực sự có môi trường để phát triển năng lực trong giao tiếp Tiếng Anh.
Học sinh bị mất căn bản từ cấp tiểu học.
Số lượng học sinh trong 1 lớp quá đông.
Thiếu cơ cở vật chất phục vụ cho việc học.

Trường THCS Lê Hồng Phong

2025-02-20 02:24:38 UTC

. Tiếng anh là môn học ngôn ngữ nên khó với đa số hs, nhất là hs ở vùng huyện.Học sinh chưa ý thức được tầm quan trọng của Tiếng Anh. Hs chưa thực sự nỗ lực , chưa ham học. Đề xuất : tạo nhiều môi trường học tập đa dạng để chuyển tải kiến thức đến hs theo hướng dễ dàng nhất như truyện tranh , games. Thống nhất chung một bộ sách.

2025-02-20 02:24:45 UTC

THCS NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

Trường THCS VÕ THỊ SÁU

2025-02-20 02:24:50 UTC

Học sinh chủ yếu là DTTS nên khả năng tiếp thu bộ môn còn chậm, dẫn đến sự chênh lệch kiến thức so với những trường khác là rất lớn, các trường dạy sách không đồng nhất nên khi ra đề cũng sẽ gây nhiều bất lợi cho học sinh nếu các em không được học bộ sách đó. Kiến thức về grammar trong cấu trúc đề còn nặng. 1 số thì học sinh chưa đc học như thì HTHT hay câu bị động điều này dẫn đến nhiều bất lợi cho học sinh. Đề xuất giảm bớt nội dung trong cấu trúc đề.

THCS Tân Lợi

2025-02-20 02:24:51 UTC

Sĩ số lớp học đông, năng lực tiếp thu của học sinh không đồng đều.

Cần có sự thống nhất nội dung ôn tập thật cụ thể cho hs khối 9 để các em chủ động ôn tập.

THCS Hàm Nghi

2025-02-20 02:25:08 UTC

Học sinh là người dân tộc thiểu số chiếm tỷ lệ gần 50% do đó năng lực học tập của các em nhìn chung là thấp. Bên cạnh đó phần lớn phụ huynh chưa quan tâm đến việc học của con em mình do đó các em chưa đầu tư nhiều thời gian và công sức vào môn học.

My Viên - Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Khuyến

2025-02-20 02:25:24 UTC

Thực trạng, khó khăn:

Năng lực học sinh không đồng đều
Nhiều học sinh bị mất gốc tiếng anh
Nhiều PH và HS không coi trọng việc học tiếng anh
Kiến thức trong mỗi bộ sách có phần khác nhau

Đề xuất:

Đồng nhất 1 bộ sách sử dụng
Ra đề ở mức trung bình

Thcs nguyễn Trường Tộ

2025-02-20 02:25:31 UTC

Học sinh đồng bào chiếm gần 1 nữa tổng số. Các em hầu như học tập yếu.

2025-02-20 02:25:41 UTC

2025-02-20 02:25:44 UTC

Thcs lê lợi

Sĩ số học sinh đông
Cơ sở vật chất chưa đảm bảo
Nhiều bộ sách
Học sinh lười học do thiếu sự quan tâm của gia đình
Không có môi trường và động lực để làm mục tiêu phấn đấu
Năng lực kiến thức học sinh chưa đồng đều

THCS HOÀ XUÂN BMT

2025-02-20 02:25:51 UTC

Tâm trạng học sinh phụ huynh lo lắng phải đi học thêm tăng cường kiến thức, học sinh vùng đồng bào kiến thuc tiếp thu bài chậm , còn lười học .

Thcs Ngô Quyên

2025-02-20 02:26:21 UTC

Ra đề mẫu thật chuẩn . Form , knowlege...đê hs tham khảo

2025-02-20 02:26:22 UTC

Trường thcs Hoà Kháanh

Phần lớn học sinh lớp 9 năm nay học yếu, mất kiến thức căn bản do năm lớp 6 học online

Trường PTDTNT THCS

2025-02-20 02:26:57 UTC

Học sinh của trường là người dân tộc thiểu số nên việc tiếp thu kiến thức còn hạn chế và đối với môn Tiếng Anh lại còn khó khăn hơn, đặc biệt là việc rèn luyện các kỹ năng nghe, viết và kiến thức ngôn ngữ. Đề xuất nên có sự ưu tiên cho đối tượng học sinh này

Trường THCS Chu Văn An.

2025-02-20 02:27:11 UTC

Thực trạng: Trình độ của học sinh không đồng đều, học sinh đồng bào nhiều, các em còn lười học. Kĩ năng nghe nói còn yếu, hổng kiến thức ở các năm trước. Sĩ số trong 1 lớp đông (gần 50 em).

THCS Trần Bình Trọng

2025-02-20 02:28:14 UTC

Thực trạng & khó khăn: chất lượng đầu vào thấp; CT học 2 loại sách; Lớp 6 học Friends plus; K7,8,9 học GB; Hs chưa chăm học; GĐ khó khăn, chưa quan tâm đầu tư việc học của con. Trường học xa trung tâm nên các em ko có cơ hội để tham gia các hđ hoặc các CLB về ngoại ngữ. Học sinh còn rụt rè, chưa mạnh dạn trong GT.

Trường thcs Đam San- EaHleo

2025-02-20 02:28:30 UTC

90 % là học sinh dân tộc Ê Đê, học tiếng việt còn khó huoo Gì là TA.các em chưa ý thức được tầm quan trọng của môn TA…hơn nữa TA là 1 một môn học khó, tiếp cận với môn TA không dễ dàng chút nào. Bên Cạnh đó Học sinh học rất yêu và thụ động….. Cần có sự lưu tâm đến hs này khi ra đề để các em có sự tự tin đi thi và làm bài

Trường THCS Lê Quý Đôn

2025-02-20 02:29:14 UTC

Thực trạng, khó khăn: lực học không đồng đều, một số học còn lơ là. Thông báo môn thi thứ 3 muộn, hs ko có nhiều thời gian ôn tập.

Đề xuất: các đề mẫu, nội dung chương trình ôn tập cụ thể .

2025-02-20 02:29:16 UTC

Thực trạng, khó khăn trường THCS Trần Hưng Đạo Buôn Đôn: Phần lớn là học sinh đồng bào dân tộc Ê đê nên mức độ tiếp thu môn Tiếng Anh rất hạn chế.

Đề xuất môn Tiếng Anh thi vào lớp 10 ở mức độ vừa phải, nội dung đề nằm trong sách giáo khoa và ra hình thức Trắc nghiệm 100 phần trăm theo CV của UBND tỉnh Dak Lak ạ!

2025-02-20 02:30:36 UTC

Nên phân hóa đề thi cho học sinh từng vùng, ví dụ học sinh thành phố và học sinh vùng khó khăn, vùng 3

Trường THCS Huỳnh Thúc Khang

2025-02-20 02:34:09 UTC

Học sinh vùng ven còn yếu
Sĩ số học sinh đông
Kiến thức nặng
Phụ huynh chưa quan tâm

Trường THCS Trần Quang Diệu

2025-02-20 02:34:41 UTC

Thuận lợi: các giáo viên đạt chuẩn, có đầy đủ cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu học Tiếng Anh
Khó khăn: Tỉ lệ học sinh yếu kém vẫn còn nhiều. Nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn nên chưa tập chung vào việc học.
- giáo viên đủ tiết nên không có thời gian để phụ đạo thêm. Nhiều học sinh không được tiếp cận và làm các dạng đề.
  *Đề xuất: Có công văn chỉ đạo bớt tiết dạy chính khóa cho các giáo viên chính khóa để tính tiết vào các buổi phụ đạo, ôn luyện củng cố kiến thức.
- Nội dung kiến thức phải nằm gọn trong phạm vi chương trình môn tiếng Anh cấp THCS, không kiểm tra thì hiện tại hoàn thành, câu bị động, Idiom.
- Hình thức làm bài: nên 100/100 trắc nghiệm khách quan để hạn chế điểm 0, điểm 1.

TRƯỜNG PTDTNT THCS TP BMT

2025-02-20 02:35:14 UTC

Trường có đặc thù 100% học sinh thuộc dân tộc thiểu số nên việc tiếp cận môn tiếng Anh cũng như các kỳ thi vào 10 gặp rất nhiều khó khăn. Chính vì thế các ban ngành đã cho phép học sinh thuộc các trường DTNT được tuyển theo khu vục trừ một vài trường top trên, điều này rất hợp với thực trạng của học sinh nên tôi hoàn toàn đồng ý. Cảm ơn.

Lượng từ vựng và ngữ pháp thì nhiều mà theo form đề vào 10 này thì sẽ khó cho học sinh vùng ven như trường chúng tôi, đề nghị nên dùng 1 loại sách chung.

2025-02-20 02:35:29 UTC

Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm

2025-02-20 02:36:03 UTC

Năng lực học sinh không đồng đều nhiều em mất kiến thức cơ bản; các em chưa chăm học nên lượng từ cấu trúc nắm bắt được rất ít, một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em.

Đề xuất:

có tài liệu ôn tập vào lớp 10 theo nội dung câú trúc đề.

Đề thi vào 10 nên cho mức độ vừa phải,trắc nghiệm 100%

Trường thcs Hoàng Văn Thụ

2025-02-20 02:36:07 UTC

Học sinh vùng sâu vùng xa, nhận thức về tầm quan trọng của việc học tiếng Anh còn thấp.

HS chưa chú trọng trau dồi vốn từ vựng.

Yêu cầu của Phần speaking trong SGK quá khó so với trình độ HS vùng nông thôn.

Trường Trần Hưng Đạo

2025-02-20 02:38:12 UTC

Các chủ điểm ngữ pháp và từ vựng trong các bộ sách không đồng nhất.

Đề xuất nên thống nhất 1 bộ sách để dạy trên toàn quốc.

TRƯỜNG TH-THCS PHAN BỘI CHÂU

2025-02-20 13:48:03 UTC

đề xuất: có tài liệu ôn thi vào 10 theo nội dung cấu trúc đề,

KHÓ KHĂN

2025-02-20 13:54:07 UTC

Học sinh ở vùng ven, một phần xác định tư tưởng từ đầu năm không thi tiếng anh, phần nữa thì lườihocj. giờ này mới bắt ôn thi thì đã quá muộn .