Creativo: Dibujar un personaje o escena del texto, crear un comic o historieta basada en el texto, realizar un collage o montaje de imágenes relacionadas al texto.

Critico: Redactar una reseña critica del texto, crear un debate o discusión sobre temas relacionados con el texto

Inferencial: Identificar patrones y relaciones entre eventos, analizar la motivación y comportamiento de los personajes, deduce el significado de un símbolo o metáfora

Literal: Resumen del texto en pocas palabras, identificar y enumerar personajes, lugares y eventos, crear un indice o esquema del texto

Leer un párrafo que dice: “Juan tiene un perro llamado Max y lo lleva al parque todos los días”.

Entender que Juan tiene un perro, que se llama Max, y que lo lleva al parque diariamente.

Nivel Inferencial: Del mismo párrafo: “Juan tiene un perro llamado Max y lo lleva al parque todos los días”.

Inferir que a Juan le gusta pasar tiempo con su perro y que probablemente Max necesita ejercicio o le gusta estar al aire libre.

Nivel Critico:Leyendo un artículo de opinión sobre la necesidad de parques para perros en la ciudad.

Evaluar si el autor tiene evidencia válida sobre la falta de parques o si su argumento se basa en experiencias personales. Además, cuestionar si su propuesta beneficia a toda la comunidad o solo a los dueños de perros.

Nivel Creativo:

Después de leer un artículo sobre la importancia de los parques para perros, el lector imagina y propone un proyecto para crear un parque interactivo para mascotas en su ciudad, combinando ideas de otros parques en diferentes lugares y pensando en actividades específicas para diferentes tipos de perros.

Comprensión inferencial: Va más allá del contenido, permitiendo encontrar detalles, sentimientos, es donde podemos sacar las conclusiones de un Texto.

Comprensión Critica: Podemos evaluar y analizar un texto más allá de lo literal, de lo que vemos, permite cuestionar.

Comprensión Creativa: Nos permite dibujar, escribir un texto, montaje de imágenes a partir de algo en especifico.

Critico: La lectura crítica del relato sometería el texto a preguntas y consideraciones respecto a las reglas del universo ficcional allí representado, para dar con pistas respecto al mensaje que subyace a la anécdota. Discutir las implicaciones éticas, comparar diferentes perspectivas, identificar la intención del autor.
Inferencial: deducir el estado emocional de un personaje, una noticia, un dialogo descripción de un paisaje.
Literal: descripción de un objeto, texto de un libro, introducciones de una recta.

- Se refiere a la capacidad de entender el significado explícito del texto.

- Implica identificar y recordar información específica.

- No requiere interpretación ni análisis profundo.

Comprensión Lectora Inferencial

- Se refiere a la capacidad de hacer conexiones entre ideas y sacar conclusiones.

- Implica hacer inferencias a partir de la información explícita.

- Requiere pensamiento crítico y análisis.

Comprensión Lectora Crítica

- Se refiere a la capacidad de evaluar y analizar la información.

- Implica considerar diferentes perspectivas y puntos de vista.

- Requiere pensamiento reflexivo y crítico.

Comprensión Lectora Creativa

- Se refiere a la capacidad de generar nuevas ideas y soluciones.

- Implica hacer conexiones entre conceptos y pensar fuera de lo convencional.

- Requiere imaginación y pensamiento innovador.

Existen diferentes niveles de comprensión, como los que mencionamos: literal (comprender información explícita) y especulativo (hacer inferencias). de lo implícito) y la crítica (evaluar y formar juicios sobre el texto). Los niveles de comprensión lectora son los diferentes procesos que intervienen en la lectura, desde los más básicos hasta los más complejos. Algunos niveles de comprensión lectora:

Significado literal: los lectores comprenden lo que el texto dice explícitamente al identificar palabras y frases clave.

Conclusión: Los lectores comprenden su esencia basándose en los consejos del texto.

Crítica: El lector evalúa el texto, emite un juicio y tiene motivos para aceptarlo o rechazarlo.

De un texto donde Ana tenía que alistarse rápidamente para llegar a tiempo al trabajo. El ejemplo sería: Ana se Apresuró porque probablemente tenía un compromiso importante o una reunión de trabajo.

Comprensión Literal: Ana se levantó rápido, se arregló y se fue a trabajar

Comprensión crítica: Cuando el lector cuestiona la fuente y los posibles sesgos del informe o analiza los términos y definiciones utilizados.

Comprensión creativa: Cuando un niño lee un texto de una familia y dibuja la familia.

* Nivel Literal: es el nivel más básico, se debe entender la información que está explícitamente en el texto.

* Ejemplo: "María tiene un gato negro", una pregunta literal sería "¿De qué color es el gato de María?" La respuesta está directamente en el texto: negro.

* Nivel Inferencial: Este nivel requiere que el lector "lea entre líneas", hacer deducciones y sacar conclusiones basadas en la información dada, aunque no esté directamente expresada.

* Ejemplo: "Juan entró a la casa temblando y se envolvió en una manta", una pregunta inferencial sería "¿Qué siente Juan?" La respuesta no está explícita, pero podemos inferir que Juan siente frío o miedo.

* Nivel Crítico: implica evaluar la información del texto y formar una opinión al respecto, el lector debe analizar el propósito del autor, la validez de los argumentos y la relevancia de la información.

* Ejemplo: Si el texto es un artículo de opinión sobre el cambio climático, una pregunta crítica sería "¿Está de acuerdo con los argumentos presentados en el artículo? ¿Por qué sí o por qué no?" Aquí, el lector debe usar su propio conocimiento y criterio para evaluar el texto.

Cada uno de estos niveles es importante para una comprensión completa y profunda de un texto