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      <title>Aventura en el Ciberespacio by Javier Vacca</title>
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      <description>El fraude o percepción de...</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-06 23:26:06 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN</title>
         <author>javiervaca_personal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se nos ha invitado a examinar nuestra realidad, desde el ángulo particular o mejor concibiendo a la CIBERCULTURA, como la nueva perspectiva de realidad, es decir, REALIDAD = CIBERCULTRA.<br><br>Afincar conceptos que trasciendan a nuestro modus vivendi en comunión con la sutileza de la virtualidad y lo orgánica-mente perceptible en tiempo y espacio; es lo que nos enseña la experiencia de comunicar como un entrelazado de ideas (lo virtual) y hechos (las cosas lo tangible)<br><br>Reconocernos como somos en distintas dimensiones, formas, colores, fragancias, sensaciones, sentimientos, emociones  y en especial en distintos tiempos y lugares; nos perfecciona y nos hace más sensibles/menos resistentes al cambio, nos facilita ampliar el espectro y avanzar hacia lo inevitable. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-06 23:47:17 UTC</pubDate>
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         <title>DRAGONES TRAGONES</title>
         <author>javiervaca_personal</author>
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         <description><![CDATA[<div>En lo puro de la definición de UNIDIMENSIONALIDAD y en contexto con CIBERCULTURA ponemos de presente un caso particular sobre percepción de engaño donde ciertos actores obran motivados por factores de presión, externos a ellos, motivados por la percepción y las políticas académicas de un colegio afectando la convivencia.<br><br>El profesor en concurso con sus alumnos analizaban Siervo Sin Tierra (Eduardo Caballero Calderón), de allí surgió traer de tarea "un cuento" para la siguiente clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-07 00:10:24 UTC</pubDate>
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         <title>UNIDIMENCIONALIDAD</title>
         <author>javiervaca_personal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Toda la clase llevó "el cuento" a excepción de Luis López, todos en el salón "le daban bomba" al profe para le pidiera el cuento Luis. El profesor le pidió el cuento a Lucho pero lucho no lo llevó, sin embargo, el profe le dio varias oportunidades para que lo llevara; lo cual fue el acabose para todos.<br><br>Lucho incumplió muchos compromisos, llegó el día del juicio, motivado por la presión de los compañeros de clase de Luis y las directivas del Colegio (los depredadores)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-07 01:08:55 UTC</pubDate>
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         <title>CONDICIONAMIENTO DE TIEMPO Y ESPACIO</title>
         <author>javiervaca_personal</author>
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         <description><![CDATA[<div>De cara a la postura permisiva, e inexplicable del profesor,  la presión de los compañeros de Luis, llevó el caso hasta el Consejo de Profesores, la misiva, que Luis debía ser obligado a entregar el escrito del cuento, así como lo obliga la norma del colegio, además, la actuación del profesor era susceptible de ser cuestionada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-07 01:58:35 UTC</pubDate>
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         <title>VIRTUALIDAD Y CORPOREIDAD</title>
         <author>javiervaca_personal</author>
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         <description><![CDATA[<div>En plena clase el profesor de manera muy sutil le pidió a Luis el cuento, Luis, manifestó extremadamente tímido: <em>(..."perdóneme, esta mañana salí de casa para "el cole", llovía muy fuerte y traía su cuento en la maleta, caían rayos que alumbraban el suelo, corría sin parar, y dos cuadras antes de llegar al colegio al pasar frente al restaurante chino, salió un Dragón azul que me atacó y yo me defendí con la maleta donde venía su cuento, lo que se perdió en mi huida"...) <br><br>Luis no escribió en papel, luego, pensó y construyó en su mente el cuento; más elaborado que las mismas políticas del colegio.  </em></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-07 02:25:54 UTC</pubDate>
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         <title>RACIONALIDAD Y RELACIÓN VIRTUAL</title>
         <author>javiervaca_personal</author>
         <link>https://padlet.com/javiervaca_personal/s6k40gn13kfp/wish/272150280</link>
         <description><![CDATA[<div>Después del Consejo de Profesores, Docente y Alumno (Luis),  tomaron tiempo para revisar el caso.  Allí se descubrió que Luis tenía problemas serios de escritura, al punto de confundir "D con B", la causa, Luis llegó tarde a la lectoescritura, era un chico de 12 años y eso le avergonzaba, por ello, no escribía. <br><br>El comité de Profesores expulsó al profesor, por el hecho, de concurso de fraude - de engaño; en el que concibió una tarea que (nunca existió) </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-07 02:39:21 UTC</pubDate>
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         <title>ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LA RELACIÓN SOCIAL</title>
         <author>javiervaca_personal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aquí la comunicación que predomina es la verbal, luego, la escrita y la virtual, ultima que aquí podemos decir, quedó en ideas. La comunicación verbal se vio gobernada por las intenciones de cada hablante y sus maneras de ser o pensar; lo que dejó en el ambiente, la lección de que lo que no está escrito, aquello que no vemos, no tocamos no escuchamos, también existe y que siempre estará a la espera de un emisor y un receptor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-07 03:06:50 UTC</pubDate>
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         <title>CONTEXTO SITUACIONAL</title>
         <author>javiervaca_personal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Allí las situaciones que rodean las intenciones de los actores primarios se presentan, en entornos físicos, luego, también se desarrollan en espacios mentales "virtuales" que explican y desarrollan las ideas a pesar de ser ficción.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-07 03:19:11 UTC</pubDate>
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