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      <title>Corrientes Psicoeducativas para la Salud: Cognoscitivismo by CYNTHIA DANIELA AVILA MONTOYA</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-24 14:39:46 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Los artículo 34&quot; </title>
         <author>cynthiaavila4604</author>
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         <description><![CDATA[<div>· Luis Guillermo Franco Navarro<br>· Cynthia Daniela Avila Montoya<br>· Salma Stephanie De Lira Díaz<br>· Silvestre Ortiz Quezada <br>· Aylín Alejandra Chavarín Ortiz</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 18:17:45 UTC</pubDate>
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         <title> Corrientes Psicoeducativas para la Salud: Cognoscitivismo</title>
         <author>cynthiaavila4604</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 18:23:29 UTC</pubDate>
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         <title>Cognoscitivismo </title>
         <author>lguillermofranco</author>
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         <description><![CDATA[<div>La teoría cognoscitivista se basa en: la inteligencia, la percepción, el pensamiento, la memoria, el procesamiento de la información, todo esto relacionado con los procesos de aprendizaje y enseñanza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 19:53:42 UTC</pubDate>
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         <title>David Ausubel </title>
         <author>lguillermofranco</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781681044</link>
         <description><![CDATA[<div>“Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un sólo principio, enunciaría éste: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente”.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 20:21:51 UTC</pubDate>
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         <title>Robert Gagné</title>
         <author>lguillermofranco</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781687147</link>
         <description><![CDATA[<div>Desarrollo su teoría del aprendizaje (Motivación, Comprensión, Adquisición, Retención, Recordar, Generalización, Actuación, Retroalimentación).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 20:29:45 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo del cogniscitivismo</title>
         <author>aylinchavarin5558</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781713234</link>
         <description><![CDATA[<div>Desarrollar la potencialidad cognitiva del sujeto para que este se convierta en un aprendiz estratégico que sepa aprender y solucionar problemas; que lo que aprende lo haga significativamente, es decir, incorporando su esencia o significado a su esquema mental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 21:12:36 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo del cogniscitivismo</title>
         <author>aylinchavarin5558</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781719558</link>
         <description><![CDATA[<div>La finalidad de esta teoría se centra en enseñar a pensar o enseñar a aprender, a través del desarrollo de habilidades estratégicas que permitan convertir al sujeto en un procesador activo, interdependientes y crítico en la construcción del conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 21:22:47 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografías</title>
         <author>aylinchavarin5558</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781721528</link>
         <description><![CDATA[<div>Varela, M. (2004). Aportaciones del cognoscitivismo a la enseñanza de la medicina. SciELO. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0016-38132004000300008<br><br>ABC Color. (2019, 22 mayo). <em>La teoría cognoscitivista</em>. https://www.abc.com.py/articulos/la-teoria-cognoscitivista-669103.html<br> </div><div>Universidad Internacional de Valencia. (2015). El aprendizaje por descubrimiento de Bruner. Recuperado el 26/09/2020 de <a href="https://www.universidadviu.es/el-aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner/">https://www.universidadviu.es/el-aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner/</a></div><div> </div><div>Torres, A. (2020). La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. Revisado 26/09/2020 de <a href="https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-significativo-david-ausubel">https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-significativo-david-ausubel</a></div><div> </div><div>WMCMF. (2020). La teoría de aprendizaje de Robert Gagné. Recuperado el 26/09/2020 de: <a href="https://webdelmaestrocmf.com/portal/la-teoria-de-aprendizaje-de-robert-gagne/">https://webdelmaestrocmf.com/portal/la-teoria-de-aprendizaje-de-robert-gagne/<br></a><br></div><div>López, A. (2016). Cognoscitivismo. Revisado el 26/09/2020 de <a href="http://cognoscitivismosextouno.blogspot.com/2016/02/principales-representantes-del.html?showComment=1455677117784#c2810684196507735166">http://cognoscitivismosextouno.blogspot.com/2016/02/principales-representantes-del.html?showComment=1455677117784#c2810684196507735166<br></a><br></div><div> <br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-09-26 21:26:02 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias cognoscitivas que mas impactan a la enseñanza de la medicina.</title>
         <author>salmadelira5633</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781740676</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 21:59:51 UTC</pubDate>
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         <title>El aprendizaje significativo</title>
         <author>salmadelira5633</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781747859</link>
         <description><![CDATA[<div>Aporte fundamental de David Ausubel.<br>Se opone a la repetición mecánica de cifras, datos o fórmulas, sin comprender el significado de lo aprendido. Por lo tanto plantea la educación como un proceso de asimilación conceptual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 22:13:47 UTC</pubDate>
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         <title>Puntos fundamentales:</title>
         <author>salmadelira5633</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. La resolución de problemas como método privilegiado de aprendizaje.<br>2. El aprendizaje comprensivo, que pasa por la reflexión.<br>3. La idea del descubrimiento que plantea esta teoría no se refiere a acceder a un conocimiento por experiencia directa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 22:18:52 UTC</pubDate>
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         <title>El modelo de Creencias en Salud (MCS)</title>
         <author>aylinchavarin5558</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explicar y tratar<br>de predecir el comportamiento<br>saludable,  tomando como<br>mecanismo de probabilidad, las<br>teorías de toma de decisiones y la acción consecuente en conductas o comportamientos saludables</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-27 00:23:43 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría de la motivación a la protección </title>
         <author>aylinchavarin5558</author>
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         <description><![CDATA[<div>La variable de<br>motivación a la protección,<br>suponiendo que es la motivación, la que dirige el proceso de afrontamiento conductual y es la que finalmente desencadena la conducta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-27 00:28:12 UTC</pubDate>
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         <title>La teoría de Acción Razonada y Acción Planeada</title>
         <author>aylinchavarin5558</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781813032</link>
         <description><![CDATA[<div>el comportamiento de los sujetos es controlado de manera voluntaria, y que puede medirse a través de<br>indicadores probabilísticos. Dentro de los factores que evalúa la TAR se incluyen la actitud, el factor normativo o la norma subjetiva y las<br>creencias sobre realizar la conducta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-27 00:31:06 UTC</pubDate>
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         <title>La Teoría de la Autoeficacia de Bandura</title>
         <author>aylinchavarin5558</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/781814043</link>
         <description><![CDATA[<div>Explicar la conducta de las<br>personas desde los procesos de autorregulación. Desde esta<br>postura se atribuyen los procesos conductuales a factores que tienen<br>que ver con la percepción y<br>ubicación del sujeto dentro de un medio social. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-27 00:33:36 UTC</pubDate>
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         <title>Aportaciones del cognoscitivismo a la enseñanza de la medicina</title>
         <author>aylinchavarin5558</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/782591182</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Integrar los campos de la experiencia y del conocimiento para facilitar la comprensión y la crítica de la realidad.<br>2. En los planes de estudio por competencias profesionales se pretende que los atributos genéricos (como el pensamiento crítico o las habilidades de comunicación) se liguen con el contexto en que serán utilizadas, es decir, aprendidos en situaciones prácticas.<br>3.  Coloca la responsabilidad del aprendizaje en el estudiante, estimula los procesos de razonamiento clínico, el trabajo colaborativo y el estudio autodirigido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-27 17:50:20 UTC</pubDate>
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         <title>´´Aprender a aprender´´</title>
         <author>cynthiaavila4604</author>
         <link>https://padlet.com/cynthiaavila4604/Bookmarks/wish/786179766</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-28 23:35:41 UTC</pubDate>
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