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      <title>Ideas para ciencias naturales en 3° y 4° medio by </title>
      <link>https://padlet.com/secretariageneral/s6dkmfb6c2xf</link>
      <description>Propuestas de socios</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-06-02 19:23:53 UTC</pubDate>
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         <title>1</title>
         <author>secretariageneral</author>
         <link>https://padlet.com/secretariageneral/s6dkmfb6c2xf/wish/265168304</link>
         <description><![CDATA[<div>Identificar conflictos socio-científicos específicos, derivados de los contextos locales de los estudiantes, que pueden ser abordados desde contenidos disciplinares. Ejemplos de temáticas: aborto, medio-ambiente (agua, energía, suelos, etc.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 19:28:12 UTC</pubDate>
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         <title>2</title>
         <author>secretariageneral</author>
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         <description><![CDATA[<div>Realizar análisis de relevancia y pertinencia curricular (local, disciplinar y temática) para poner en relación los contenidos con los conflictos socio-científicos. Se requiere preparar conjuntos de unidades didácticas seleccionables y flexibles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 19:28:33 UTC</pubDate>
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         <title>3</title>
         <author>secretariageneral</author>
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         <description><![CDATA[<div>Garantizar recursos y condiciones para grupos interdisciplinarios (profesores y didactas) que desarrollen propuestas acerca de cómo enseñar esta asignatura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 23:14:16 UTC</pubDate>
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         <title>4</title>
         <author>secretariageneral</author>
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         <description><![CDATA[<div>Promover estrategias de enseñanza-aprendizaje coherentes con la necesidad de integración de las disciplinas científicas: Proyectos, Aprendizaje Basado en Problemas, estudios de casos, entre otras.. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 23:15:59 UTC</pubDate>
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         <title>5</title>
         <author>secretariageneral</author>
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         <description><![CDATA[<div>Defender condiciones materiales y laborales docentes para la implementación y el desarrollo curricular de la asignatura, de manera que sea factible la integralidad. Especialmente, se requiere tiempo de docencia directa e indirecta de profesores de varias disciplinas, tanto para la realización de clases presenciales como para el trabajo profesional colaborativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 23:17:56 UTC</pubDate>
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         <title>6</title>
         <author>secretariageneral</author>
         <link>https://padlet.com/secretariageneral/s6dkmfb6c2xf/wish/265176890</link>
         <description><![CDATA[<div>Proponer la centralidad de la habilidad para usar evidencias científicas para la argumentación y la toma de decisiones, como aprendizaje clave para la organización curricular de la asignatura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 23:22:13 UTC</pubDate>
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