THEO VINICIUS ANDRADE DOS SANTOS SILVA by alunos g05 https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks Portfólio Educação Infantil G5 - 2° Semestre - Pró Ivonilda Pinha de Jesus en-us 2021-11-19 22:15:57 UTC 2025-10-09 19:03:01 UTC hello@padlet.com Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903009638 Na escola, a criança vive em um espaço onde a curiosidade sobre mundo físico e social é a chave que abre as portas de processos investigativos e assim podemos oportunizar a construção por elas de noções, comparações, teorias e hipóteses. Pode-se ajudar a construir explicações, conforme sua percepção, seus gestos, sentimentos, intuições, seus motivos e sentidos pessoais nas respostas que elaboram. Theo Vinicius teve a oportunidade de levantar hipóteses sobre tamanhos, posições, quantidades, etc. Comparou formas geométricas com diversos objetos, construiu figuras a partir dessa formas geométricas,  identificou e fez experiências com as cores a partir das cores primárias . 
 ]]> 2021-11-19 22:29:57 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903009638 Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903011611 Desde cedo é  muito significativo enfatizar a importância do aprendizado dos números como uma representação de quantidades, o qual possibilita o aprendizado para contar objetos, comparar quantidades de grupos, etc. Esse Campo também envolve experiências em relação à medida, favorecendo a ideia de que, por meio de situações-problemas em contextos lúdicos, as crianças possam ampliar, aprofundar e construir novos conhecimentos sobre medidas de objetos, de pessoas e de espaços, compreender procedimentos de contagem, aprender a adicionar ou subtrair quantidades aproximando-se das noções de números e conhecendo a sequência numérica verbal e escrita. De acordo com as propostas desenvolvidas em sala, Theo Vinicius  resolveu problemas simples, envolvendo situações do cotidiano e da sala de aula. Utilizou materiais concretos diversos para ajudar no processo de contagem termo a termo, na representação de quantidades e de números.]]> 2021-11-19 22:33:01 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903011611 Eu, o outro e o nós alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903013799 Durante nossas vivências, enfatizamos a construção da identidade e subjetividade dos indivíduos. As atividades priorizaram o conhecimento de si e a construção das relações com os outros. Ao longo da unidade, trabalhamos com reconhecimento da própria imagem identificando as características pessoais e o jeito de ser de cada um.  Apreciamos obras de arte como os autorretratos da  pintora mexicana Frida Kahlo, músicas e dinâmicas que incentivaram a exploração e reconhecimento do próprio corpo.
Theo Vinicius, em diversos momentos, observou suas características físicas,  falou sobre elas e ouviu dos seus colegas o que eles conseguiam observar e descrever sobre ele. Ainda nesse contexto, trabalhamos com o livro POR QUE SOMOS DE CORES DIFERENTES? , contação realizada durante o desenvolvimento das atividades do  Congresso Infantil e uma de suas falas foi a seguinte: " Somos de cores diferentes porque as cores fazem a nossa pele e quando a gente se machuca faz um buraco." ]]> 2021-11-19 22:35:57 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903013799 Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903016135 Esse campo de experiência está profundamente ligado à curiosidade inata das crianças.  Em nossas propostas  desenvolvemos temáticas com as crianças que aguçaram ainda mais suas curiosidades, pois elas já interagem com tais conhecimentos o tempo todo em seus cotidianos. Promovemos experiências nas quais as crianças puderam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações. Uma de nossas investigações foi sobre os tons das cores. Nessa atividade foi possível perceber a curiosidade de Theo Vinicius, sua empolgação e satisfação a cada  descoberta. Além dos elementos da natureza e dos objetos, foi possível perceber a variedade e tons na cor da pele das pessoas. Theo Vinicius conseguiu perceber os diferentes tons de pele dos colegas de sala.   ]]> 2021-11-19 22:38:54 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903016135 Escuta, fala, pensamento e imaginação alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903018231 A linguagem oral é o foco de trabalho desse Campo de Experiência. Por conta disso, conseguimos desenvolver atividades que ajudaram a ampliar as diferentes formas de comunicação, desde as conversas, às cantigas populares, brincadeiras de roda, etc. Esse Campo também é composto pelo uso da escrita, da imitação de histórias de outros autores e através da produção própria do faz de conta. Nesse contexto, houve espaço para desenvolver as experiências com contação de histórias, estimulando ainda mais a fantasia, imaginação e criatividade. Durante o desenvolvimento do Projeto Brincar de Ler, conhecemos histórias incríveis e Theo Vinicius mostrou-se motivado  em apreciar esses momentos, ajudou no reconto de algumas algumas histórias e de forma espontânea, se oferecia para  participar das dramatizações.  ]]> 2021-11-19 22:41:55 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903018231 Escuta, fala, pensamento e imaginação alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903020299 Com a intenção de aprimorar a criatividade e a relação com as diferentes manifestações da linguagem verbal esse campo de experiência faz com que as crianças,  recebam esses estímulos desde cedo e desenvolvam o pensamento crítico com mais facilidade. Por isso foram propostas atividades que despertaram a curiosidade dos alunos com
a investigação de palavras, incentivo à escrita espontânea, brincadeiras com o bingo das letras, sílabas e palavras,  tiveram contato com diferentes gêneros textuais,  tudo isso com o intuito de possibilitar que eles fossem os protagonistas do próprio aprendizado. Theo Vinicius desenvolveu sua capacidade de reconhecer e identificar as letras do alfabeto. Percebe-se que a associação entre fonemas e grafemas está desenvolvimento, possibilitando que o aluno identifique sílabas.]]> 2021-11-19 22:44:39 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903020299 Traços, sons, cores e formas alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903024438 Nesse campo de experiência, valorizamos a linguagem musical, construímos de preferências sonoras, exploramos a música, conhecemos músicas tradicionais e festas populares. As crianças tiveram acesso  a novas experiências de criação musical, escuta ativa e vivências corporais. Theo Vinicius se envolveu nas brincadeira cantadas, roda de músicas, cantigas de rodas, entre outras possibilidades.  Theo Vinicius participou da roda de capoeira dentro da sala de aula. A brincadeira aconteceu depois de ouvirmos a história CHAPEUZINHO VERMELHO NO PELÔ. Partindo do que foi abordado na história, conhecermos um pouco mais sobre a cultura da cidade de Salvador na Bahia e a influência dos negros sobre ela. Foi possível perceber que durante essa vivência, Theo Vinicius teve contato e aprendeu que a capoeira além de ser um tipo de luta, ela também é música e dança.]]> 2021-11-19 22:51:04 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903024438 Corpo, gestos e movimentos alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903026921 O segundo Campo de Experiência da BNCC propõe a exploração dos espaços, das sensações e brincadeiras como forma de descobrir possibilidades e limites corporais. Durante a nossa convivência escolar, nós sempre nos mostramos animadas pelo espírito lúdico, e durante as interações , explorarmos e vivenciamos um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo. Um dos momentos mais mais esperado por Theo Vinicius, é a hora do parque, onde ele adora explorar todos os brinquedos e brincar em grupo, seja no pula pula, na casinha, de pega pega, etc. Além dessa socialização, Theo Vinicius se diverte e aprende bastante durante as brincadeiras, dinâmicas, dança e músicas no projeto 1, 2, 3 e Já! É Hora de Brincar! Esses são momentos lúdicos, criativos e divertidos em que o aluno sente prazer em participar e  se envolve completamente nas atividades. 




]]> 2021-11-19 22:54:57 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903026921 Corpo, gestos e movimentos alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903030878 Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro e as brincadeiras de faz de conta, as crianças se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem. A dança estimula a criatividade e formas variadas de expressar sentimentos. Em comemoração à Semana dos Dia Dos Pais, a turma trabalhou e compartilhou os sentimentos de conviver e estar sempre perto de quem cuida e ama. Foi através da dança que Theo Vinicius se expressou e conseguiu mostrar o quanto ele é grato e feliz por essas pessoas. 


]]> 2021-11-19 23:01:01 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1903030878 Avaliação Diagnóstica alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1911540914 Na modalidade das aulas remotas, a criança não era assídua e a maioria das vezes que aparecia nas aulas era com a câmera desligada. Portanto, deixou de participar e realizar muitas atividades enquanto estava estudando de forma online. Agora, nas aulas presenciais, percebe-se que  Theo Vinicius é muito alegre, gosta de interagir durante as aulas, participativa constantemente das atividades, porém não são todas que o aluno gosta de interagir e se envolver, como por exemplo, durante a música de bom dia logo na chegada e alguns momentos com músicas e danças.
Socializa com todos da sala, porém, algumas vezes acaba se envolve em conflitos com alguns colegas. Sempre relembramos as regras e combinados da sala já que apresenta dificuldade em seguir algumas orientações e se dispersa com facilidade.
Não se comunica com clareza, pois tem dificuldade em pronunciar algumas letras como , fazendo a troca de fonemas  (vogais ou consoantes ), de pronunciar corretamente as letras L e R trocando-as pela letra V pelo F, haver dificuldades na emissão de alguns sons.
Apresenta autonomia no momento de ir ao banheiro, retirar e organizar seu lanche na mesa e na lancheira, retira e calça os sapatos sozinho.  Realiza as atividade com facilidade , mas acaba se envolvendo em momentos de brincadeiras e conversas que não fazem parte da proposta naquele momento, o que atrasando a realização de suas atividades.
Conhece as letras do alfabeto, mas ainda confunde algumas delas. Sabe contar até 20, conhece as formas geométricas e as cores.  
]]> 2021-11-25 01:07:13 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1911540914 Acolhimento alunosg05d https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1911543070 A chegada na sala é um momento de compartilhar novidades, promover a interações com brinquedos e músicas. Além de tudo isso, o nosso grupo sempre realiza o acolhimento coletivo com a oração do dia. Esse momento é  muita importante para a nossa turma. Theo Vinicius respeita a vez dos coleguinhas,  se concentra, participa e se oferece espontaneamente para fazer a oração. ]]> 2021-11-25 01:08:44 UTC https://padlet.com/alunosg05d/Bookmarks/wish/1911543070