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      <title>Portfólio 1 CTS by Laura Amaral</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-12 21:28:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Saber, entendimento sobre alguma coisa, ação de entender por meio de inteligência, da razão ou da experiência. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-14 14:50:07 UTC</pubDate>
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         <title>Peter Burke </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>"O&nbsp;conhecimento é qualquer instância de um organismo que estabeleça uma relação como o mundo&nbsp;". </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-14 14:52:49 UTC</pubDate>
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         <title>Conhecimento tático e explícito </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>O conhecimento explícito é o conhecimento que pode ser documentado e é mais facilmente replicado.&nbsp;<br>O conhecimento tácito é o conhecimento que deriva do aprendizado pela experimentação e é internalizado, pessoal, de difícil verbalização ou codificação e provém do aprender fazendo, usando e interagindo . </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 17:37:00 UTC</pubDate>
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         <title>Gestão do conhecimento </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Informações e ideias são recursos ou investimentos que precisam ser protegidos e usados com sabedoria. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 18:40:46 UTC</pubDate>
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         <title>Inovação </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tem haver com novos conhecimentos, além de preservar e transmitir conhecimento. Pesquisa </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 18:42:27 UTC</pubDate>
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         <title>Sociedade Do Conhecimento </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Na era digital houve uma aceleração de formação da sociedade do conhecimento. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 18:44:40 UTC</pubDate>
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         <title>Ciência= saber </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conhecimento<br>Observação<br>Experiência </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 18:48:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ciência para Descartes </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Conhecimento certo e seguro" pois a certeza não poderia ter origem de um método experimental (indução), mas sim daquele método de demonstração próprio das matemáticas. (dedução)&nbsp;<br>Ao afirmar isso Descartes delimita as ciências ao âmbito da filosofia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 18:50:56 UTC</pubDate>
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         <title>Francis Bacon, Galileu e a ciência experimental moderna </title>
         <author>lauraamaral588</author>
         <link>https://padlet.com/lauraamaral588/s68wd7f4y7ixhakj/wish/1422702496</link>
         <description><![CDATA[<div>É com pensadores como Bacon e Galileu que nasce o ideal de ciência&nbsp; fundada no método experimental tal como conhecemos hoje .&nbsp;<br>A partir desse momento houve a necessidade, de se ter um conhecimento cada vez mais especializado da realidade, com isso surgirá as ciências particulares e sua separação do espaço especulativo da Filosofia . </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 18:58:06 UTC</pubDate>
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         <title>A Relação entre Filosofia e Ciência </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Filosofia e Ciência, são atividades teóricas. A Filosofia seria a mãe de todas as ciências e se diferencia delas apenas enquanto saber mais geral e originário.&nbsp;<br>Ambas compartilhariam o caráter racionalmente elaborado e rigorosamente lógico de busca pelo saber . </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 19:04:48 UTC</pubDate>
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         <title>A Relação entre Filosofia e Ciência </title>
         <author>lauraamaral588</author>
         <link>https://padlet.com/lauraamaral588/s68wd7f4y7ixhakj/wish/1422756876</link>
         <description><![CDATA[<div>Num outro sentido seriam atividades teóricas muito distintas, não tanto por causa de sua natureza, mas sim de seu propósito&nbsp;<br>&nbsp;Com exceção das ciências formais, as demais ciências teriam um caráter mais experimental e especializado e uma finalidade mais imediata e aplicada.<br>&nbsp;Enquanto que a Filosofia seria um saber para um determinado fim, que se caracteriza por investigar teoricamente e desinteressado sobre a totalidade da realidade e da vida humana e suas mútuas relações.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 19:11:07 UTC</pubDate>
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         <title>Relação entre atividade filosófica e atividade científica </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O pensamento científico requer uma estrutura teórica que a ordene metodologicamente e lhe forneça seu conhecimento para um problema específico: esta estrutura é a filosofia.<br>&nbsp;A filosofia também funciona como reflexão meta-científica. Ou seja ela reflete sobre os procedimentos, métodos e coerência das teorias científicas.&nbsp;<br>Nesse sentido a Filosofia opera como Filosofia aplicada às ciências, ou simplesmente, Filosofia da Ciência.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 19:18:54 UTC</pubDate>
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         <title>Método Científico </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que consiste na lógica+ experiência </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 19:24:08 UTC</pubDate>
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         <title>TÉCNICA E TECNOLOGIA </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O termo "técnica" faria referência a procedimentos, habilidades, artefatos, desenvolvimentos, sem ajuda do conhecimento científico.&nbsp;<br>&nbsp;O termo ‘tecnologia’, seria utilizado, então para se referir àqueles sistemas desenvolvidos levando em conta esse conhecimento científico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 19:42:09 UTC</pubDate>
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         <title>TECNOLOGIA COMO CIÊNCIA APLICADA </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; T<em>ecnologia </em>é uma ciência<strong> </strong>aplicada, que, sugere que a aplicação acontece depois da aquisição de um conhecimento confiável sobre seus possíveis efeitos, ou seja, a aplicação tecnológica se produz debaixo do apoio do conhecimento teórico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 19:45:24 UTC</pubDate>
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         <title>TECNOCATASTROFISMO E TECNOCATASTROFISMO</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Tecnocatastrofismo: ameaça a autonomia da tecnologia Tecnootimismo: ausência de controle que assegura a eficácia da tecnologia&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 19:50:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tecnologia é o conjunto de técnicas, habilidades, métodos e processos usados na produção de bens ou serviços, ou na realização objetivos, como em investigações científicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 19:52:52 UTC</pubDate>
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         <title>Etimologia</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;1. Agrupamento de seres que convivem em grupo e em colaboração mútua. “s.humana”&nbsp;<br>2.&nbsp; Grupo humano que habita em certo período de tempo e espaço, seguindo um padrão comum; coletividade. “s.moderna”&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 19:55:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Segundo Bauman a educação deve ser pensada para a vida inteira</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sociedade é um conjunto de pessoas que pensam, agem, se vestem de maneira diferente, mas que ao mesmo tempo possuem ideias iguais, e possui várias maneiras de representar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 20:07:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-04-16 20:10:22 UTC</pubDate>
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         <title>A SOCIEDADE ATUAL </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;As novas formas sociais estão baseadas na ciência. A sociedade atual é uma sociedade mundializada na qual as novas tecnologias da comunicação tem contribuído para uma desterritorialização, para a perda de importância das fronteiras geográficas ou políticas tradicionais.<br>&nbsp;Na sociedade atual tudo se encontra em estado de mudança permanente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 20:15:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-04-16 21:45:51 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-04-16 21:47:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-04-16 21:48:38 UTC</pubDate>
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         <title>Ciência, Tecnologia e Sociedade?</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Aspectos sociais da Ciência e da Tecnologia;<br>&nbsp;• Mudanças científico-tecnológicas observando consequências sociais e ambientais.&nbsp;<br>• Relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade no mundo real •<br>&nbsp;Reação acadêmica.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 20:08:31 UTC</pubDate>
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         <title>Os estudos de CTS </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Anos 70 – Estudos de CTS refletem no âmbito acadêmico e educativo essa nova percepção da ciência e da tecnologia e suas relações com a sociedade.&nbsp; Buscam compreender a dimensão social da ciência e da tecnologia, tanto desde o ponto de vista dos seus antecedentes sociais como de suas consequências sociais e ambientais&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 20:11:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Os estudos de CTS</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Foco na caracterização social dos fatores responsáveis pela mudança científica.&nbsp; Propõe-se entender a ciência-tecnologia não como um processo ou atividade autônoma, mas sim como um processo ou produto social onde os elementos não – epistêmicos ou técnicos, desempenhando um papel decisivo na gênese e na consolidação das ideias científicas e dos artefatos tecnológicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 20:14:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>* No campo da pesquisa: alternativa à reflexão acadêmica tradicional sobre a ciência e a tecnologia.&nbsp;<br>* No campo da política pública: defesa de regulação social da ciência e da tecnologia.&nbsp;<br>* No campo da educação: estimular o desenvolvimento e a consolidação de atitudes práticas e democráticas nas questões de importância social relacionadas com a inovação tecnológica ou a intervenção ambiental.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 20:19:14 UTC</pubDate>
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         <title>Diferença entre as duas tradições CTS </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tradição Europeia&nbsp;<br>Ênfase nos fatores sociais antecedentes.<br>Atenção à ciência e, à tecnologia.<br>Caráter teórico e descritivo&nbsp;<br>Marco explicativo: ciências sociais&nbsp; (sociologia, psicologia, antropologia) &nbsp;<br>Tradição americana<br>&nbsp;Ênfase nas consequências sociais&nbsp;<br>Atenção à tecnologia e, à ciência.&nbsp;<br>Caráter prático e valorativo&nbsp;<br>Marco avaliativo: ética, teoria da educação</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 20:22:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>COMO A UNIVERSIDADE PRODUZ CIÊNCIA?CONHECIMENTO CIENTÍFICO?</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Através da alfabetização tecnocientífica&nbsp;<br>&nbsp;A educação em ciência e tecnologia deve formar cidadãos responsáveis e socialmente conscientes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 20:43:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>É IMPORTANTE FALAR SOBRE A ATIVIDADE QUE FIZEMOS INDIVIDUALMENTE </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>QUE TEMAS SÃO IMPORTANTES PARA A RELAÇÃO CTS COM AS LINGUAGENS EM NOSSA SOCIEDADE?<br>NO CAMPO DA PESQUISA&nbsp;<br>NO CAMPO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS&nbsp;<br>NO CAMPO DA EDUCAÇÃO</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 20:47:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>CTS ajuda no CAMPUS DE PESQUISA, pois formam um conjunto de estudo entre a tecnologia juntamente com a ciência. Pois ajudam na produção de um contexto social, fazendo com que haja soluções e ideias para todos .<br>No CAMPUS DA POLÍTICA PÚBLICA com projetos de disponibilizar acesso à internet a todos, com conteúdos necessários para o aprendizado sobre vários assuntos como política, cultura, educação. Como por exemplo a EMPRAPII. A empresa brasileira de Pesquisa e Inovação industrial. Que se dedica para pesquisa e inovação industrial.<br>Na EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA ajudam no processo de aprendizagem dos alunos, com uma forma de interação diferente, e na área de letras ajuda aos futuros professores ensinarem de um jeito que os jovens estão habituados, principalmente nessa pandemia pudemos perceber o quanto a tecnologia ajudou.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 20:51:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cultura da Convergência e da Conexão: como as mídias estão sendo influenciadas pela internet</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Um mudança cultural - Compreendendo as necessidades do século 21&nbsp;<br>Local - Global&nbsp;<br>Sozinho - Junto<br>Consumindo - Criando&nbsp;<br>Horário Definido- Anytime, anywhere </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 21:17:19 UTC</pubDate>
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         <title>HENRI JENKINS </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Norte-americano<br>&nbsp;• Estuda Meios de comunicação e mídia na atualidade.<br>&nbsp;• É autor dos livros: Cultura da Convergência, (2008) Cultura da Conexão (2014)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 12:52:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para entendermos mais sobre os meios de comunicação e mídia na atualidade, fizemos uma atividade em sala de aula onde colocamos as três redes sociais que mais usamos, e as mídias para compararmos qual site usávamos mais. Porem existe uma diferença entre mídia social e rede social.&nbsp; Mídias sociais são tudo o que é publicado na internet como convívio social (vídeos, fotos, notícias, mensagens e entre outros); já as redes sociais são locais de interação entre pessoas, ou seja, plataformas construídas para que o público poste, compartilhe e divulgue informações a seus amigos, gerando interação com eles ou outras pessoas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 12:56:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com isso pudemos associar esses conceitos, que achávamos que sabíamos, mas na verdade não, com os aplicativos que usamos, e sabermos qual é rede social e qual é mídia social. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 13:04:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O QUE É A CULTURA DE CONVERGÊNCIA SEGUNDO JENKINS ? </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;'"A convergência é um processo cultura. Refere-se ao fluxo de imagens, ideias, histórias, sons, marcas e relacionamentos através do maior número de canais midiáticos possíveis. Um fluxo moldado por decisões originais, tanto em reuniões empresariais quanto em adolescentes. ”&nbsp;<br>Mas de que convergência estamos falando?&nbsp;<br>&nbsp;Convergência de meios de comunicação&nbsp;<br>Inteligência coletiva&nbsp;<br>Cultura participativa<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 13:10:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>QUAL A DIFERENÇA ENTRE CONVERGÊNCIA E CULTURA PARTICIPATIVA ?</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Convergência é uma palavra que consegue definir transformações tecnológicas, mercadológicas, culturais, sociais, dependendo de quem está falando e do que imagina estar falando.&nbsp;<br>Cultura Participativa contrasta com noções mais antigas sobre a passividade dos expectadores dos meios de comunicação. Podemos considera-los como participantes interagindo de acordo com um novo conjunto de regras, que nenhum de de nós entende por completo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 13:16:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alguns exemplos disso são:</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Inteligência coletiva<br>&nbsp;Pode ser vista como uma fonte alternativa de poder midiático. Estamos aprendendo a usar esse poder em nossas interações diárias dentro da cultura da convergência. Reconhecer a diversidade e torna-se importante para solucionar problemas.&nbsp;<br>&nbsp;Jogos&nbsp;<br>O objetivo não é ser real, mas estimular emoções humanas.&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 13:20:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Johan Huizinga (1938)&nbsp;<br>&nbsp;Regras,&nbsp;Metas, Feedback, Participação voluntária&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 13:28:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>COSMOPOLITISMO POP</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os jovens de hoje consomem animes e mangás do Japão, produções de Hollywood, da Índia e as telenovelas latino-americanas. Estão imersos na cultura popular do mundo inteiro. Estão on-line com todos os outros jovens do mundo inteiro&nbsp;.<br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2021-05-26 13:29:04 UTC</pubDate>
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         <title>RUPTURAS E CONTINUIDADES </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; Mídias tradicionais não acabarão, serão transformadas?<br>&nbsp;Haverá opções para comportamentos mais participativos das pessoas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 13:30:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 13:42:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta aula recebemos uma convidada chamada Fernanda Llannas, que conversou sobre o tema das redes sociais e seu impacto nas relações humanas, sociais e profissionais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 13:46:06 UTC</pubDate>
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         <title>Explicação sobre os 5 Conceitos de Henry Jenkins - Cultura da Convergência</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 14:17:30 UTC</pubDate>
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         <title>PARA ENTENDER MELHOR SOBRE O QUE É CTS, O LIVRO DE INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS CTS AJUDA A COMPREENDER MELHOR</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 14:20:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 14:28:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Um dos assuntos abordados foi a comparação de quantas horas os usuários passam nas redes sociais, entre eles mostrando o Brasil e foram feitas comparações entre os países. Como por exemplo no Chile onde Fernanda disse que foi possível perceber que os Brasileiros se expõem muito mais do que outras nacionalidades. E o quanto as crianças estão usando cada vez mais os celulares, e o quanto está afetando a saúde mental delas, e os problemas mentais que o uso traz para a sociedade, com pessoas contando suas experiências com problemas que enfrentam. Como o bullying, transtornos alimentares, e a pressão da sociedade em relação ao corpo perfeito, e ter a vida perfeita, e mostrar isso. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 15:02:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pois essas outras nacionalidades são mais reservadas, e acham que os Brasileiros se expõem demais. Mostrando principalmente seus procedimentos cirúrgicos. Onde essas pessoas de outras nacionalidades não costumam mostrar.&nbsp;A seguir o gráfico mostra qual região utiliza mais as mídias sociais, como abordado nesta aula também. </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com o gráfico mostrado em sala de aula, vemos o quanto é preocupante as horas que os usuários passam mexendo, pois isso tem uma ligação com o documentário Dilema Das Redes, onde pessoas que trabalham em empresas como: Google, facebook, pinterest, youtube. Mostram o quanto estamos sendo manipulados, por pessoas que ficam por trás sabendo de tudo o que fazemos, o que precisamos, o que queremos. Para ficarmos "presos" a esses apps, porque são mais legais e divertidos, do que fazer qualquer outra coisa. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 15:08:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Também foi mostrado quais aplicativos as pessoas mais usam, conforme os anos, e para que servem. Se é para conversar ou aprender algum conteúdo. Também foi falado sobre essa diferença entre Rede Social e Mídia Social, com exemplos de aplicativos que são mídia e rede social. Como falado nas aulas anteriores, e explicado anteriormente no tópico educação e linguagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 15:11:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-05-26 15:27:22 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-05-26 15:28:34 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-05-26 15:30:08 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-05-26 15:34:58 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <pubDate>2021-05-26 15:41:52 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar uma “dor” ou problema da sociedade (pode ser relacionado a esse momento da COVID-19 ou não) e pensar numa solução (viável, mesmo simples) que o grupo possa propor para atender a essa necessidade e que envolva o uso de tecnologia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 15:44:43 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Neste trabalho resolvemos trazer em questão, um problema que é a falta de acesso a internet nas bibliotecas, com este podcast conversamos sobre o problema e soluções que podem ser feitas, através de ajuda na criação de uma ONG e de empresas de tecnologias que possam ajudar a levar esse problema a diante. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 15:46:21 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Foi uma experiência muito boa e diferente realizar esse trabalho, pois nos desafiou a buscar trazer soluções para esse problema e com o uso do podcast, a testar essa nova ideia que está em alta, e que podemos usufruir deste recurso. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 15:49:21 UTC</pubDate>
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         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Houve uma grande importância, em todo o conteúdo ensinado em sala de aula, pois nos ajudou a chegar nessa reflexão, e na resolução do trabalho, e também como conhecimento que adquirimos a partir disso, para ser usado pelo resto da vida e levar adiante.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 15:54:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O conceito de sociedade sob a perspectiva da CTS<br>&nbsp;Como os elementos tecnocientíficos impactam nas mudanças sociais?<br>&nbsp;Importante: tipos, fundamentos, melhor forma de organização social.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:00:14 UTC</pubDate>
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         <title>EXTREMOS</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Tecnofobos – aversão à tecnologia<br>&nbsp;Tecnofilos – adesão acrítica às inovações&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:00:48 UTC</pubDate>
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         <title> Nicklas Luhman</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Sociedade como sistema (aprender e reduzir a complexidade)<br>&nbsp;3 tipos: interação, organização e sistema social mais amplo de todas as ações possíveis de mútua comunicação&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:01:39 UTC</pubDate>
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         <title>MUMFORD</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Máquina e sua interação<br>&nbsp;Eotécnica – madeira&nbsp;<br>Paleotécnica – carvão e energia mecânica<br>&nbsp;Neotécnica – geradores de energia mais eficientes (energia elétrica)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:03:28 UTC</pubDate>
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         <title>Carl Mitchan</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Relações entre sociedade e tecnologia – tipologia social Ceticismo antigo (a tecnologia nos afasta de Deus)&nbsp;<br>Otimismo ilustrado (promoção da tecnologia)&nbsp;<br>Desassosego romântico (atitude ambígua)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:05:44 UTC</pubDate>
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         <title>Javier Echeveria</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Sociedade dos 3 entornos<br>&nbsp;E1 – o meio característico é o natural; a espécie foi se adaptando (culturas de subsistência)<br>&nbsp;E2 – cultura, social e urbano – uma natureza graças à técnica e a indústria. (surgem formas de organização e formas de poder)&nbsp;<br>E3 – Depende de uma série de inovações tecnológicas&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:06:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O materialismo histórico e a mudança social<br>&nbsp;Os conflitos são motores de mudança social</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:10:04 UTC</pubDate>
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         <title>Articulação democrática social. Participação ativa nas decisões tecnocientíficas</title>
         <author>lauraamaral588</author>
         <link>https://padlet.com/lauraamaral588/s68wd7f4y7ixhakj/wish/1562013913</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A sociedade atual&nbsp;<br>As novas formas sociais estão baseadas na ciência. A sociedade atual é uma sociedade mundializada na qual as novas tecnologias da comunicação tem contriuído para uma desterritorialização, para a perda de importância das fronteiras geográficas ou políticas tradicionais. <br>&nbsp;Na sociedade atual tudo se encontra em estado de mudança permanente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:11:12 UTC</pubDate>
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         <title>Valorização moral e ética </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A maior parte dos avanços tecnocientíficos se encontra fora de um marco ético ou normativo – os exemplos que vêm à mente estão muito próximos: clonagem, embriões congelados, manipulação genética.... para citar os mais evidentes. Isto faz com que, paradoxalmente, a ética seja um “tema da moda”. Dado que o “politico” se afasta cada vez mais de nós, dá a sensação de que a única maneira de abordar as questões tecnocientíficas por parte dos cidadãos é ética: abordá-la politicamente parece impossível por ser o político um território também reservado “a especialistas”.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:13:16 UTC</pubDate>
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         <title>Principio da responsabilidade Hans Jonas</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Responsabilidade para com as gerações futuras. Jonas considera urgente a teorização de uma nova ética para um mundo tecnológico que partiria do que ele chama de “princípio da responsabilidade”. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:15:13 UTC</pubDate>
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         <title>Nova ética para a sociedade Evando Agazzi</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Para Agazzi, ainda que o sistema científicotecnológico tenda à auto-suficiência e autocrescimento, não é um sistema fechado e pode receber influências externas. O sistema científicotecnológico é um subsistema adaptativo e aberto, que atua poderosamente sobre o ambiente em que está imerso, mas que também recebe influências. Por outro lado, a moral também é um sistema, encarregado de proporcionar pontos de referencia externos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:16:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
         <link>https://padlet.com/lauraamaral588/s68wd7f4y7ixhakj/wish/1562041872</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Como se estabelece a otimização de valores?<br>&nbsp;Trata-se de instaurar uma confrontação dialética entre as diversas opções disponíveis para julgar desapaixonada e racionalmente de que maneira, na situação efetiva, se produz a recíproca relação entre valores e deveres, atendo-se à conduta que assegure a otimização, e permanecendo sabedores de que nenhum valor será satisfeito completamente e que alguns serão mais sacrificados que outros, mas que em conjunto a solução escolhida será a “melhor possível”&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:17:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A sociedade não é um sistema estático.<br>&nbsp;As visões históricas nos ajudam a compreender as sociedades. Sociedade atual é mundializada.&nbsp;<br>Os riscos que corremos são associados com o uso de artefatos tecnocientíficos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:22:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Para uma compreensão melhor sobre o assunto, o capítulo 3 do livro introdução aos estudos CTS, onde traz uma reflexão sobre o que é sociedade </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 16:28:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta aula recebemos um convidado, professor&nbsp;Marcelo Lopes que conversou sobre a função do jornalismo que é mostrar a verdade, porem junto vem a reflexão se essa verdade que é mostrada, realmente é a verdade ou o que querem que seja mostrado . </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 20:19:18 UTC</pubDate>
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         <title>Mas, o que é a verdade? </title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Epistemologia do Jornalismo&nbsp;<br>&nbsp;Verdade = ou ≠ Realidade?&nbsp;<br>&nbsp;Verdade está na Natureza?&nbsp;<br>&nbsp;Questionar a Natureza da Verdade?&nbsp;<br>&nbsp;Conhecimento da Verdade?&nbsp;<br>&nbsp;Objeto do Jornalismo REALIDADE&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 20:24:18 UTC</pubDate>
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         <title>Imparcialidade</title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>&nbsp; O jornalista seleciona PARTES do real...&nbsp;<br>... porque é impossível incorporar a realidade toda&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 20:28:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;NOTÍCIA fragmentos da realidade&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 20:29:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Enquadramento (framing)<br>&nbsp; Aquilo que é incluído<br>&nbsp; Aquilo que é excluído<br>&nbsp; Aquilo que é enfatizado&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 20:29:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Enquadramento (framing) Repetição &nbsp;<br>Padrão<br>&nbsp; “Normalização”, normatização&nbsp;<br>&nbsp;É quando uma dada verdade é vista como a realidade…&nbsp;<br>&nbsp;… e tal realidade é acreditada como verdade <br>&nbsp;O autêntico é o que foi autenticado…&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 20:33:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
         <link>https://padlet.com/lauraamaral588/s68wd7f4y7ixhakj/wish/1563032078</link>
         <description><![CDATA[<div>Com esta aula aprendemos que temos que pensar sobre o que é realmente a verdade, se é a verdade que queremos ver, ou se é a que favorece a mídia, e como a verdade é vista no jornalismo. Muito interessante o bate papo, e deixa uma reflexão muito importante a ser estudada. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 21:35:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraamaral588</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vídeo mostrado em aula, que ajuda a ter uma melhor compreensão sobre o assunto, e uma reflexão. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 21:43:22 UTC</pubDate>
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