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      <title>ILUMINANDO MI PRACTICA by </title>
      <link>https://padlet.com/johanna_raragon/s66qtdgl70ad</link>
      <description>REFLEXIONES ACERCA DE LAS PRACTICAS EVALUATIVAS EN DOCENCIA UNIVERSITARIA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-30 13:28:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>johanna_raragon</author>
         <link>https://padlet.com/johanna_raragon/s66qtdgl70ad/wish/309753172</link>
         <description><![CDATA[<div> <br><br></div><div>ENSEÑANDO A ENSEÑAR ...<br><br></div><div> El profesorado no solo enseña y promueve y regula los procesos de aprendizaje de sus estudiantes, sino que también se educa y forma futuros profesionales: fomenta el aprendizaje de las prácticas en la construcción del conocimiento y en el desarrollo de las competencias que conforman los comportamientos y Las formas de ser en sus estudiantes en la función de la idiosincrasia de cada carrera. <br>file: /// C: /Users/Sena/Downloads/Ense%C3%B1ando%20a%20ense%C3%B1ar%20en%20la%20Universidad.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-30 13:39:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>johanna_raragon</author>
         <link>https://padlet.com/johanna_raragon/s66qtdgl70ad/wish/309772385</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Teoría práctica, frente a la profesión docente. </strong>Según las teorías de aprendizaje, para que se alcance un proceso satisfactorio y una integral, así como también la motivación interna, como la externa, social o aprendida, que se complementa y es relevante en la obtención de resultados. resultados educativos óptimos. Este último tipo de motivación, la mayoría de los casos, nuestros alumnos y alumnas, se suelen interiorizar y exteriorizar por medio de la observación directa y constante y la imitación de los modelos de referencia, siendo los más influyentes. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-30 14:16:59 UTC</pubDate>
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         <title>PROCESO DE INVESTIGACION</title>
         <author>johanna_raragon</author>
         <link>https://padlet.com/johanna_raragon/s66qtdgl70ad/wish/309774710</link>
         <description><![CDATA[<div>En el aula de clase contaba con 32 alumnos, sus edades oscilaban entre los 18 y 35 años de edad, el programa que ayudó a manejar la gestión del Talento Humano, jornada de la mañana, convenio SENA-UNIMINUTO. El tema específico: cómo implementar un sistema de gestión en una empresa.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-30 14:20:56 UTC</pubDate>
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         <title>SU REACCION</title>
         <author>johanna_raragon</author>
         <link>https://padlet.com/johanna_raragon/s66qtdgl70ad/wish/309777625</link>
         <description><![CDATA[<div>La reacción por parte de mis estudiantes no ha sido la adecuada, algunos de ellos han sido una correcta política, por lo tanto, por lo menos por el momento, por el momento, por el momento, por el contrario, por el contrario. Que yo utilicé y que fui muy claro con ellos al inicio de la actividad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-30 14:26:08 UTC</pubDate>
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         <title>OBSERVACIÓN REFLEXIVA</title>
         <author>johanna_raragon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al momento de vivir lo que sucedió, los procedimientos se realizaron una charla de concientización, para mejorar los sentidos y darles un sentido a las actividades asignadas para el futuro de cada uno de ellos. laboral<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-30 14:27:58 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRATEGIAS</title>
         <author>johanna_raragon</author>
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         <description><![CDATA[<div>evaluación de los conocimientos sobre el sistema de gestión de la empresa escogida por cada grupo. <br>Se realiza una retroalimentación para un estudiante que para una presentación en el frente de los compañeros con herramientas como diapositivas, la calificación se realiza según el desempeño y la venta en el grupo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-30 14:29:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CONCLUSION</title>
         <author>johanna_raragon</author>
         <link>https://padlet.com/johanna_raragon/s66qtdgl70ad/wish/309781493</link>
         <description><![CDATA[<div>ü Establecer la importancia de que los estudiantes asuman sus dificultades y se proyecten a una mejora, con un aprendizaje colaborativo y asertivo, con la mejor aptitud para hacer las cosas. <br>Innovar en las estrategias para promover el aprendizaje, despertar en los estudiantes interés y motivación frente a las temáticas    <br>Identificar y concentrar situaciones que fomentan la falta de interés de los alumnos, acudir al diálogo asertivo (docente-alumno) con la fin de manejar los estímulos para una formación positiva y un ambiente agradable.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-30 14:32:55 UTC</pubDate>
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