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      <title>Currículo y atención a la diversidad by Wilson Rodriguez</title>
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         <title>CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION INCLUSIVA</title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <title>- FLEXIBILIDAD</title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>En todos los aspectos que comprende el sistema educativo, incluyendo la estructura de la organización, el diseño curricular y las metodologías de enseñanza, evaluación y promoción. El propósito en todos los casos es que la metodología pueda adaptarse a las necesidades de los estudiantes y tener en cuenta que lo más importante es su derecho a aprender.&nbsp;</sub></div>]]></description>
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         <title>CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM INCLUSIVO  </title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <title>LA DIVERSIDAD ESCOLAR</title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Educación Inclusiva es uno de los mayores retos de la sociedad actual, y debe ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes donde pueda desarrollarse social y académicamente en un entorno conjunto, a través de una mayor participación en el aprendizaje y reducir la exclusión del sistema educativo&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>En definitiva, la diversidad escolar fomenta el entendimiento y solidaridad entre alumnos. Dejando de lado las diferentes formas de discriminaciones actuales, como la raza, clase, género, o discapacidad, entre otros. Lo que permitirá que los alumnos sean capaces de relacionarse y mejorar su desarrollo interpersonal sin importar su condición y la de los demás.<br><br></div>]]></description>
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         <title>- PARTICIPACION ACTIVA</title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>Una buena forma de incentivar la creatividad, iniciativa y el pensamiento crítico. Es importante que los alumnos se sientan protagonistas de la clase. Por el lado de los padres, invitarlos a participar en actividades y mantener contacto con ellos, puede ayudar a conocer mejor a cada estudiante y mejorar las formas de trabajo con ellos.&nbsp;</sub></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por ello, especialistas, nos explican las principales características que debe cumplir una auténtica educación inclusiva:<br><br></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>La diversidad es una de las características de la conducta del ser humano. Esta se manifiesta en el modo de vida, modos y maneras de pensar de las personas. Es perceptible en las aulas y en los alumnos que hacen vida allí.<br><br></div>]]></description>
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         <title>         IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD ESCOLAR</title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para desarrollar una escuela con una potencial población de alumnos brillantes, es necesario fomentar la capacidad de aceptación de la diversidad educativa. Pues la riqueza y comprensión de esta herramienta no solo se basa en la aceptación, sino que además se puede utilizar para el desarrollo del aprendizaje de los niños.<br><br></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>Para que se pueda hablar de una verdadera educación inclusiva, señalan los especialistas, los sistemas deben regirse bajo los principios de libertad, democracia y comunidad, asegurando la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.<br></sub><br></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Y es que un centro educativo preocupado por la diversidad? Es una institución repleta de alumnos brillantes llenos de buenos principios, y sobre todo ética moral.<br><br></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <title>- DIVERSIDAD</title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>La institución educativa debe reconocer, aceptar, respetar y valorar a cada niño y niña con sus respectivas diferencias y cualidades propias. Para lograr un ambiente de aprendizaje ideal para todos, se debe poner atención en la diversidad de intereses, capacidades y necesidades de cada alumno en particular.</sub></div>]]></description>
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         <title>- INTELIGENCIAS MULTIPLES</title>
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         <description><![CDATA[<div><sub>La enseñanza debe contemplar un enfoque centrado en las características del alumno y no solamente en los contenidos a desarrollar. Así, de acuerdo a la teoría de las inteligencias múltiples&nbsp; de Howard Gardner, cada estudiante puede tener una forma distinta de aprender, ya sea a través de medios escritos, visuales o auditivos, por citar algunos ejemplos.&nbsp;</sub></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ø&nbsp; Implica que todos los niñas, niños y jóvenes de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales incluidos aquellos que presenten una situación de discapacidad.<br><br></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ø&nbsp; La educación inclusiva es un enfoque educativo basada en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza-aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano.<br><br></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ø&nbsp; El educador no es único dueño o centro del saber, sino es quien estimula el proceso de construcción del conocimiento en el estudiante, propiciado el cambio de actitud&nbsp; del hombre acrítico en crítico. &nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ø&nbsp; Los enfoques metodológicos y la pedagogía deben estar centrados en el estudiante, y facilitar la diversificación y flexibilidad de la enseñanza.<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ø&nbsp; Un currículo amplio y flexible es una condición fundamental para responder a la diversidad ya que permite tomar decisiones ajustadas a las diferentes realidades sociales, culturales e individuales.<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ø&nbsp; La educación inclusiva insta la construcción de un nuevo sujeto, es decir lo educativo aparece como un escenario propiciando donde los procesos se materializan en la conformación de un sujeto adaptado a las imposiciones de un nuevo orden mundial.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <title>REFLEXION</title>
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         <description><![CDATA[<div>Ø&nbsp; La más importante para el desarrollo de una educación inclusiva, es que la sociedad en general y la comunidad educativa tengan una actitud de aceptación, respeto y valoración de las diferencias humanas.<br><br></div>]]></description>
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         <author>rodriguezwilson746</author>
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         <title></title>
         <author>rodriguezwilson746</author>
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