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      <title>Ana Cordeiro - Capacitação Digital by Ana Cordeiro</title>
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      <description>Turma - Nível 2 - C24/A3
Formador - Nuno Água</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-05 16:06:05 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Olá.</strong><br><br>Eu sou a Ana Cordeiro, professora de Geografia.&nbsp;<br>Após 20 anos a palmear terreno pelo país, onde várias escolas conheci, estou finalmente em "casa" ... a dar aulas na Escola D. Pedro I.&nbsp;<br>Gosto muito do meu trabalho, de conhecer novas pessoas e fazer coisas diferentes.<br>Nunca consigo aplicar o mesmo teste de um ano para o outro (o que por vezes é chato e me rouba muito tempo), ou seja, uma picuinhas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-05 16:27:29 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 01 de março 2023</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta primeira sessão, após apresentação de todos os participantes, bem como do esclarecimento de procedimentos a adotar ao longo da formação e do respetivo enquadramento legal, o Formador Nuno Água apresentou algumas ferramentas de trabalho, nomeadamente o <strong>W</strong><strong><em>heeldecide</em></strong><em> </em>e o<em> </em><strong><em>Padlet</em></strong><em>.</em> Nunca tinha trabalhado com nenhuma delas, mas considerei-as uma mais valia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-05 16:48:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Sessão 08 de março 2023</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta sessão foram apresentados os perfis <em>Padlets </em>de todos os formandos e esclarecidas algumas utilidades e ferramentas desta plataforma. Foi apresentada uma nova plataforma, a <em>LinoIT, </em>salientando-se os seus aspetos positivos, nomeadamente a não obrigatoriedade de identificação de quem faz o "post-it", podendo ser uma mais valia de utilização em aula face a temas/conteúdos mais sensível, individuais e particulares.<br>Foi apresentado o Tutorial referente ao <em>DigCompEdu - </em>as suas 6 áreas de ação e desenvolvido um trabalho de grupo de análise de uma dessas áreas.<br>Foi proposta uma Reflexão Individual sobre o&nbsp;<em>DigCompEdu.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-05 16:59:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sessão 22 de março 2023</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta sessão foi apresentada uma nova plataforma digital - <em>Mentimeter - </em>que promove dinâmicas de aula diferente, com a possibilidade de maior interação entre professor, aluno e conteúdos em estudo, em tempo real.<br>Com o objetivo de fomentar a aquisição das ferramentas desta plataforma foi realizada uma "nuvem de palavras".<br>Outra plataforma digital explorada foi o - <em>Tricider - </em>ideal para promover "brainstorming", apresentado possibilidades de discussão de ideias, recolher opiniões e fazer votações.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-16 16:01:26 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Cordeiro - Reflexão Individual</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>DigCompEdu</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-16 18:50:50 UTC</pubDate>
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         <title>Mentimeter - Atividade prática em aula</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta tarefa&nbsp;foi desenvolvida com os alunos do 8ºA - DPI - como atividade de consolidação de conhecimentos inerente ao estudo dos Recursos Naturais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-28 14:15:28 UTC</pubDate>
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         <title>Consequências dos Recursos Não Renováveis</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-28 14:33:50 UTC</pubDate>
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         <title>Dependência dos Recursos Energéticos</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipacordeiro1geo/s66fb6wdpth0rqd6/wish/2535167531</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-28 14:43:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sessão 29 março 2023</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>No início da sessão foi apresentado o <em>site </em><strong>creativecommons.org</strong>, salientando a sua importância na proteção do trabalho digital desenvolvido, ou até a possibilidade de promoção da sua partilha, legalmente. O referido <em>site </em>foi explorado, sendo explicitado as suas funcionalidades e formas de utilização das suas ferramentas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-28 14:46:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ambientes Híbridos de Aprendizagem</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entende-se como Ensino Híbrido a união entre o ensino presencial e o E@D. Estas metodologias de ensino utilizam a tecnologia e o E@D como suporte ao ensino presencial, com o intuito de potencializar a aprendizagem de cada aluno. Neste contexto foram explorados vários modelos de ensino híbrido, nomeadamente: Rotação por Estações,&nbsp;Laboratório Rotacional e Sala de Aula Invertida. Na minha ótica este último modelo de Ensino Híbrido apresenta-se mais vantajoso, uma vez que os alunos adquirem novos conteúdos em casa, promovidos pelo E@D, e na aula tiram as suas dúvidas, consolidam conhecimentos ou realizam exercícios. Esta modalidade poderá ser uma forma de os alunos se sentirem mais ativos e pariticipativos no contexto de sala de aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-29 17:41:44 UTC</pubDate>
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         <title>Google Jamboard</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta sessão de trabalho foi também explorada a plataforma <em>Jamboard</em>, e apresentadas as suas potencialidade. De forma básica esta é uma ferramenta que se apresenta como um "quadro branco", com múltiplas valências digitais, promovendo a interação professor/aluno, podendo este "quadro" ser partilhado de forma dinâmica ou até transferido para PDF, como um resumo dos conteúdos explorados. Uma das mais valias desta plataforma é o histórico de versões, registando as ações dos particvipantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-10 15:56:20 UTC</pubDate>
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         <title>Genially</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Plataforma com possibilidade de exploração interativa a partir de uma imagem estática. Esta imagem poderá ser enriquecida com "janelas" interativas com informação inerente ao conteúdo em estudo, bem como a introdução de vídeos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-10 16:01:21 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Prática - Genially</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-10 16:01:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Sessão 19 abril 2023</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta sessão foram exploradas diversas plataformas digitais de produção e edição de vídeos, numa perspetiva didática e pedagógica.<br>A <em>Screencastify,&nbsp;</em>é uma excelente ferramenta para realizar tutoriais, pois permite gravar/capturar o ecrã do nosso computador, mostrando todos os passos que são dados na execução de uma determinada. Durante essa captura é feita a gravação de som, permitindo o aparecimento do editor do vídeo, usando a webcam do PC.<br>A<em> Vocaroo,</em> é uma plataforma que permite a gravação e o envio de mensagens de voz (por exemplo a transmissão de orientações/instruções específicas para a concretização de uma tarefa). Os áudios gravados poderão ser partilhados noutras plataformas digitais, através da partilha do respetivo link.<br>O <em>PowerPoint</em>, tão conhecido de todos como um instrumento para a dinamização de apresentações digitais, pode facilmente ser convertido em formato de vídeo através da simples gravação do documento em formato mpeg4, mantendo as animações, imagens e textos inicialmente definidos no documento <em>PowerPoint.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-10 16:06:19 UTC</pubDate>
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         <title>Edpuzzle</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta foi a plataforma mais explorada ao longo desta sessão de trabalho. A forma como foi apresentada aos formando potenciou de imediato interesse e aplicabilidade no contexto de ensino/aprendizagem. É verdadeiramente útil na ação pedagógica e didática, complementando o Ensino Híbrido de Aprendizagens. Esta aplicação permite introduzir interatividade a partir de um vídeo existente ou de um vídeo nosso que carregamos para a aplicação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 16:32:42 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Prática - Edpuzzle</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 16:33:20 UTC</pubDate>
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         <title>Código - Turma Aberta - Edpuzzle</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>&lt;iframe width="470" height="402" src="https://edpuzzle.com/embed/assignments/64495c967d461b4309a9ee32/watch" frameborder="0" allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 17:19:02 UTC</pubDate>
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         <title>6ª Sessão</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sessão 03 maio 2023</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 16:04:43 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 03 maio 2023</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta sessão foi cimentada a pertinência no processo de ensino/aprendizagem da avaliação digital, uma vez que a avaliação deve ser encarrada como mais um passo de todo o processo de aprendizagem e não a meta que se deve alcançar. Essa meta têm de ser a aquisição de conhecimentos, a aplicação de competências e o enriquecimento cultural/científico dos nossos alunos.<br>O processo avaliativo foi apresentado segundo o seu enquadramento legal (Decreto-Lei 55/2018),&nbsp;onde o Feedback é a balança da Avaliação e apresenta-se como um retorno dado ao aluno do seu estado de aprendizagem. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 16:06:12 UTC</pubDate>
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         <title>Quizziz</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma Plataforma Digital, inerente à aplicação de um questionário, onde é possível integrar imagens, vídeos... com aplicação na avaliação formativa/sumativa, proporcionando feedback dos resultados obtidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 18:14:43 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Prática - Quizziz</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 18:15:04 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 10 maio 2023</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 18:19:31 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 24 maio 2023</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <pubDate>2023-05-10 19:07:15 UTC</pubDate>
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         <title>Classroom</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trata-se de uma plataforma desenvolvida pela Google que cria uma verdadeira sala de aula, que permite uma constante partilha de materiais, um feedback do desempenho, a criação de tarefas, amostra de materiais e muitas mais potencialidade.</div><div>Foram esclarecidas algumas dúvidas pontuais e individuais face ao uso desta plataforma já muito em uso pelos docentes deste grupo de trabalho.<br>A criação de rubricas foram exploradas, tendo o formador partilhado vários materiais de apoio.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-17 17:43:50 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Prática - Kahoot</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Na minha ótica de utilizadora e promotora de materiais impulsionadores da aprendizagem de forma pedagógica e didática, encaro esta Plataforma Digital numa perspetiva mais lúdica, sem qualquer menosprezo, pois a "brincar também se aprende".</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-17 18:39:23 UTC</pubDate>
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         <title>Relatório Final - Capacitação Digital nível 2</title>
         <author>anafilipacordeiro1geo</author>
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         <pubDate>2023-05-30 15:13:21 UTC</pubDate>
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