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      <title>Metáforas visuales -  by Brenda Cabral</title>
      <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r</link>
      <description>Este padlet se creo como medio digital para que los y las estudiantes de Práctica y reflexión docente I, 1º III turno tarde puedan compartir experiencias relacionadas con lo visual y lo digital en el marco del espacio Practica y Reflexión Docente I.                                              Consigna 1: en duplas, busque y comparta una imagen visual que permita evidenciar  algún tipo de cultura institucional. Observa las imágenes de ejemplo y realiza tu intervención!  </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-18 11:16:47 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad en duplas- Consigna 1</title>
         <author>brendacabral2023</author>
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         <description><![CDATA[<div>Observa las imágenes de ejemplo (metáforas visuales) y establece con qué tipo de culturas institucionales se relacionan los cercos ?¿?¿<br>Recuerda que la función del cerco&nbsp; es delimitar la función de la institución escolar y su relación con el contexto.&nbsp;<br>Los y las invitamos a que puedan compartir sus propias imágenes de diferentes tipos de culturas institucionales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 11:58:43 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo 1</title>
         <author>brendacabral2023</author>
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         <pubDate>2023-04-18 11:59:00 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo 2</title>
         <author>brendacabral2023</author>
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         <pubDate>2023-04-18 11:59:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ejemplo 3 </title>
         <author>brendacabral2023</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 11:59:56 UTC</pubDate>
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         <title>Video tutorial de educ.ar - Consigna 1</title>
         <author>brendacabral92</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudiantes, en&nbsp;este video podrán encontrar el paso a paso de como realizar una publicación en Padlet </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 14:24:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Audio explicativo sobre la actividad- Consigna 1</title>
         <author>brendacabral92</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 14:30:16 UTC</pubDate>
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         <title>Cuestión de Familia.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta imagen es un ejemplo de la ignorancia al curriculum de una institución, ya que nos enseña como debería ser. Hay una pérdida de mandato.&nbsp;<br>(Anabela Ricard y Priscila Dulsan).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:37:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2600585192</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:39:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>(Sofia rosales , Belén corrain y Yamila chamorro)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta imagen las relacionamos como(cultura como cuestión de papeles ) porque se muestra una cerca o tapial pared ect. Totalmente cerrada completamente, eso quiere decir que en la institución no hay diálogo y si órdenes que siguen normas y no están abiertas a nuevos o nuevas ideas.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:49:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pensamos que esta foto corresponde a un ejemplo de cultura de cuestión de concertación/democrática, ya que, corresponde a una asamblea de aula donde se da lugar al diálogo y se escucha las opiniones de docentes tanto como de los/as alumnos/as. (Ordoñez Camila, Pagella Rafaella)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2600593398</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:49:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cuestión de papeles/expedientes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2600593830</link>
         <description><![CDATA[<div>Este&nbsp;ejemplo habla de cuestion de expedientes ya que se ve que esta todo cerrado de manera que no es posible "pasar".habla de que en  cuestión de expediente sería una manera muy rígida para educar, imposible de "cambiar" (lusuardi)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:50:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2600594333</link>
         <description><![CDATA[<div>Cultura de gestión de papeles/expedientes. Forma de organización rígida, sin relación con el contexto, roles definidos: no da incapie al diálogo. Planificación normativa.<br><br>Martinez, Moreyra.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:51:04 UTC</pubDate>
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         <title>CULTURA COMO CUESTIÓN DE CONCERTACIÓN O DEMOCRÁTICA.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2600594584</link>
         <description><![CDATA[<div>Consideramos&nbsp;que esta imagen cumple con las características de concertacion porque se observa diversidad, participación y diálogo sin dejar de respetar los roles de cada miembro. (Ximena Favole, Serena Condori, Bárbara Valdez)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:51:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cuestión de concentración/ democrática </title>
         <author>julietamugue</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuestión de concentración/democrática se ve una especie de jornada institucional, están debatiendo o intercambiando distintas perspectivas. Está abierta al diálogo y abierto a los cambios. Comunicación formal y informal. (Franzoy Erika y Corrain Julieta). </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:51:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Cuestión de papeles (cárcel de alcatraz). </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>no hay cambios, tiene sus propias reglas y las mantiene. (Balmaceda Lautaro, Piñero Martin). </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:52:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2600597831</link>
         <description><![CDATA[<div>Caño, Diaz , Rodriguez</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 20:56:11 UTC</pubDate>
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         <title>Representación expediente </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2600604418</link>
         <description><![CDATA[<div>Elegimos&nbsp;está imagen ya que representa al concepto de democrático somos Yazmin Burgos y Emanuel Fernández </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 21:06:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aquí se puede ver la cultura de gestión de papeles/ expedientes, se observa un cercado totalmente cerrado y que impone sus propias reglas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2600648879</link>
         <description><![CDATA[<div>Araceli Dominguez/ Karen Zabala.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 22:19:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ordoñez&nbsp;Camila y Rafaella Pagella Ciman</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 21:27:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Consigna 2</title>
         <author>brendacabral92</author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2609149969</link>
         <description><![CDATA[<div>En función de lo conversado en clase, y tomando como punto de<br>partida el debate sobre la entrevista de Mariana Spravkin deberá diseñar una<br>tapa de diario digital que fundamente su postura sobre la importancia de las<br>Artes Visuales en la escuela hoy. La propuesta radica en la idea de que como<br>estudiantes del Profesorado en Artes Visuales puedan ser escritores de una<br>revista digital/diario local sumando identidad, opinión y postura de la<br>importancia de la educación artística en la escuela hoy.<br>La producción será digital con el uso de CANVA o similar, se puede realizar de<br>manera grupal hasta 5 integrantes. Link al programa en línea:<br>https://www.canva.com/<br>Se subirá al enlace de padlet especificando apellido y nombre de cada<br>integrante. La producción tiene que estar en formato JPG para poder<br>verse como imagen. Link: https://padlet.com/brendacabral2023/met-foras-<br>visuales-culturas-institucionales-s5qvne2jmbk0pq8r</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-30 13:29:54 UTC</pubDate>
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         <title>Consigna 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2610026344</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 04:20:12 UTC</pubDate>
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         <title>Evelyn Daiana Diaz y juliana cabral, consigna 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendacabral2023/s5qvne2jmbk0pq8r/wish/2611126139</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-01 01:02:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rorodriguezt86</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alvarez Verónica, Caño Norma y Rodriguez Rosana</div>]]></description>
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         <title>Consigna 2 </title>
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         <description><![CDATA[<div>Araceli Dominguez, karen Zabala, Yazmin Burgos, Bernardo, Emanuel.</div>]]></description>
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         <title>Consigna 2: Integrantes: Rocío Martín, Martina Ernst, Prisicila Dulsan y Anabella Ricard</title>
         <author></author>
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         <title>Consigna 2 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ximena Favole<br>Serena Condori<br>Bárbara Valdez </div>]]></description>
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         <title>Consigna 2 </title>
         <author></author>
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         <title>Consigna 2</title>
         <author>julietamugue</author>
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         <title>Clase 12/06 - Balmaceda,Ordoñez,Pagella,Lusuardi</title>
         <author></author>
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         <title>Consigna: Red conceptual</title>
         <author></author>
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         <title>Mapa Mental</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>CONDORI ROQUER, Serena.<br>FAVOLE, Ximena.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-19 00:08:08 UTC</pubDate>
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         <title>MAPA MENTAL</title>
         <author></author>
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         <title>Montivero, Martinez, Moreyra</title>
         <author></author>
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         <title>Mapa Mental</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Araceli&nbsp;Dominguez, Karen Zabala,Sofia Rosales, Yazmin Burgos, Eliana Días.</div>]]></description>
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         <title>Cultura intitucional como Cuestión de Papeles o Expedientes.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta imagen podemos ver el tipo de cultura institucional como Cuestión de Papeles o Expedientes. Nos damos cuenta ya que las paredes están rigidamente contruidas, evitando así, la entrada del contexto o el debate por sobre las inflexibles normas ya impuestas en la institución. -Anastasia Hermúa y Paulina Vlek.</div>]]></description>
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