Chi sceglie di svolgere le funzioni di docente di sostegno non deve solo saper superare dentro di sé tutte quelle forme di emarginazione nei riguardi degli altri, in modo specifico dei ragazzi diversamente abili, ma deve coltivare e sviluppare in sé stesso quelle qualità etiche e sociali che lo mettano in condizione di accettare, comprendere e mettersi al servizio dell’altro per proporgli gli aiuti necessari ad accrescere tutte le sue potenzialità grandi o piccole che siano.

-valorizzare l’esperienza del ragazzo;

-valorizzare il confronto interpersonale;

-riconoscere la diversità come ricchezza;

-praticare l’impegno personale e la solidarietà sociale;

-attivare al massimo le risorse di cui i ragazzi sono dotati.

Dalle nostre interviste.....

- Quali sono le competenze dell'insegnante di sostegno? 

Tra le competenze che un docente di sostegno deve possedere, prime fra tutte, troviamo le conoscenze pedagogiche e di didattica speciale. Oltre a ciò deve essere in grado di adattare le lezioni e le attività al livello psico-fisico dell'alunno disabile, nonché valutare se ci sono delle difficoltà nella comprensione e nell'apprendimento. Un altro punto importante da non sottovalutare è sicuramente la conoscenza degli opportuni sussidi didattici e dei materiali scolastici, oltre che delle pratiche del sostegno a scuola.

Non esiste la “ricetta” del prefetto docente di sostegno. Un buon docente di sostegno deve sicuramente possedere le caratteristiche di qualsiasi buon insegnante. Volendo pensare alle qualità, certamente un buon docente di sostegno deve avere capacità di ascolto e di comprensione dei bisogni degli allievi, deve possedere buone capacità comunicative, doti organizzative, pazienza, flessibilità, entusiasmo e capacità di immaginazione. Il docente di sostegno deve essere in grado di lavorare in team, di progettare, di mediare, di confrontarsi, di collaborare, di condividere, di suggerire metodologie didattiche, di fornire informazioni sugli alunni della classe, di stabilire rapporti significativi e collaborativi con i colleghi, con gli alunni e con le famiglie

Competenze organizzative:

 Il docente di sostegno aiuta tutti a…

Come qualsiasi altro docente possiede anche competenze formative:

Le competenze psicopedagogiche necessarie sono:

conoscenza dei processi cognitivi e psico-fisici dello sviluppo mentale, affettivo e relazionale dell’età evolutiva;
conoscenze di base sulla psicologia dello sviluppo e dell’apprendimento, capacità empatiche.