https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9 Hecho con mucho love en-us 2017-12-10 06:26:28 UTC 2017-12-10 08:31:43 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Doubleheart.png 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214764945 2017-12-10 06:27:45 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214764945 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214764970 2017-12-10 06:28:28 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214764970 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214764982 2017-12-10 06:29:04 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214764982 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765032 2017-12-10 06:30:14 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765032 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765043 2017-12-10 06:30:29 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765043 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765130 2017-12-10 06:31:39 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765130 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765270 2017-12-10 06:34:11 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765270 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765323 2017-12-10 06:35:19 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765323 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765405 2017-12-10 06:36:48 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765405 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765464 2017-12-10 06:38:01 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765464 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765492 2017-12-10 06:38:36 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765492 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765517 2017-12-10 06:39:18 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765517 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765795 Históricamente, la forma mas habitual de preparar a las personas mas jóvenes de cualquier grupos social para su integración en la colectividad ha sido a través de procesos generalmente individuales, ya sea en casa o en el campo por parte de los padres, o en los talleres por parte de los maestros artesanos.]]> 2017-12-10 06:47:55 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765795 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765940 Se defiende el trabajo en equipo como medio para fomentar la sociabilización y la cooperación, para poder atender los diferentes niveles y ritmos de aprendizaje, para resolver problemas de dinámica grupal, para hacer posible el aprendizaje.]]> 2017-12-10 06:50:27 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214765940 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766024 Una revisión de las formas de organización grupal nos permite hacer una clasificación mas o menos esquemática de las diferentes maneras de agrupar a los chicos y chicas en la clase.]]> 2017-12-10 06:52:54 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766024 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766291  Desgraciadamente, en nuestros centros no ha sido frecuente disponer de espacio y tiempo para la reflexión serena, hecho que no contribuye al análisis constante, profundo y desapasionado que una toma de decisión tan compleja merece. ]]> 2017-12-10 06:58:55 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766291 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766322  De algún modo, los enseñantes tenemos en nuestras manos unos instrumentos educativos que no son ni buenos ni malos en sí mismos, sino que básicamente son herramientas que pueden ser adecuadas para cubrir unas necesidades educativas determinadas. ]]> 2017-12-10 06:59:28 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766322 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766369 2017-12-10 07:00:41 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766369 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766405  Las características de la organización grupal en este ámbito están determinadas, en primer lugar, por la organización y la estructura de gestión del centro y, en segundo lugar, por las actividades que realiza todo el centro de forma colectiva, las cuales, a pesar de ser bastante limitadas, son cruciales para el sentimiento de identificación personal con el centro, tanto por parte del alumnado como del profesorado. ]]> 2017-12-10 07:01:33 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766405 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766440 2017-12-10 07:02:18 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766440 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766472 Todas las actividades de grupo/escuela, si son satisfactorias, potencian
el sentimiento de pertenencia y de identificación con el grupo, la autoestima colectiva. Por lo tanto, fomentan actitudes de compromiso y responsabilidad hacia los demás y también refuerzan el estímulo y la motivación respecto a los proyectos del centro, entre ellos los que están relacionados con la formación y el estudio.]]> 2017-12-10 07:02:41 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766472 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766497 2017-12-10 07:03:08 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766497 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766526  La estructura y la organización del centro como grupo se define por el tipo de organigrama del centro y, por lo tanto, por el grado de implicación y atribución de responsabilidades del profesorado y del mismo alumnado.]]> 2017-12-10 07:03:36 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766526 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766629 2017-12-10 07:05:05 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766629 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766644 Todo centro educativo se rige por unas normas que permiten el funcionamiento
del colectivo. La disciplina necesaria, el respeto mutuo y las relaciones de convivencia deben garantizarse mediante normas que regulen las actuaciones de todos los miembros.]]> 2017-12-10 07:05:25 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766644 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766927 2017-12-10 07:11:22 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766927 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766943 En los centros que tienen que formar más de un grupo/clase por curso a causa del elevado número de alumnos, una de las dudas más frecuentes que se plantea es la conveniencia o no de agruparlos según los niveles de desarrollo o de conocimientos, o hacerla heterogéneamente.]]> 2017-12-10 07:11:53 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766943 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766992 2017-12-10 07:13:11 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214766992 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767019 Es habitual en los centros que trabajan en talleres abiertos a todo un ciclo
o una etapa, aunque en este caso la estructura básica sigue siendo el grupo/clase fijo y en unos momentos determinados los chicos y chicas van a talleres diferentes. Por lo tanto, se trata de talleres en los que encontramos alumnos de diferentes edades y que pertenecen a diversos grupos/clase.]]> 2017-12-10 07:13:54 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767019 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767062 2017-12-10 07:15:12 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767062 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767221 Cuando hay que enseñar contenidos factuales la exposición debe ser clara, el número de alumnos y la forma de organizarlos puede ser bastante sencilla: mientras el número de alumnos no sea excesivo para permitir que el profesor o la profesora mantenga la atención del alumnado,
el gran grupo será la forma más apropiada para desarrollar esta actividad.]]> 2017-12-10 07:18:37 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767221 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767303 Empezamos a detectar las limitaciones de la organización en gran grupo cuando los contenidos a enseñar son conceptuales.]]> 2017-12-10 07:19:57 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767303 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767426 Los tipos de actividades que pueden realizarse en gran grupo y que son factores de conflicto, sin dejar de ser suficientemente controlables por el profesor, son limitados. Este inconveniente hace que muchos de los deseos de formación queden relegados a un segundo plano u olvidados si no se dispone de otras formas organizativas, ya que la necesidad de mantener el orden en un grupo obliga a tomar medidas de control que a menudo entran en contradicción con las finalidades educativas
establecidas.]]> 2017-12-10 07:22:02 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767426 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767580 2017-12-10 07:24:50 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767580 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767623 La forma habitual de organización de la clase en equipos fijos consiste
en distribuir a los chicos y chicas en grupos de 5 a 8 alumnos, durante un período de tiempo que oscila entre un trimestre y todo un curso, y en los que cada uno de los componentes desempeña unos cargos y unas funciones determinadas.]]> 2017-12-10 07:25:28 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767623 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767670 La función organizativa se resuelve atribuyendo a cada equipo, y dentro de éste a cada alumno, unas tareas determinadas que van desde la distribución del espacio y la administración de los recursos del aula hasta la responsabilización en el control y el seguimiento del trabajo de cada uno de los miembros del equipo en cada una de las áreas. ]]> 2017-12-10 07:26:24 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767670 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767783 2017-12-10 07:29:30 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767783 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767843 El término equipo móvil o grupo flexible implica el conjunto de dos o más alumnos con la finalidad de llevar a cabo una tarea determinada.]]> 2017-12-10 07:30:31 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767843 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767898 Los motivos que justifican los grupos móviles son diversos, aunque el principal es la necesidad de atender las características diferenciales del aprendizaje de los chicos y chicas.]]> 2017-12-10 07:31:40 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767898 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767920 Será sumamente
apropiada para el trabajo de los contenidos actitudinales en el ámbito
de las relaciones interpersonales.]]> 2017-12-10 07:32:39 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214767920 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768010 2017-12-10 07:34:14 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768010 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768034 Para poder adaptar el proceso de enseñanza a las características
singulares del aprendizaje de cada uno de los chicos y chicas, habrá que introducir cambios cualitativos en la forma de realizar dicho trabajo individual.]]> 2017-12-10 07:34:43 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768034 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768088 En cuanto al aprendizaje de los contenidos actitudinales, la necesidad
de proponer actividades vivenciales que impliquen la resolución de conflictos de actuación y toma de posiciones hace que el trabajo individual sólo sea adecuado en el análisis y la valoración de casos, en
los aspectos más conceptuales de los valores y, sin duda, en todos aquellos personales que son: dedicación, autonomía, interés,
responsabilidad, atención, etc.]]> 2017-12-10 07:35:57 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768088 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768166 2017-12-10 07:37:28 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768166 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768175 La función básica de los contratos de trabajo consiste en facilitar la
tarea del profesorado al proponer a cada alumno las actividades de
aprendizaje apropiadas a sus posibilidades y a sus intereses.]]> 2017-12-10 07:37:46 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768175 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768498 Las características físicas del centro, de las aulas, la distribución de los
alumnos en la clase y el uso flexible o rígido de los horarios, son factores que no sólo configuran y condicionan la enseñanza, sino que al mismo tiempo transmiten y vehiculan sensaciones de seguridad y orden, así como manifestaciones marcadas por determinados valores: estéticos,
de salud, de género, etc. Son muchas las horas que los alumnos pasan en un espacio concreto y con un ritmo temporal que puede ser más o menos favorable para su formación.]]> 2017-12-10 07:44:16 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768498 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768587 2017-12-10 07:46:07 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768587 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768616 Como hemos podido ver, la forma de agrupar a los alumnos no es una decisión técnica previa o independiente de lo que queremos enseñar y del alumno que queremos formar]]> 2017-12-10 07:46:50 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768616 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768781 Las relaciones y la forma de vincular los diferentes contenidos de aprendizaje que conforman las unidades didácticas es lo que denominamos organización de contenidos.]]> 2017-12-10 07:49:48 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768781 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768986 Las materias o disciplinas seleccionadas, como suministradoras de aquello que hay que aprender en la escuela, han dado lugar a unas asignaturas según una configuración que coincide con la organización clásica del saber académico.]]> 2017-12-10 07:54:23 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214768986 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769027 Existen dos planteamientos acerca de las diversas formas de organizar los contenidos que, a pesar de tener puntos de coincidencia, parten de suposiciones y referentes diferentes]]> 2017-12-10 07:55:20 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769027 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769085 Las características de cada una de las modalidades organizativas están determinadas por el tipo de relaciones que se establecen y el número de disciplinas que intervienen en estas relaciones, pero en ningún caso la lógica interna de cada una de las disciplinas deja de ser el referente básico para la selección y articulación de los contenidos de las diferentes unidades de intervención.]]> 2017-12-10 07:56:57 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769085 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769120 Por otro lado está el modelo de organización de contenidos que nos ofrecen los métodos globalizados, los cuales nunca toman las disciplinas como punto de partida.]]> 2017-12-10 07:57:41 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769120 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769156 Los contenidos de las
actividades de las unidades didácticas saltan de una materia a otra sin
perder la continuidad: a una actividad que aparentemente es de matemáticas le sigue otra que diríamos que es de naturales, y a continuación
una que podríamos clasificar indistintamente como de sociales o de
plástica.]]> 2017-12-10 07:58:22 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769156 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769262 Si echamos otro vistazo superficial a la manera de organizar los contenidos en los métodos globalizados, podremos observar que los contenidos que se trabajan proceden de diferentes disciplinas, a pesar de que el nexo que hay entre ellas no sigue ninguna lógica disciplinar.]]> 2017-12-10 08:00:43 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769262 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769361 Históricamente los métodos globalizados nacen cuando el alumno
se convierte en el protagonista principal de la enseñanza; es decir,
cuando se produce un desplazamiento del hilo conductor de la educación
de las materias o disciplinas como articuladoras de la enseñanza al alumno y, por lo tanto, a sus capacidades, intereses y motivaciones.]]> 2017-12-10 08:03:02 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769361 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769430 2017-12-10 08:04:29 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769430 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769734 Aplica un método basado en la comprobación del hecho de que a las personas les interesa sobre todo satisfacer las propias necesidades
naturales.]]> 2017-12-10 08:11:02 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769734 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769760 2017-12-10 08:11:37 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769760 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769776 Se trata de un sistema
basado en el funcionalismo y que recibe influencias del evolucionismo
de Stanley Hall, de las teorías conductistas de Thorndike sobre el aprendizaje y, evidentemente, de las socialistas de Dewey.]]> 2017-12-10 08:12:01 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769776 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769826 2017-12-10 08:12:51 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769826 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769843 Intenta organizar y sistematizar el tanteo experimental, así como clarificar los fundamentos psicopedagógicos de la
investigación del niño como proceso natural de aprendizaje, e intenta
convertir la escuela en una institución en la que el alumno ponga todo su bagaje cultural al alcance de los demás para llegar, entre todos, a conocer el mundo científicamente.]]> 2017-12-10 08:13:20 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769843 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769944 2017-12-10 08:15:10 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214769944 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770004 Esta forma de intervención nace de una evolución de los Project Works de lengua y es una respuesta a la necesidad de organizar los contenidos escolares desde la perspectiva de la globalización, creando situaciones de trabajo en las cuales las chicas y los chicos se inicien en el
aprendizaje de unos procedimientos que les ayuden a organizar, comprender y asimilar una información.]]> 2017-12-10 08:15:57 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770004 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770084 En los modelos disciplinares, la concepción de cómo se aprende, en cuanto a la organización de los contenidos, tiene una importancia relativa,
como mínimo en el punto de partida.]]> 2017-12-10 08:17:07 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770084 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770137 Según la respuesta que se de a lo que se considera que los chicos y chicas tienen que "saber", "saber
hacer" o "ser" al concluir su recorrido educativo, se determinará la importancia
de los diferentes contenidos disciplinares y la forma más apropiada de organizarlos.]]> 2017-12-10 08:17:51 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770137 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770204 2017-12-10 08:19:04 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770204 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770226 2017-12-10 08:19:31 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770226 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770401 En primer lugar, utilizaremos el referente "función social de la enseñanza" y cómo se concreta en el trabajo sobre determinados contenidos de aprendizaje para analizar las diferentes formas de intervención pedagógica que hemos descrito en tomo a los centros de interés, el método de proyectos, la investigación del medio y los proyectos de trabajo.]]> 2017-12-10 08:22:59 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770401 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770465 Los métodos globalizados los diversos contenidos de aprendizaje siempre se justifican por la necesidad de realizar un proyecto
concreto, de conocer un tema de interés, o como medio para resolver unos problemas o cuestiones que los alumnos se plantean.]]> 2017-12-10 08:24:23 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770465 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770566 Respetar la concepción constructivista y que el objeto de estudio sean los problemas de comprensión y actuación en el mundo real implica
que toda intervención pedagógica parta siempre de cuestiones y problemas de la realidad, del medio del alumno (entendido en el sentido amplio: no sólo lo que le rodea, sino todo cuanto influye en él y le
afecta). Para responder a estas cuestiones o problemas habrá que utilizar instrumentos conceptuales y técnicos que sin lugar a dudas proceden de las disciplinas; instrumentos que habrá que aprender rigurosamente y en profundidad si queremos que cumplan su función. Rigor
que obviamente sólo se puede producir desde el marco de cada una de las disciplinas. Y aquí es donde surge el conflicto: ¿cómo podemos partir
de problemas que nos plantean situaciones reales y al mismo tiempo respetar la estructura y la organización lógicas de las disciplinas?]]> 2017-12-10 08:26:41 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770566 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770633 Por consiguiente, la planificación previa de los contenidos de aprendizaje, su selección y su secuenciación tendrán que corresponder en un porcentaje muy elevado -los demás estarán determinados por el nivel de desarrollo y conocimientos previos de los alumnos- a la misma forma en que se estructura científicamente la disciplina.]]> 2017-12-10 08:27:53 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770633 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770727 2017-12-10 08:29:53 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770727 2016_mildred_huerta https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770768 Queda claro que inclinarse por un enfoque globalizador como instrumento de ayuda al aprendizaje y el desarrollo de los alumnos en una perspectiva global, que no olvida ninguna de las capacidades que debe atender la educación, en ningún caso supone el rechazo de las disciplinas y los contenidos escolares.]]> 2017-12-10 08:30:50 UTC https://padlet.com/2016_mildred_huerta/s5lv7cxrw0y9/wish/214770768