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      <title>Educação e as tecnologias by ELIANE NETREBKA</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-05 18:42:21 UTC</pubDate>
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         <title>40.000 anos - Paleolítico Superior </title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Desenvolvimento da Arte Rupestre. Os seres humanos registrando seus cotidianos, suas vivências, transmitindo conhecimento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-05 19:35:00 UTC</pubDate>
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         <title>3.500 anos - Mesopotâmia</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Os sumérios inventam a escrita cuneiforme. A primeira forma de escrita registrada, e assim outras civilizações utilizaram-se de códigos e símbolos para fazer registros.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-05 19:37:14 UTC</pubDate>
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         <title>Século IV a.C - Grécia Antiga</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Paideia (educação para as crianças) na pólis, formação racional para a formação plena dos cidadãos.</p><p>Usava-se pequenas tabuletas de pedra cobertas por cera, ou de madeira, para que pudessem ser escritas pelo aluno  com pequenos cinzéis ou punções. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-05 19:41:48 UTC</pubDate>
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         <title>Cerca de 3000 a.C. - Egito Antigo - escribas e a arte de ler e escrever</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Uso do papiro e o papel dos escribas na formação e na transmissão do conhecimento. Outras sociedades antigas também tinham os escribas como sujeitos importantes na sociedade (havia uma formação para essa função).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-07 17:42:08 UTC</pubDate>
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         <title>105 d.C. - China </title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ts'ai Lun e a invenção da ideia do papel (restos de trapos cozidos esticados sobre uma moldura de bambu, o que facilitava a absorção de tinta).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-07 17:51:18 UTC</pubDate>
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         <title>Entre 1439 a 1440 - Alemanha</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Prensa móvel e a invenção da imprensa.</p><p>Gutenberg ao combinar tipos móveis e tinta à base de óleo de linhaça, possibilita imprimir cópias, aumentando substancialmente a produção de informação e livros. Coincide com o Renascimento e divulgação de novas ideias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-07 18:00:27 UTC</pubDate>
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         <title>Séculos V ao XV - Idade Média na Europa</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Monges copistas e o poder da Igreja Católica na transmissão do conhecimento. Uso de papel e pena. Mais tarde as primeiras universidades comandadas pela Igreja.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-07 18:00:39 UTC</pubDate>
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         <title>Idade Moderna (1453-1789)</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Séc. XV a XVI: Contrarreforma e os padres jesuítas, aliança entre educação e catequização nas colônias. Na Europa, aumento da oferta da educação aos populares, tabuinhas de ardósia, quadro negro. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-07 18:23:01 UTC</pubDate>
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         <title>Séc. XVIII e o pensamento iluminista</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Expansão e a disseminação de livros das obras iluministas.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-07 18:26:59 UTC</pubDate>
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         <title>Década de 1920</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Era Audiovisual e o uso do rádio na educação.</p>]]></description>
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         <title>1565 - Inglaterra</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Lápis com grafite.</p>]]></description>
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         <title>Década de 1930</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Uso do projetor de Filmes.</p>]]></description>
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         <title>Década de 1940 - Episcópio</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Uso de um equipamento capaz de projetar em uma tela material pedagógico.</p>]]></description>
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         <title>Década de 1960 - uso da Televisão</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Era da Informação e o uso da Televisão como tecnologia aliada ao trabalho docente.</p><p>Telecursos e cursos profissionalizantes.</p>]]></description>
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         <title>Década de 1970 - 1980</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Uso de fitas de videocassetes e fitas de áudio como recursos da prática docente.</p>]]></description>
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         <title>Década de 1990 - Computadores</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Era da Computação, uso de computadores como novas tecnologias aliadas à educação.</p>]]></description>
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         <title>Década de 2000 - Era interativa</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Popularização da internet, uso de notebooks e tablets, câmeras e digitalização de materiais, sistema de resposta interativa.</p>]]></description>
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         <title>Atualmente</title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Popularização dos smartphones, uso de redes sociais, aplicativos desenvolvidos e utilizados na escola.</p><p>Desafio de se aliar Inteligência Artificial à educação.</p>]]></description>
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         <title>Reflexão: &quot;A inserção de tecnologias no meio educacional estimula o professor, por diferentes meios, adaptar-se a circunstâncias variáveis, a produzir em situações mutáveis, a substituir procedimentos costumeiros por “novas” e sempre “fecundas” formas de promover o trabalho docente (MOREIRA; KRAMER, 2007)&quot;. </title>
         <author>elianenetrebka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Entendi que no decorrer do tempo os seres humanos desenvolvem técnicas e tecnologias que são importantes na transmissão do conhecimento através das gerações. Não se trata simplesmente de deixar pra trás completamente algumas técnicas (até hoje usamos o lápis, o quadro negro, os livros), mas de estar sempre incorporando técnicas e tecnologias que favoreçam o nosso trabalho docente. Cada tempo histórico com suas realidades, suas possibilidades e adequações, e na educação, novas formas de apresentar informações e construir o conhecimento sempre podem beneficiar o processo de ensino aprendizagem. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-12 13:31:41 UTC</pubDate>
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