Merujuk kepada prasangka, diskriminasi benci, stereotaip dan prejudis terhadap Islam dan penganutnya

Istilah ni digunakan seawal tahun 1980-an, dan digunakan lebih meluas oleh pelbagai pihak sejak serangan 11 September 2001 (JAKIM, 2019).

• Latar belakang - Majlis Perundingan Agama Agama Buddha, Kristian, Hindu, Sikh dan Tao bimbang akan pelancaran Modul Penghayatan Hadis 40

• Kesan - Penguasaan terhadap metaliti Masyarakat Melayu

• Cadangan - Menangani gejala radikalisme dan ekstremisme

• Falsafah - Falsafah Orientalis yang berpendapat bahawa dasar agama dan epistemologi

• Presiden ABIM mengatakan bahawa pelaksanaan modul ini bertepatan dengan keperluan semasa dan masa hadapan negara untuk memupuk amalan kesederhanaan yang dianjurkan sebagai nilai hidup dalam kalangan generasi muda Muslim.

• Tokoh - Al farabi (ahli falsafah islam politik)

• Cabaran pendidikan - Untuk membasmi fahaman melampau dalam beragama

• Latar belakang - Ahli Parlimen serta Ahli Dewan Undangan Negeri (ADUN) PKR menggesa Kementerian Pendidikan (KPM) mengkaji semula keputusan menganjurkan Minggu Solidariti Palestin di sekolah dan institusi pendidikan awam.

• Kesan - Kontroversi mengenai keganasan dan dendam yang bimbang terpalit pada diri murid - murid.

• Cadangan - Melaksanakan advokasi berterusan agar isu penindasan moden di Palestin ini menjadi 'bahasa' dunia.

• Falsafah - Pemikiran Falsafah Islam

• Konteks pendidikan - Merangka program ‘Minggu Solidariti’ bagi meningkatkan nilai manusiawi yang turut merangkumi hak asasi manusia dan sifat ihsan.

• Tokoh - Imam Al- Ghazali ( Seorang cendekiawan yang menggabungkan pemikiran falsafah dengan spiritual islam dalam menegakkan islam)

• Cabaran pendidikan - Konflik dalam membina kefahaman tentang Islam kepada bukan Islam dan Muslim.

• Latar belakang - Sistem pendidikan sedia ada tidak mempunyai aspek khusus untuk mendedahkan masyarakat dengan sebarang ajaran Islam. muslim India tak dapat pendidikan yang samarata tak silap

• Kesan - Kejahilan dan kurang pengetahuan orang bukan Islam juga dilihat menjadi punca Islamofobia.

• Cadangan Mengatasi - Merangka strategi dan program pendidikan yang komprehensif adalah amat perlu dalam proses membina kefahaman tentang Islam kepada bukan Islam dan Muslim.

• Falsafah - Falsafah Praktikal (Pendidikan) pendekatan pendidikan yang efektif.

• Konteks pendidikan - Bab Haji Sekolah Rendah

• Tokoh -

  • Ibn Maskawaih merupakan ilmuwan Islam terpenting .

  • Dr Zulkifli Hassan di dalam Jurnal ‘Memahami apa itu Islamophobia’: Antara Persepsi dan Realiti’ - diskriminasi terhadap muslim berlaku di tempat kerja, tempat belajar & peluang berniaga.

• Cabaran pendidikan - Islam akhirnya dilihat sebagai sesuatu yang menggugat gaya hidup dan ganas termasuk mempromosi ketidakadilan terutamanya apabia ianya melibatkan kepelbagaian bangsa

warna kulit, agama

Disisihkan - Diasingkan atau dipisahkan terutama sekali di tempat kerja dan sekolah

Kekerasan - Menggunakan kekuatan atau keganasan untuk menghapuskan sesuatu