Formo parte de los Exploradores como animadora del movimiento y pertenezco a la coordinación de comunicación regional del mismo. El estar animando me hizo sentir que lo que yo quería en mi futuro era poder acompañar, enseñar y dejar una huella en la vida de los niños por eso decidí realizar el profesorado.

En el glosario definimos las siguientes palabras, Algoritmo, Computadora, Cookie,Internet,Link, La nube de almacenamiento, Navegador Web, Sistema Operativo,Wifi,World wide web. A partir de este trabajo pudimos indagar mas en la aplicación y las herramientas que trae el mismo para mejorar nuestros trabajos a futuro y poder adquirir nuevas herramientas e habilidades.

Correcciones:

• Presentación de sus imágenes

• Corrección de audio en las definiciones

• Corrección en los links de la fuentes.

• Ortografía

La actividad la realizamos a través de Padlet, la actividad consistía en la formación de una cronología de fechas importantes acerca de la incorporación de las Tic en las escuelas, con un video audiovisual representando la definición de "Socio-técnico" y una pequeña reflexión por cada integrante del grupo.

Cambios que realizamos:

• Cambios en las imágenes de representación para los años.

• Se agrego las reflexiones que faltaban.

En base a la lectura de la entrevista "Acepto los términos" Cristóbal Cobo, que hace reflexión sobre las TICS y en como el teléfono influye en nuestra cotidianidad y la sociedad.

El autor resalta los aspectos positivos y negativos del uso de los teléfonos como una fuente de información y una herramienta para el uso dentro del aula, que a través del mismo se puede aprender, explorar, colaborar, etc. En cuanto a lo negativo puede ser una distracción y generar un bajo rendimiento por eso es necesario tener una regularización sobre el mismo.

. Falte la clase presencial.

Luego del análisis de la bibliografía, realizamos un video explicativo sobre el FODA "Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas" de la Inteligencia Artificial en el campo Educativo.

La actividad la realizamos con dos aplicaciones, con Canva realizamos el video y el sonido, la puesta de subtítulos la realizamos con una aplicación llamada VN la cual nos permitió colocar subtítulos de manera gratuita y automáticos

CORRECCIONES.

• REALIZAMOS EL VIDEO DESDE CERO, TENIENDO EN CUENTA LOS MARGENES, LA SINCRONIZACION CON EL AUDIO Y LA CALIDAD DE IMAGENES.

• COLOCAMOS LOS SUBTITULOS AUTOMATICOS

En grupos de cinco integrantes llevamos a cabo una secuencia didáctica incorporando en la misma un juego. Elegimos el eje de ciencias naturales " Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios" y el saber "La comprensión de que los seres vivos poseen estructuras y funciones y comportamientos específicos y de las interacciones de las plantas, animales y personas entre si y con su ambiente" del Diseño Curricular de Educación Primaria, realizando el recorte "CLASIFICACION DE LOS ANIMALES SEGUN SU TIPO DE ALIMENTACION", destinado para alumnos de tercer grado.

Realizamos un escape room basado en un contexto, una trama que poseía varios desafíos, realizado por la aplicación Canva.

CORRECCIONES

• Correcciones ortográficas: Herbívoros y otras palabras que detectamos.

• En las actividades de adivinanza sacamos imágenes para que no distraigan la atención de la actividad.

• Separamos la información de los márgenes

• Corregimos los ítems marcados en el desarrollo de la secuencia

El Sexting, se refiere a la práctica de enviar, recibir o compartir contenido de naturaleza sexual o explícita a través de dispositivos electrónicos, como teléfonos móviles, tabletas o computadoras. Esto puede incluir fotos o videos de desnudez parcial o total, así como mensajes de texto con contenido sexual explícito.

Para crear nuestro podcast, utilizamos la aplicación Wiki, que nos permitió adquirir la información necesaria para el Podcast.

Una de las actividades que más disfruté realizar fue el Escape Room, que no solo me permitió desarrollar habilidades en un entorno de aprendizaje dinámico, sino que también la aplique en otros trabajos y asignaturas.