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      <title>Sachunterricht by Frau Ahle</title>
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      <description>Lernen mit Kopf, Herz und Hand </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-24 08:38:54 UTC</pubDate>
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         <title>Stunde 1:                                           Was rollt denn da?</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695203272</link>
         <description><![CDATA[<div>Diese Aufgabe kannst du auch auf einem weißen Blatt bearbeiten (Audrucken nicht erforderlich)</div>]]></description>
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         <title>Stunde 2:                                     Warum rollt da was?</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695225796</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 17:01:36 UTC</pubDate>
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         <title>Stunde 3 bis 6:                                        Konstruiere ein Fahrzeug </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695238654</link>
         <description><![CDATA[<div>Diese Aufgabe kannst du auch auf einem weißen Blatt bearbeiten (Ausdrucken nicht erforderlich)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 17:05:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Stunde 7 und 8:                                       Testen und verbessern</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695256046</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 17:09:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Stunde 1: Der Apfel </title>
         <author>alinaahle</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nimm dir einen Apfel und schneide ihn auf. Lass dir von deinen Eltern helfen. Schau ihn dir genau an. Bearbeite das Arbeitsblatt. <br>Natürlich kannst du ihn dir danach schmecken lassen. Ist er süß oder sauer?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 17:43:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Stunde 2: Der Apfelbaum</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695408716</link>
         <description><![CDATA[<div>Hier geht es um die Teile des Apfelbaums. Beschrifte das Arbeitsblatt. <br>Zusatz: Vielleicht kannst du dir einen Apfelbaum im Garten ansehen? Wie sieht er im Moment aus? Male ihn ab. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 17:48:57 UTC</pubDate>
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         <title>Stunde 3: Das Blatt des Apfelbaums</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695419622</link>
         <description><![CDATA[<div>Suche ein Blatt des Apfelbaums oder schau dir ein Foto im Internet genau an. <br>1) Wie sieht das Blatt aus? Kreuze an.<br>2) Male das Blatt von vorne und von hinten. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 17:51:51 UTC</pubDate>
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         <title>Stunde 4: Die Blüte des Apfelbaums</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <description><![CDATA[<div>Schau dir das Foto der Apfelblüte genau an. Male und zähle die einzelnen Teile. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 17:54:18 UTC</pubDate>
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         <title>Stunde 5: Feinde des Apfels</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695438195</link>
         <description><![CDATA[<div>Der Apfelbaum hat auch Feinde. Einige können die Ernte des Apfels stark gefährden. Lerne sie kennen um den Apfelbaum schützen zu können. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 17:56:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Stunde 6: Der Baum im Jahr </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695461861</link>
         <description><![CDATA[<div>Der Apfelbaum verändert sich im Laufe eines Jahres. Im Winter sieht er anders aus als im Sommer. Schau dir die Fotos an und male die Bäume an. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 18:03:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Wie cool: Strohhalme aus Apfelresten!</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/695500253</link>
         <description><![CDATA[<div>Hast du eine Idee, woraus man noch umweltfreundliche Strohhalme machen kann?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 18:13:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Warum werden Äpfel braun? Experiment</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-30 10:43:10 UTC</pubDate>
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         <title>Wie viel Wasser steckt im Apfel? Experiment</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <title>Memory zu: Der Apfelbaum im Jahreslauf</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-14 15:15:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Stunde 1: Vogelbeobachtung</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/924590221</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Aufgabe:</strong> Setze dich ans Fenster oder gehe nach draußen. Welchen Vogel kannst du beobachten? Schau ihn dir genau an und male die Vorlage passend an. <br><strong>Tipp:</strong> Die Vogelkartei weiter unten hilft dir, den Vogel zu bestimmen. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 15:11:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Stunde 2: Der Körperbau</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/924620491</link>
         <description><![CDATA[<div>Bearbeite folgende Aufgabe. <br>Halte dein Ergebnis anschließend auf dem Arbeitsblatt "Der Körperbau" fest.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 15:29:53 UTC</pubDate>
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         <title>Stunde 3: Verschiedene Vogelarten</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/924621033</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 15:30:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Stunde 4: Der Schnabel </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/924621545</link>
         <description><![CDATA[<div>Die Natur hat jedem Vogel das passende Werkzeug fürs Fressen mitgegeben. So wie in einem Werkzeugkasten eine kleine Zange für dünne Drähte und eine große Zange für dicke Rohre liegt, gibt es auch Vögel, die einen schmalen, spitzen Schnabel haben und andere, die einen kompakten, kräftigen haben. Welche Vogelart welchen Schnabel hat, hängt davon ab, welche Nahrung sie frisst. <br><strong>Aufgabe:</strong> Schau dir die Vögel in der Vogelkartei genau an und achte dabei besonders auf den Schnabel. Sortiere die Vogelarten nach dem Aussehen ihres Schabels.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 15:30:32 UTC</pubDate>
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         <title>Arbeitsblatt zu: Der Schnabel </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/924649063</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 15:47:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Stunde 5: Die Nahrung</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <description><![CDATA[<div>In der vorherigen Stunde hast du gelernt, dass die Schnabelform des Vogels etwas damit zu tun hat, was er frisst. Du hast den<strong> Pinzetten-Schnabel</strong> und des <strong>Kompakt-Schnabel</strong> kennengelernt.<br> <br><strong>Aufgabe; Mit welcher Schnabelform kannst du welche Nahrung besser aufnehmen?</strong><br>Nutze für den Pinzetten-Schnabel eine Pinzette und für den Kompakt-Schnabel eine Stoffklammer.<br>Greife nach: Körnern, Nüssen, Regenwürmern, Beeren und Rosinen.<br><strong>Weiterführende Fragen:</strong> Mit welcher Schnabelform gelangst du besser in die Erde, in eine Baumrinde?<br><br><strong>LÖSUNG</strong><br>Vögel mit <strong>Pinzetten-Schnabel</strong> sind Weichfutterfresser. Sie fressen: Getrocknete Beeren, Rosinen, Apfelstückchen oder Würmer.<br>Mit dem langen, spitzen Schnabel können sie in der Erde gut spüren, ob sich dort ein Regenwurm regt oder aus der Baumrinde kleine Insekten kratzen. <br>Vögel mit<strong> Kompakt-Schnabel </strong>sind Körnerfresser. Sie fressen: Körner und Nüsse. Der Schnabel ist kompakt und kräftig und arbeitet wie ein Nussknacker.  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 15:59:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Arbeitsblatt: Der Körperbau (zu Stunde 2)</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/949587699</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-22 12:09:25 UTC</pubDate>
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         <title>Stunde 1: Ort, Stadt oder Gemeinde?</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <title>Stunde 2: Ich und mein Wohnort</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <pubDate>2021-01-24 10:38:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Stunde 3: Geschäfte und Firmen in Steinheim </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1118453187</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/d77b69c00aa29f2ca8df9f3e43260802/Steinheim_Distanzunterricht_Stunde_3.pdf" />
         <pubDate>2021-01-24 10:41:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1118453187</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Stunde 4-6: Gebäude in Steinheim</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1118459894</link>
         <description><![CDATA[<div>Für diese Aufgabe suchst du dir 3 Gebäude in Steinheim aus. Verbinde es mit einem Spaziergang durch Steinheim.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/358a448a7f96f3aea138f1ca6590a68e/Steinheim_Distanzunterricht_Stunde_4.pdf" />
         <pubDate>2021-01-24 10:45:45 UTC</pubDate>
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         <title>Kulturland Höxer</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1391710442</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Uds67TUyBcg" />
         <pubDate>2021-04-07 14:37:26 UTC</pubDate>
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         <title>Der Desenberg</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1395255019</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=1_5-YO0dBWQ&amp;t=6s" />
         <pubDate>2021-04-08 10:49:49 UTC</pubDate>
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         <title>1. Stunde : Der Kreis Höxter</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1395256503</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Anschauen des Videos "Kulturland Höxter"</strong>, um Vorwissen zu aktivieren<br><strong>2. Gemeinsames sammeln</strong> von <strong>Vorwissen</strong> zum Kreis Höxter an der Tafel (gegebenfalls Lernwörter aufgreifen, erklären und markieren)<br><strong>3. Bearbeitung des Arbeitsblattes </strong>(zunächst alleine lesen, dann Fragen klären und weiter alleine bearbeiten lassen, anschließend vergleichen)<br><strong>4. Noch fehlende Lernwörter</strong> der Stunde ergänzen und abschreiben lassen.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/a8801db2f96654d9893c9acdfdc64494/Ab_Kreis_H_xter.pdf" />
         <pubDate>2021-04-08 10:50:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Stunde 2: Das Wappen</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1395284751</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Vermutungen</strong> anstellen lassen: <strong>"Warum haben Städte Wappen?"</strong><br><strong>2. Arbeitsblatt </strong>austeilen und gemeinsam lesen<br><strong>3. Fragen klären</strong> und Lernwörter notieren und abschreiben lassen<br><strong>4. Aufgabe bearbeiten </strong>lassen<br><strong>Zusatz: </strong>Male dein eigenes Wappen<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/5383078624eb4d949e18843953582c4e/AB_Wappen.pdf" />
         <pubDate>2021-04-08 11:04:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>3. Stunde: Corvey</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1395319201</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Gemeinsames Sammeln von Vorwissen zu "Corvey" an der Tafel (gegebenfalls Lernwörter aufgreifen, erklären und markieren)<br><strong>2.&nbsp; Bearbeitung des Arbeitsblattes </strong>(alleine lesen und Fremdwörter markieren, Fragen und Begriffe klären)<br><strong>3. Anhören der Hörgeschichte</strong> und ausfüllen der Tabelle (in Einzelarbeit)<br><strong>4. Noch fehlende Lernwörter</strong> der Stunde ergänzen und abschreiben lassen.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/cb85b7e464b9790d90386cdaf76f2765/AB_Corvey.pdf" />
         <pubDate>2021-04-08 11:19:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hörgeschichte: Klostergeschichten-Corvey</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1395335843</link>
         <description><![CDATA[<div>Punkt 12: Klostergeschichten</div>]]></description>
         <enclosure url="https://naturpark-kindertour.de/ls/" />
         <pubDate>2021-04-08 11:26:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. Stunde: Der Desenberg</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1424507419</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;1. Ansehen des Videos </strong>um Vorwissen zu aktivieren. <br><strong>2. Gemeinsames Sammeln</strong> von <strong>Vorwissen</strong> zum "Desenberg" an der Tafel (gegebenfalls Lernwörter aufgreifen, erklären und markieren)<br><strong>3.&nbsp; Gemeinsames Lesen des Arbeitsblattes </strong>(Fremdwörter und Fragen klären)<br><strong>4. Miniheft erstellen lassen </strong>(Sage abschreiben oder selbst nacherzählen, Bilder malen)<strong><br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/75619349f94995c01ee5457e2d18810b/AB_Desenberg.pdf" />
         <pubDate>2021-04-16 08:06:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mini-Faltheft zum Desenberg </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1424518150</link>
         <description><![CDATA[<div>Es kann auch ein einfaches weißes DinA4 Blatt verwendet werden. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/d5eab9261bd08673c9c1cd908b328d56/AB_Faltbuch_Desenberg.pdf" />
         <pubDate>2021-04-16 08:11:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1424518150</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LERNWÖRTERLISTE</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1424585964</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/e296f344bbd772f08d142160affc478f/Lernw_rter_Kreis_H_xter.pdf" />
         <pubDate>2021-04-16 08:42:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LERNWÖRTER AB </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1424587993</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/0f07cce4db9fa67c16aee6275297ac43/Lernw_rter_Kreis_H_xter_AB_neu.pdf" />
         <pubDate>2021-04-16 08:43:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LERNAPP Kreis Höxter</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1442480455</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/display?v=pdnuz95ec21" />
         <pubDate>2021-04-21 13:32:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 1: HINFÜHRUNG</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543469500</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Alle schauen gemeinsam den folgenden Film bis Minute 3,20 an. <br>Dann wird die Frage gestellt, was kannst du tun?<br><br>2. Die SuS überlegen alleine oder mit dem Sitzpartner und notieren ihre Ideen auf einem Zettel.<br><br>3. Gemeinsamer Austausch in der Klasse. Ideen und Vorschläge werden an der Tafel gesammelt. <br><br>4. Anschließend wird der Film zu Ende angeschaut. </strong><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=48hYcexCnHA" />
         <pubDate>2021-05-20 12:22:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 2: LAGE DER REGENWÄLDER</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543470402</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Regenwälder liegen in verschiedenen Ländern. Wo genau, das wollen wir heute herausfinden. <br></strong><br><strong>1. Die SuS finden in Partnerarbeit mithilfe einer Weltkarte</strong> (z.B. aus dem Atlas) <strong>heraus, wo Regenwälder liegen. Auf dem Arbeitsblatt 1</strong> (siehe unten)<strong> sind die Regenwälder markiert. In der Tabelle auf Arbeitsblatt 2 sollen die Kinder dann abhaken, in welchen Ländern sie liegen.<br> </strong><br><strong>2. Nach der Arbeitsphase werden die Lösungen der Kinder verglichen und die Frage geklärt, was alle Regenwälder hinsichtlich der Lage gemeinsam haben </strong>(alle liegen am Äquator, weil dort&nbsp; die besten Bedingungen herrschen)<br><br><strong>3. Anschließend wird die Karte "Abholzung Regenwald" am Smartboard geöffnet und darüber gesprochen.<br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/4f7bc8a9731f496ef063ef0c643b28f2/Lage_der_Regenw_lder.pdf" />
         <pubDate>2021-05-20 12:22:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543470402</guid>
      </item>
      <item>
         <title>KARTE (zu Stunde 2) Abholzung Regenwald</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543471605</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Impulsfragen: </strong><br><strong>Was fällt euch auf?</strong> (Fläche wurde mit den Jahren immer kleiner)<br><strong>Warum ist die Fläche des Regenwaldes kleiner geworden? </strong>(große Waldflächen werden abgeholzt)<br><strong>Welche Gründe könnte das haben?</strong> (man benötigt die Flächen zum Anbau von anderen Pflanzen, man möchte an wertvolle Rohstoffe gelangen)<br><strong>Welche Folgen könnte das haben? </strong>(das Klima verändert sich)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/40732d43d7d383039eb0516eb8e1569c/Weltkarte_Regenwald_Abholung.pdf" />
         <pubDate>2021-05-20 12:23:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543471605</guid>
      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 3: BEDROHUNG FÜR DEN REGENWALD</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543472007</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>In der vergangenen Stunde haben die Kinder erkannt, dass die Fläche der Regenwälder weltweit immer kleiner wird.&nbsp; Das hat damit zu tun, dass große Flächen aus wirtschaftlichen Gründen gerodet (abgeholzt) werden. Heute lernen die SuS anhand des Beispiels "Palmöl" wie sehr uns alle dieses Problem betrifft und was wir dagegen tun können.<br><br>1. Die SuS erhalten das Arbeitsblatt und jeweils zu zweit einen Flyer. Anschließend bearbeiten sie die Aufgabe.&nbsp;<br><br>2. Am Ende der Stunde werden einzelne Infoblätter vorgestellt und die Ergebnisse vorgetragen.&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/bb74ad8f7e81b7fbb616aa0bc2c1e56a/Regenwald_Bedrohung_Palm_l.pdf" />
         <pubDate>2021-05-20 12:23:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543472007</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FLYER (zu Stunde 3) </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543472453</link>
         <description><![CDATA[<div>Hier muss nur Seite 2 ausgedruckt werden.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/c2df78b094a4d1b5fa0479d57c06fdee/Palm_l_Flyer.pdf" />
         <pubDate>2021-05-20 12:23:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543472453</guid>
      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 4: STOCKWERKE</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543472758</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Heute lernen die SuS etwas über den Aufbau des Regenwaldes.&nbsp;<br>Als Hinführung kann nochmal das Vorwissen der Kinder zu den Stockwerken des heimischen Waldes abgefragt werden.&nbsp;<br><br>1. Die SuS erhalten die beiden Arbeitsblätter. Zunächst wird das Schaubild besprochen und Vermutungen dazu angestellt, welche Tiere und Pflanzen in den einzelnen Stockwerken des Regenwaldes leben.&nbsp;<br><br>2. Anschließend bearbeiten die SuS in Einzelarbeit den Lückentext.<br><br>3. Die Lösungen werden&nbsp; ausgetauscht und besprochen<br><br>Zusatz: Die SuS überlegen sich, welche Unterschiede es zwischen dem heimischen und dem Regenwald gibt und notieren ihre Ideen auf einem Zettel.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/1cc86437ab2e1d69dd9ab40e98095fc0/Regenwald_Stockwerke.pdf" />
         <pubDate>2021-05-20 12:23:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543472758</guid>
      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 5: TIERE DES REGENWALDES </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543473128</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Heute geht es um die Tiere des exotischen Regenwaldes.&nbsp;<br>1. Als Hinführung wird ein Tiergeräusche-Rätsel gemacht. Dazu wird zunächst das Arbeitsblatt verteilt und das Video (siehe unten/ Achtung: Smartboard aus) geöffnet.&nbsp;<br><br>2. Nacheinander werden die Tiergeräusche bis 1,50 Minute abgespielt. Die SuS sollen vermuten welche Tiere sie hören.&nbsp;<br><br>3. Anschließend wird das Video gezeigt, sodass die Kinder die Lösung in die 3. Spalte eintragen können. <br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/d0c9bad0dc617b45ae36d0a6a18225d1/Regenwald_Tierger_usche.pdf" />
         <pubDate>2021-05-20 12:23:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543473128</guid>
      </item>
      <item>
         <title>VIDEO (zu Stunde 5) TIERGERÄUSCHE</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543473644</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=lB_V0GT4G7s&amp;t=8s" />
         <pubDate>2021-05-20 12:23:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543473644</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FOLGESTUNDEN: PROJEKTORIENTIERTES ARBEITEN </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543474179</link>
         <description><![CDATA[<div>Die SuS haben nun einige Impulse zum Regenwald erhalten. Sie dürfen sich nun einen Teilbereich aussuchen und dazu ein Handlungsprodukt (z.B. Plakat, Padlet, Mini-Museum...) erstellen.<br>Diese Aufgabe dürfen die Kinder als Gruppenarbeit (3-4) bearbeiten.<br>Folgende Teilbereiche wären denkbar:<br><strong>Stockwerke des Regenwaldes </strong>(Bildliche Darstellung mit Schuhkartons und Beschreibungen)<br><strong>Tiere/Pflanzen des Regenwaldes</strong> (Plakat, Padlet, Buch)<br><strong>Bedrohung für den Regenwald am Beispiel Papier, Palmöl... <br></strong>(Plakat, Infostand, Unterschriftenaktion...)<br><strong>Urwaldbewohner <br><br>Link, den die Kinder gut nutzen können:</strong><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.abenteuer-regenwald.de/" />
         <pubDate>2021-05-20 12:24:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1543474179</guid>
      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 1: Einführung </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1613780018</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Grundlage ist die Power-Point- Präsenation (IServ)</strong></p><p><br/></p><p><strong>1. Folie 1: Das Gute am Radfahren </strong>(Lesen, Offene Fragen schriftlich oder mündlich diskutieren)</p><p><strong>2. Folie 2: Jetzt bist du gefragt</strong> (als Klassenabstimmung)</p><p><strong>3. Bearbeiten der ersten Seiten im gelben Radfahrheft</strong></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-06-18 05:38:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 2: Das verkehrssichere Fahrrad</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1613780234</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Grundlage ist die Power-Point- Präsenation.</strong><br><br><strong>1. Folie 3: Das verkehrssichere Fahrrad </strong>(gemeinsam lesen)<br><strong>2. Folie 4: Warum genug Lichter so wichtig sind </strong>(gemeinsam lesen)<br><strong>3. Folie 5: Mehr Sichtbarkeit=Mehr Sicherheit </strong>(gemeinsam lesen und offene Frage diskutieren)<strong><br>4. Folie 6: Arbeitsblatt austeilen und bearbeiten lassen <br>5. Lösungen vergleichen</strong> (Folie 7)<br><br><strong>HA: Fahrradcheck am eigenen Fahrrad machen&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/987afb9f9c7288adda11865a0dd5b7ba/Fahrradcheck.pdf" />
         <pubDate>2021-06-18 05:38:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 3: Sicher auf dem Fahhrad unterwegs</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1613780480</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Grundlage ist die Power-Point- Präsenation.</strong><br><br><strong>1. Folie 9: Fahrradcheck kontrollieren</strong><br><strong>2. Folie 12/13: Die Bremsen + Weist du Bescheid beim Thema Bremsen? </strong>(gemeinsam überlegen und erklären)<br><strong>3. Folie 14: Fahrräder abschließen </strong>(gemeinsam lesen)<strong><br>4. Folie 15: Der Fahrradhelm (gemeinsam lesen)<br>5. Folie 16/17: Kinder stellen ihren Fahrradhelm nach Anleitung selbst ein <br>6. Folie 18: Jetzt bist du gefragt </strong>(Abstimmung im Plenum)<br><strong>7. Weiterarbeit im gelben Radfahrheft</strong><br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2021-06-18 05:38:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ZUSÄTZLICHE ARBEITSBLÄTTER</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1613784016</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/6e9c6c221a185e3c22b1117b1969241e/Stationen_Verkehr_Verkehrszeichen__1_.pdf" />
         <pubDate>2021-06-18 05:41:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 4: </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1613784907</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Grundlage ist die Power-Point- Präsenation.</strong><br><br><strong>1. Folie 19: Wo Radfahrer fahren dürfen und wo nicht </strong>(gemeinsam lesen)<br><strong>2. Folie 20/21/22: Schilder besprechen </strong>(Welche Schilder kennst du? Wo stehen solche Schilder?)<br><strong>3. Folie 23: Arbeitsblatt </strong>(Arbeitsblatt verteilen und bearbeiten lassen)<strong><br>4. Folie 24: Lösungen vergleichen&nbsp;<br>Zusatz: Weiterarbeit im gelben Radfahrheft</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/d8c60f1e6b17035e54ea2d5592b304ed/Radfahren_Wege__AB.pdf" />
         <pubDate>2021-06-18 05:42:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Arbeitsblatt (zu Stunde 2): Das verkehrssichere Fahrrad</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1613792518</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/c4b452eac9afc1f4c8f0d90b0b060412/Das_verkehrssichere_Fahrrad.pdf" />
         <pubDate>2021-06-18 05:47:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 5: Rücksicht auf Fußgänger</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1613795819</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Grundlage ist die Power-Point- Präsenation.</strong><br><br><strong>1. Folie 25/26: Rücksicht auf Fußgänger </strong>(gemeinsam lesen und Fragen beantworten und besprechen)<br><strong>2. Folie 27: Besondere Gefahren/Gemeinsame Wege </strong>(gemeinsam lesen - Was kann passieren? Warum kann ein gemeinsamer Rad/Gehweg gefährlich sein?)<br><strong>3. Folie 28: Jetzt bist du gefragt </strong>(Abstimmung im Plenum)<strong><br>4. Weiterarbeit im gelben Radfahrheft</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-06-18 05:49:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>STUNDE 6: Fahren im Straßenverkehr - Anfahren</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1613802646</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Mit diesem Teil kann gut begonnen werden, wenn die Kinder mit den praktischen Übungen beginnen. Grundlage ist die Power-Point- Präsenation.</strong><br><br><strong>1. Folie 30: Anfahren </strong>(gemeinsam lesen, besprechen und nummerieren, Vorgehen am Platz nachmachen)<br><strong>2. Folie 31: Rechts fahren </strong>(gemeinsam besprechen und nummerieren)<br><strong>3. Folie 32: Abstand halten </strong>(Warum ist Abstand wichtig? Was kann passieren, wenn ich einen zu geringen Abstand halte?)<strong><br>4. Folie 33: Vorbeifahren an Hindernissen </strong>(gemeinsam nummerieren, dann Lösung mit Folie 34 vergleichen)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 05:53:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Der Igel </title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1704514922</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Dieses Faltheft sollte DinA3 ausgedruckt werden. Anschließend so falten, dass das Deckblatt vorne ist und am Rand links (Der Igel) gelocht werden kann.&nbsp;<br>Das Heft sollte zu Beginn angeleitet bearbeitet werden. Die zweite Seite kann DinA4 gedruckt werden.&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/e43ee67517e83ed5bd656ae92cc84ed9/Der_Igel_Faltheft.pdf" />
         <pubDate>2021-08-30 13:41:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Das Eichhörnchen</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/1704532057</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Da die Kinder den Aufbau vom Igelheft kennen, kann dieses Heft sowohl angeleitet als auch selbstständig bearbeitet werden.&nbsp; Für die Aufgabe "Der Schwanz im Sprung" muss das Video angesehen werden. Aufgabe ist es, je nach Flugbahn den Schwanz an den Körper zu zeichnen.</strong>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/71694f36f656182540d0bafc2169bbd9/Das_Eichh_rnchen_Faltheft.pdf" />
         <pubDate>2021-08-30 13:48:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Video: Der Schwanz im Flug </title>
         <author>alinaahle</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-30 13:49:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Die Fledermaus</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-30 14:37:48 UTC</pubDate>
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         <title>Arbeitsheft Steinheim</title>
         <author>silkelammersen</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-05 07:19:47 UTC</pubDate>
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         <title>Verkehrs-Mini</title>
         <author>alinaahle</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-07 14:35:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Regeln im Straßenverkehr</title>
         <author>alinaahle</author>
         <link>https://padlet.com/alinaahle/s53jp0hsi22l960e/wish/2286551700</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/534222877/3120452a7707a1caea7cb9acd66b47e7/Regeln_Verkehrserziehung.pdf" />
         <pubDate>2022-09-07 14:38:33 UTC</pubDate>
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