1. Agentes de socialización: La familia, la escuela y el grupo de iguales son los principales agentes que influyen en la formación de la identidad y el comportamiento social de los individuos.

2. Etapas de la socialización: Se distinguen la socialización primaria, que ocurre en la infancia y está a cargo de la familia, y la socialización secundaria, que se desarrolla en la adolescencia y adultez, mediada por instituciones educativas y laborales.

3. Importancia de la socialización: Este proceso es esencial para el funcionamiento de la sociedad, ya que garantiza la transmisión de la cultura y la cohesión social al formar individuos que comparten valores y normas comunes.

• “El proceso de socialización transcurre durante toda la vida del individuo, siendo considerada generalmente diferentes etapas que abarcan todo el proceso, diferenciando una etapa primaria y una secundaria.”

• “La socialización permite que las personas se conviertan en miembros de una sociedad y construyan su identidad a lo largo de la vida.”

Mayanin Daniel Ramirez 6to “A”

2. El comportamiento social de los sujetos se va construyendo a través de las experiencias sociales en las que se involucre.

3. La familia es principal agente socializador del niño, los hermanos, compañeros, la escuela, el maestro serian agentes sobre los cuales los sujetos adquieren patrones de interacción.

Mayra Sebastian Hernandez

Mayra Sebastian Hernandez

Idea 2: Los distintos grupos y medios son necesarios para la socialización del niño porque cada uno aporta experiencias, valores y aprendizajes únicos que enriquecen su desarrollo integral. La familia es el primer agente de socialización, donde el niño aprende normas básicas, afecto y seguridad emocional. La escuela amplía su interacción con otros niños y adultos, fomentando habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación y el respeto por las reglas. Los amigos y compañeros le enseñan sobre la convivencia, la cooperación y la resolución de conflictos, mientras que los medios de comunicación y la comunidad influyen en su visión del mundo, aportando referentes culturales y modelos de comportamiento.

Idea 3: La familia es el principal agente de socialización, pues enseña valores, normas y lenguaje que marcan el desarrollo del niño. Lo aprendido en casa influye en su interacción con otros entornos como la escuela y la comunidad. Estos espacios refuerzan y amplían su socialización, adaptándolo a distintos contextos.

2.- “Lo importante en la vida y la socialización del niño es que exista una persona, como la madre que cumpla esas funciones específicas” (Vega, 1989, pág. 169)

"La escuela es un contexto de socialización que favorece la actuación de otros agentes diferentes a los familiares" (VEGA, 1989, pág.175).

A través de este proceso, las personas desarrollan su identidad, construyen su personalidad y aprenden a relacionarse con los demás.

2. Influencia del profesor en la conducta del niño:

Se analiza cómo el comportamiento del docente influye en la socialización infantil. Se menciona que los profesores pueden reforzar comportamientos cooperativos y reducir la agresividad a través de refuerzos positivos. Además, los niños tienden a imitar más a aquellos profesores que son percibidos como atractivos y reforzantes .

3. La escuela como agente de socialización: la escolarización influye en el rendimiento académico y el progreso cognitivo intelectual del niño y en la formación del sentido del yo, el ajuste personal y las relaciones sociales de los niños. .

4.Las interacciones entre instituciones constituyen una fuente ideal de entrenamiento y aprendizaje de habilidades sociales.

Brenda Martín Ventura 6-B

2. “El profesor, en tanto que modelo, propicia procesos de imitación de distinto gradiente… Los profesores reforzantes y atractivos son mas imitados, favorecen la emulación del niño” (Vega, 1989, pág. 182 )

-Ashly Itzel Federico Peña 6 "A"

2. *La familia y la escuela son agentes clave de socialización*: La familia y la escuela son dos de los agentes más importantes en el proceso de socialización. En ellos, aprendemos valores, normas y comportamientos que nos ayudan a integrarnos en la sociedad.

3. *La socialización influye en la formación de la identidad*: La socialización juega un papel fundamental en la formación de nuestra identidad. A través de la interacción con otros, aprendemos a definirnos a nosotros mismos y a nuestra lugar en la sociedad.

De acuerdo a Vega (1989) "la adaptación social requiere tanto buscar ayuda como ofrecerla; ser pasivo y ser sociable; atacar y controlar la hostilidad propia" (p. 176). Me parece sorprendente como dentro de la socialización se requieren conductas contrarias y no solo prosociales, especialmente los niños con sus contemporáneos parecen necesitar de los conflictos y no de "la calma" para conducirse hacia una socialización más positiva y en pro de los otros.

Una cita muy importante que complementa la anterior información es que, según Vega J. (1989) "al llegar al final de la edad preescolar aumenta el prestar atención y el dar aprobación, afecto y la aceptación personal, la sumisión y el dar objetos tangibles" (p.179). Parece pues, contraproducente obligar a los niños (con violencia muchas veces) a "ser compartidos" en edades muy tempranas cuando aún su vivel cognitivo no le permite separarse tan fácilmente del "mío". Es importante pues, educar para la vida social a los niños, pero siempre de acuerdo a su etapa evolutiva, con respeto y siendo democráticos con ellos.

Gloria Lizeth Ortiz Godínez 6"A"

2. ⁠El entorno social del niño, incluyendo familiares, amigos y medios de comunicación, moldean sus experiencias e interacciones sociales y estas determinan el desarrollo del comportamiento con los demás

3. ⁠A través de la interacción social, los niños adoptan comportamientos y también transforman su entorno al igual que incluyen el aprendizaje por imitación y la interiorización de normas y valores

Nathaly Daniela Valdez Hdez 6B

El sexo del niño individual fue un factor importante en el patrón de interacción entre hermanos. En las parejas de hermanas había más comportamiento prosocial que agresivo; a la inversa en las parejas de hermanos, aunque en este caso sólo se

mantenían las diferencias para la agresión física. (pág 174)

Los procesos de socialización no afectan del mismo modo a todos los individuos. Los sujetos se ven sometidos a una serie de combinaciones diferentes de presiones

socializadoras-internas y externas, conscientes e inconscientes, agradables y

desagradables-ante las que reaccionarán de manera diferente. (pág. 185)

“Cada niño esta efectuando comparaciones con sus compañeros en una gran cantidad de dimensiones como: atractivo físico, inteligencia, popularidad, honestidad, dependencia, responsabilidad, etc.” ” (Vega, 1989, pág.177).

Johanna Patricia Vaquero Xaxni. 6 °A

2. Por lo regular las familias están integradas por los cuidadores y los hermanos, estos, aunque tienen un papel aparentemente secundario dentro de la interacción del niño son de carácter importante que influyen en la construcción de socialización del infante ya que al tener un referente cercano y ser con aquellos que igualmente interactuar, las ayudan a su construcción de interacciones con los demás pues son esta parte de apoyo emocional, establecimiento de normas y modelos de los cuales observar, aunque no todas las relaciones entre hermanos es del mismo modo de acuerdo a estudios se generan tres tipos de conductas entre hermanos de los cuales se va con mayor distinción entre los mayores y menores ya que incluso desde el orden de nacimiento influyen las cargas normativas y roles que tiene cada uno o incluso estas libertades que se pueden tomar abriéndoles así otros caminos de interacción social.

3. Las instituciones, donde los infantes están, son de las más determinantes ya que existe interacción entre sus iguales tienen efectos positivos como un mejor auto concepto de sí mismos, experiencias de compartimiento y ayuda hacia los demás, partes determinantes de la personalidad, simpatía, comportamiento positivo e incluso las agresiones que serán de impacto, inclusive se ve mayor apoyo emocional por los semejantes ya que se comprenden.

Johanna Patricia Vaquero Xaxni. 6°A

1. el individuo es un sujeto receptivo que interioriza aquellas normas, valores, actitudes y comportamientos que contribuyen a la perpetuación del orden social

2. parte de un sujeto activo que participa en un proceso continuo de interacciones y negociaciones a partir de las cuales el sujeto se crea se recrea.

• En todo proceso de socialización no sólo se producen diferencias actitudinales y comportamentales entre los individuos, sino que también se generan actitudes, valores y comportamientos contrarios a los previstos o deseados.

• Los procesos de socialización no afectan del mismo modo a todos los individuos.

concepto de si mismo una identidad y un conjunto de actitudes, disposiciones y comportamientos que constituyen a la adquisición de roles como mecanismo de

autoconocimiento y de conocimiento de los otros, lo cual constituye la base de toda

interacción social”. Pp. 183

2. “La familia, la escuela, el trabajo, los grupos religiosos, etc., somete al individuo a una serie de presiones y exigencias distintas que hacen que éste vaya modificando su visión del mundo y su postura ante cuestiones concretas. Este cambio constante de escenarios, personajes y normas implica un proceso de aprendizaje”. Pp. 183

^{2.El aprendizaje y la socialización del comportamiento humano son procesos complejos que involucran múltiples mecanismos, como el aprendizaje por imitación, la interiorización de normas y valores, y la influencia de agentes socializantes, además se destaca que no solo es importante que el niño adquiera conductas socialmente aceptadas, sino que también las interiorice, pasando de un control externo a un autocontrol.}

_{3.En los grupos de niños preescolares se observa la formación de estructuras sociales organizadas, principalmente a través de dos dimensiones clave: dominio y cohesión, existen jerarquías de dominio, donde algunos niños tienen prioridad de acceso a recursos y capacidad para intimidar o controlar a otros, lo que se manifiesta en comportamientos como ataques, amenazas o sumisión y por otro lado, se forman redes de cohesión, basadas en la proximidad, el contacto físico y las interacciones sociales, que reflejan las relaciones afiliativas dentro del grupo.}

_{Elisa Granjeno Luis 6B}

2. El niño aprende comportamientos socializados a través de dos procesos fundamentales como el condicionamiento operante y aprendizaje por imitación.

3. Agentes socializantes y su impacto

-Hermanos: Son modelos de referencia que establecen normas y patrones de comportamiento. Dentro de su influencia, se identifican tres tipos de conducta: prosocial, agonística y por imitación.

-Compañeros: Desempeñan un papel clave en la adaptación social del niño, influyendo en su autoimagen, aspiraciones y formas de interactuar con los demás.

-Profesor: Su impacto varía según el estilo de enseñanza y el género, favoreciendo diferentes procesos de imitación y aprendizaje.

^{2.-"Los efectos de la escolarización se manifiestan en un rendimiento a académico y en el progreso cognitivo e intelectual general del niño. También se manifiesta en el desarrollo personal y social." (Vega,1969,pag.182)}

_{Elisa Granjeno Luis 6B}

El comenzar sistemáticamente su comportamiento van conociendo de una forma de establecer vínculos ya sea con hermanos, padres, amigos, maestros y personas las cuales solo van pasando.

Así como cada uno se muestra con las personas que no son de su circulo social, también van formando sus relaciones en cuanto a la manera de expresión o de aceptación que van resultando eficaces en su vida cotidiana.

La adaptación social requiere tanto buscar ayuda (dependencia) como ofrecerla (cuidados y afecto); ser pasivo y ser sociable; atacar (agresión) y controlar la hostilidad propia (Vega, Vega J. 1989. p.176).

Imagen

Desde una concepción biológica el comportamiento social emerge en una secuencia determinada por la maduración y adaptada biológicamente. 

Los procesos y el producto de la socialización. El análisis del comportamiento exploratorio, la curiosidad, el juego, las aptitudes, la solución de problemas, el comportamiento moral y la educación del prescolar, la transmisión de la información, la propia experiencia, la activación emocional, todo ello contribuye a moldear el comportamiento.
 

Ahí tres tipos de conducta; dónde el comportamiento pro social incluye el de compartir, el comportamiento egoísta son los más agresivos, y el de imitación de los hermanos. Todos los compañeros influy n en el comportamiento del niño 
Jordi López López 

noldeando sus habilidades y

características sociales, y van actuando

como factores externos que contribuyen

en el desarrollo del niño.

•La familia es el núcleo principal de

socialización y su influencia es la más

estudiada, la escuela es un contexto de

socialización que favorece la actuación de

otros agentes diferentes de los familiares.

•Los niños aprenden en la interacción con sus compañeros comportamientos que no podrían aprender de adultos.

Mariana Ponce Pérez 6A

Deyanira Joselyn Martín Ventura 6A

El comportamiento agonístico o de lucha, agresión física, el golpear y la agresion verbal

La imitación entre hermanos”.(Vega,1989,pág.173)

2. “ las presiones socializantes de los compañeros sobre el comportamiento adecuado al sexo en los niños preescolares aparecen claramente en las situaciones de juego”.(Vega,1989,pág,178).

Deyanira Joselyn Martín Ventura 6"A”

2. Se identifican diversos agentes que influyen en el proceso de socialización, entre los que destacan la familia, la escuela, los grupos de pares y los medios de comunicación, cada uno de estos agentes desempeña un papel específico en la formación de la identidad y en la adquisición de habilidades sociales.

3. El proceso de socialización se desarrolla a lo largo de diferentes etapas de la vida, adaptándose a los contextos socio-históricos y culturales en los que se encuentra el individuo.

Maritza Torres Corona LIE 6to A

1. Importancia de la socialización: La socialización es un proceso fundamental en el desarrollo humano, donde el individuo aprende a interactuar con su entorno y los demás, adquiriendo normas, valores y comportamientos necesarios para su integración en la sociedad.

2. Agentes de socialización: La familia, la escuela y el grupo de pares son los principales agentes de socialización. Cada uno de ellos desempeña un rol crucial en la formación de la identidad y en la transmisión de la cultura.

3. Etapas del proceso de socialización: La socialización no es un evento aislado, sino un proceso continuo que se desarrolla a lo largo de la vida, atravesando diferentes etapas que van desde la infancia hasta la adultez, adaptándose a los cambios sociales y culturales.

2 Citas Textuales que llamaron la atención :

1. "La socialización no solo forma al individuo, sino que también transforma la sociedad, al permitir la continuidad y el cambio cultural."

2. "El aprendizaje social se basa en la observación y la imitación, lo que subraya la importancia de los modelos a seguir en el entorno del niño."

Xóchitl Sayuri Mendez Escobar 6 A