Reflexión:
Esta actividad de acción me ayudó a fomentar el trabajo en equipo con mis compañeros y compañeras de clase ya que tuvimos que organizarnos de tal manera que ninguno de los que participábamos toquemos la cuerda en ningún momento. Nos tomó varios intentos para poder cruzar sin tocar la cuerda pero al final lo logramos y hasta lo llegamos a repetir individualmente. En un principio pensé que la actividad iba a ser muy fácil pero trás
intentarlo la primera vez, me di cuenta que iba a ser todo un reto pasar teniendo contacto con mis compañeros y compañeras y sin tocar las cuerdas. Recuerdo que al realizar la actividad tuvimos que practicar primero y hasta analizar cómo pasar el “laberinto”. Considero que al tener que hacer esto, nos ayudó a desarrollar nuestra creatividad de cierta manera para resolverlo, puesto que, tuvimos que ver el orden de las personas al igual que el camino más eficiente. Como mencioné anteriormente, lo logramos al saltar las cuerdas más bajas y pasar por debajo de las más altas y hasta en mi equipo nos ayudamos en algunos casos para pasar la última cuerda. En conclusión, me gustó mucho hacer esta actividad ya que fue divertida y al mismo tiempo me ayudó a mejorar mis habilidades de
creatividad así como pude conocer mejor a algunos de mis compañeros y considero que el tipo de aprendizaje obtenido es el número 5 por demostrar habilidades de trabajo en equipo.

Lo que hicimos en la clase fue que la profesora nos dió unos objetos al azar y teníamos que fomentar la creatividad a través de darle un uso a los objetos 

totalmente diferente al de su uso normal o cotidiano. Todo esto fue en equipos de 

5-6 personas  y teníamos que presentarlo frente a la clase. 

Reflexión:
En la actividad de los objetos, a mi equipo le toco una bolsa de tamaño mediano así que decidimos darle un uso totalmente diferente tal como lo debíamos hacer. Por un lado le dimos el uso de tapar caras, de igual manera, le dimos el uso para que sea un mandil y por último, como baño portátil. En mi opinión, siento que esta actividad nos ayudó a fomentar la creatividad como grupo y nos ayudó también a nuestra organización y trabajo en equipo en cuanto a ponernos de acuerdo con las ideas aportando al resultado de aprendizaje 5 al mostrar habilidades de trabajo en equipo en creatividad colectiva.

Link:https://drive.google.com/drive/folders/17-hjEIWirH2EFnp-VTwkBC4HhfsPjTJI?usp=sharing

Investigación/planeación:

Para poder empezar a realizar el proyecto en el grupo estudiantil, primero tuvimos que conseguir recursos monetarios para poder llevar a cabo dicho proyecto. Lo que hicimos fue realizar una venta de galletas en San Valentín (14-feb). Las ganancias de esta venta serían usadas para donar a una casa hogar. 

Reflexión:

Tras realizar este proyecto en su totalidad, y ser parte del grupo estudiantil de puentes, pude identificar que el resultado de aprendizaje 5 en este proyecto. La razón de ser de esto sería porque al ser parte del grupo estudiantil, esto fomenta mis habilidades de trabajo en equipo al igual que la de mis compañeros. De igual manera, se pudo ver que los resultados del trabajo en equipo fueron muy buenos ya que logramos nuestro objetivo de manera eficiente.  

La bachata es un tipo de danza de origen latinoamericano que nació en República Dominicana durante la década de los años 60 como género de música de las clases sociales más bajas. El movimiento musical inició con José Manuel Calderón siendo él el primer bachatero de la historia (Romero, 2019). Habiendo dicho esto, diferentes culturas empezaron a adoptar el género musical y a adaptarlo a su propia cultura añadiendo diferentes pasos de baile o sonidos a la música en sí a lo largo de la región.

Planeación:
1. Paso básico 27-oct-22
2. Bachata individual 2-dic-22
3. Principios bachata de pareja 10-ene-23
4. Bachata en pareja 4-feb-23

Acción y Evidencias:

La manera en que esto se llevará a cabo será en sesiones de duración de 40-50 minutos en donde los “alumnos” que serán diferentes compañeros del programa IB del Tecnológico de Monterrey del Campus Santa Fe en donde se les enseñarán los pasos y elementos fundamentales acerca de cómo bailar bachata primeramente de forma individual y avanzando a ser en pareja. Se enseñará a como liderar el baile y a como seguir con el mismo.

Reflexión:

Para empezar, considero que esta actividad es de gran importancia e impacto en mi vida y por eso he decidido dedicar uno de mis proyectos a que las demás personas dentro de mi círculo puedan disfrutar esta actividad de igual manera que yo. Fuera de eso, el bailar también fomenta la creatividad por el hecho de que se lleva a cabo la improvisación dando como resultado al aprendizaje 2. Yo encuentro esta actividad no solo extremadamente divertida sino también relajante hasta cierto punto ya que cada uno puede mover su cuerpo como 

quiera con el ritmo de la música para expresarse, generalmente sentimientos de amor por el género y estilo de las canciones. 

Para mi CAS es un momento de reflexión sobre cómo mis acciones repercuten sobre los demás y en mi mismo.

2. ¿Cuáles son tus principales intereses? ¿Cómo puedes incorporar dichos

intereses en tu programa de CAS?

Pues mis principales intereses tienen que ver con la música, películas, ejercicio y baile. De hecho esto lo puedo incorporar por ejemplo la música con actividades de creatividad al tratar de tocar una canción con un estilo único o el ejercicio al probar diferentes rutinas de gimnasio en el apartado de Acción.

3. ¿Cuáles son tus metas personales?¿Cómo pueden alcanzarse mediante CAS?

Una de mis metas personales fue llegar a estar cómodo con mi cuerpo y en como se ve y de hecho a través de CAS logré alcanzar esa meta a través de probar diferentes rutinas de ejercicio en un mes lo que aportó a que pierda peso y me acerque más a mi meta.

4. ¿Cómo puedes mejorar tus habilidades y talentos mediante CAS?

Puedo mejorar mis habilidades y talentos a través de la parte de creatividad de CAS como por ejemplo tocar la guitarra al transformar una canción que conocía a fingerstyle lo cual sería un reto pero me ayudó a expandir mis habilidades con el instrumento.

5. ¿De qué forma puedes modificar las actividades que ya realizas para que sean adecuadas para CAS? (Nuevas habilidades, retos, colaboraciones)

Como ejemplo puedo mencionar uno de mis proyectos en mente el cual se tratará de bailar y de enseñarle a una de mis compañeras a bailar por lo que combinaba creatividad ya que nunca antes he enseñado a hacerlo y servicio por el hecho de enseñar entonces de esa manera lo transformaré para adecuarlo a CAS.

6. ¿Cuáles son las cuestiones de importancia local que más te interesan o te preocupan? ¿Cómo podrías abordarlas en tu programa de CAS?

Una de las cuestiones importantes locales considero que es la orfandad en México y por esto fue que decidí unirme al grupo estudiantil de PUENTES para así ayudar a esta problemática y así abordarlo en CAS al mismo tiempo al ser esta un proyecto de Servicio.

7. ¿En qué medida estas cuestiones locales tienen también una importancia mundial?

Las cuestiones locales a la final también tienen una importancia global por el hecho de que aunque la situación que tenemos presente es local, esto no quiere decir que no ocurra a nivel global, y por ejemplo la orfandad no es solo un problema de México sino también del mundo y esto también hace que los problemas locales al final aportan a problemas globales.

8. ¿Qué rol crees que podrías desempeñar para lograr cambios positivos?

Siendo Realista, el rol que podría tomar parte yo para lograr cambios positivos sería de tomar acción en situaciones adversas, como lo es ir a asistir a una Casa Hogar por ejemplo, esto por mis capacidades monetarias actuales, pero de todos modos podría generar ese cambio.

9. ¿Qué te gustaría hacer en Creatividad? ¿Y en Actividad? ¿Y en Servicio?

En un futuro para creatividad me gustaría no solo saber como dibujar personas sino poder enseñarme a mí mismo de una manera el dibujar paisajes de manera realista. Por otro lado, en Actividad me gustaría correr una maratón o algo similar. Y por último de servicio me gustaría ser líder de algún grupo que actúe para favorecer a las víctimas de desastres naturales o formar parte de uno.

10. ¿Qué ideas tienes para un proyecto de CAS? ¿Vale la pena desarrollar estas

ideas durante un mes o más? ¿Qué plan tienes para realizarlo?

Un proyecto CAS sería organizar entre varios estudiantes una carrera tipo maratón pero prepararse durante 2 o 3 meses para que cada uno de los integrantes pueda realizar y acabar la carrera que siento que si valdría la pena porque al final cada una de las personas estaría realizando actividades físicas y si me gustaría realizarlo en el campus por las tardes pero no se si es que pueda por el tiempo.

11. ¿Qué resultado de aprendizaje te parece que podrías alcanzar con facilidad?

Yo considero que podría alcanzar con facilidad el resultado de aprendizaje uno ya que se reconocer con facilidad mis puntos fuertes y débiles con igual facilidad.

12. ¿Qué resultado de aprendizaje podría suponer un desafío significativo?

Considero que un resultado que me puede costar trabajo sería el número 6 en el de relevancia de cuestiones globales por el hecho de que siempre me cuesta poner dichos problemas como prioridad al siempre sentirme que con tengo tiempo para mí mismo.

13. ¿Qué resultado de aprendizaje podrías abordar en los primeros seis meses de tu programa de CAS?

Podría abordar el aprendizaje numero 1 porque sería el más simple pero que considero más importante para empezar ya que se realiza introspección de uno mismo al identificar fortalezas y debilidades.

14. ¿Qué puedes hacer tú para disfrutar y aprovechar la materia de CAS?

Lo más importante que considero hacer para disfrutar y aprovechar CAS sería cumplir todos mis proyectos a futuro con gusto y no como una carga.

15. ¿En qué medida es CAS relevante para tu vida?

En un principio no considero que CAS sea un pilar muy relevante en Mi vida por el hecho de que lo veo más como una herramienta de reflexión que como algo para definir mi vida