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      <title>Le mur de révisions  by Julien Kien</title>
      <link>https://padlet.com/jkienprof/s4m1ziutzc74</link>
      <description>Pour préparer le DNB 2018, il est complété collectivement par les élèves des 3e4 et des 3e5 du collège Evariste Galois, Sarcelles (Classes de M KIEN)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-14 07:38:33 UTC</pubDate>
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         <title>Analyser une chanson</title>
         <author>jkienprof</author>
         <link>https://padlet.com/jkienprof/s4m1ziutzc74/wish/241733608</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Présentation générale de l'oeuvre: <br></strong>Titre: Le chant des partisans<br>Auteur: Marc Ogeret<br>Date de composition: 1941, XXe siècle, 2nde Guerre mondiale (1939-1945)<br>Période historique/ mouvement: contemporain<br>Type d'oeuvre: un chant populaire<br>Composition musicale: caisse claire, voix principale et un choeur. <br><br><strong>Analyse descriptive: <br></strong>Sujet évoqué: la résistance pendant la 2nde GM<br>Procédé de composition et d'organisation: <br>- Un tambour qui marque le rythme d'une marche militaire<br>- Strophes<br>- Tempo lent<br><br><strong>Analyse sémantique: <br></strong>un chant qui rassemble les Résistants contre les pétainistes et les nazis. <br>Marc Ogeret: un chanteur français né en 1932. Il a connu la guerre il avait 13 ans à la fin de la 2GM. <br>Création: paroles créées par Maurice Druon et Joseph Kessel. <br>Adaptation de Zebda qui transforme ce chant en le retitrant "Motivés" avec un style raggae, ragga, dub<br><br><strong>Analyse historique de l'oeuvre: <br></strong><br>Rapprochement avec une autre oeuvre: <br>2nde Guerre modnaiel, la France est occupée, sous la collaboration du régime de Vichy. <br>Partisan: engagé qui s'oppose aux pétainistes et aux nazis. <br>Ce chant fait écho à l'appel du Général de Gaulle (18 juin 1940).<br>Faits de résistance évoqués: résistance armée, sabotages, résistance idéologique...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-14 07:39:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Réaliser une biographie croisée (avec plusieurs acteurs historiques) des auteurs et chanteuse du Chant des partisans</title>
         <author>jkienprof</author>
         <link>https://padlet.com/jkienprof/s4m1ziutzc74/wish/241750549</link>
         <description><![CDATA[<div>Nom: Joseph Kessel, Maurice Druon et Ana Marly<br>Epoque: né au XXe siècle, époque contemporaine. <br>Origines: Russes et français<br>Actions pendant la guerre: journalistes à la BBC, résistants des FFL. <br>Réalisation d'un chant de résistant: chant des partisans. <br>Engagement: liberté, lutte contre les totalitarismes, l'antisémitisme, le racisme et toutes les formes de discriminations. Comme L. Aubrac il participe à l'union de la Résistance et à la Libération de la France. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-14 08:41:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les adaptations du chant des partisans</title>
         <author>jkienprof</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-14 09:07:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Analyser et comprendre les paroles d&#39;une chanson (analyse d&#39;un texte)</title>
         <author>jkienprof</author>
         <link>https://padlet.com/jkienprof/s4m1ziutzc74/wish/242353473</link>
         <description><![CDATA[<div>PRésenter avec <br>- Le DANS<br>- Les 5W<br>- Sens: que retenir de ce texte en une phrase. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 13:48:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Réviser les JO de 1936 à la radio</title>
         <author>jkienprof</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dossier réalisé par les émissions de la radio France Inter sur les J.O de 1936! de quoi construire encore plus cet exemple préparé en classe, pendant le cours sur le totalitarisme nazi. <br><a href="https://www.franceinter.fr/histoire/les-jeux-olympiques-de-berlin-en-1936-sport-et-propagande-politique">https://www.franceinter.fr/histoire/les-jeux-olympiques-de-berlin-en-1936-sport-et-propagande-politique</a> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-29 19:21:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>HISTOIRE THEME 1: La 1ère Guerre mondiale// Analyse d&#39;un site internet: Génération 14 pour construire collectivement des exemples de civils et de militaires pendant la 1ère GM (1914-1918)</title>
         <author>jkienprof</author>
         <link>https://padlet.com/jkienprof/s4m1ziutzc74/wish/247380961</link>
         <description><![CDATA[<div>(réalisé par les élèves de 3e4 et 3e5)</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-29 19:25:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Réaliser une biographie sur une grande héroïne de la Résistance française: Lucie Aubrac</title>
         <author>jkienprof</author>
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         <description><![CDATA[<div>(travaux collectifs des élèves de 3e4)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-29 19:29:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Fiches à faire </title>
         <author>jkienprof</author>
         <link>https://padlet.com/jkienprof/s4m1ziutzc74/wish/247383494</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous devez compléter le padlet avec les fiches suivantes: <br>- fiches méthodes<br><br><strong>HISTOIRE</strong><br>- Frises et cartes<br>- Charles Aznavour, un enfant d'exilés après le génocide arménien (1915-1916)<br>- Addy Fuchs, un rescapé des camps de concentration<br>- Lilly Jacob et l'album d'Auschwitz<br><br><strong>GEO</strong><br>- Croquis<br>- Fiche sur l'exemple du lait en poudre produit à Carhaix (Bretagne) pour les bébés chinois<br>- Fiche sur l'exemple du parc Astérix. <br>- Exposé sur une station de sports d'hiver<br>- Fiche sur Notre Dame des Landes (cours à venir mars 2018). <br><br>EMC<br>- FIche résumé: citoyennetés française et européennes; droits et devoirs des citoyens; l'organisation de la vie politique française (à venir mars 2018)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-29 19:35:28 UTC</pubDate>
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         <title>DNB</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Je peux aussi vous conseiller un site pour tester vos connaissances dans les matières.<br>Lien : <a href="https://www.brevetdescolleges.fr/quiz/histoire-geographie/la-deuxieme-guerre-mondiale-une-guerre-d-anenantissement-339.php">https://www.brevetdescolleges.fr/quiz/histoire-geographie/la-deuxieme-guerre-mondiale-une-guerre-d-anenantissement-339.php</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-31 12:24:01 UTC</pubDate>
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         <title>Description d un doc</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour commencer il faut dire quand? Qui? Types? Sa sert a quoi? Date auteur nature sens DANS</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 14:30:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jkienprof</author>
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         <description><![CDATA[<div>Voici le PLAN DE TRAVAIL demandé! (prépa du DNB #2)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-23 12:59:36 UTC</pubDate>
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         <title>Le blog de M KIEN</title>
         <author>jkienprof</author>
         <link>https://padlet.com/jkienprof/s4m1ziutzc74/wish/254363965</link>
         <description><![CDATA[<div>Cliquez sur le lien: <a href="http://blog.ac-versailles.fr/tempsetespaces/index.php/">http://blog.ac-versailles.fr/tempsetespaces/index.php/</a><br>Vous y trouverez la plupart des SWAY présentés en classe</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-23 13:02:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>ieux sumpreme Brahma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-18 05:43:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Etudier une chanson sur la décolonisation</title>
         <author>jkienprof</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bob Marley, WAR</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-18 21:43:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Etudier une chanson sur la guerre du Vietnam : Hair, Let The Sun Shine In , 1972</title>
         <author>jkienprof</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-18 21:45:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Etudier une chanson sur la fin de la Guerre froide à Berlin: Bruce Springsteen, Badlands, 1988, Berlin EST, Live au festival de la jeunesse. </title>
         <author>jkienprof</author>
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         <pubDate>2018-05-18 21:47:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Contestation musicale de l&#39;espace Schengen par Asian Dub Foundation dans Fortress Europe</title>
         <author>jkienprof</author>
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      <item>
         <title>Le cahier de Mohamed (3e5) Cours: La Première Guerre mondiale</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Le cahier de Mohamed (3e5) Cours: La Première Guerre mondiale (2)</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Le cahier de Mohamed (3e5) Cours: La Première Guerre mondiale (3)</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;exemple de la famille du chanteur Charles Aznavour pour aborder le génocide arménien (1915)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Exposé d'Anais et Imane, 3e5</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>G1: Dynamiques territoriales de la France contemporaine. Chap 1: les aires urbaines</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>G1: Dynamiques territoriales de la France contemporaine. Chap 1: les aires urbaines 2</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>G1: Dynamiques territoriales de la France contemporaine. Chap 1: les aires urbaines </title>
         <author></author>
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         <title>G1: Dynamiques territoriales de la France contemporaine. Chap 1: les aires urbaines 4</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2018-06-04 11:28:18 UTC</pubDate>
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         <title>G1: Dynamiques territoriales de la France contemporaine. Chap 1: les aires urbaines</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2018-06-04 11:28:47 UTC</pubDate>
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         <title>Le monde depuis 1989 vu par le groupe de Rock Noir Désir dans la chanson &quot;Fin de siècle&quot;</title>
         <author>jkienprof</author>
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         <pubDate>2018-06-05 10:00:14 UTC</pubDate>
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         <title>Les civils sont mobilisés dans l&#39;effort de guerre (par Shima 3e5)</title>
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         <description><![CDATA[<div>le nouveau role des femmes sont celle qui munitionnent pendant la guerre. Ils requisitionnent des matieres premiere,de la main oeuvre feminine, ils ont recours aux emprunts massifs en particulier aux Etat unis.<br>Le gouvernement mobilisent les esprits par la propagande mais surtout par la censure.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-07 11:23:17 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;effort des civils pendant la PGM (Par Shima)</title>
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         <description><![CDATA[<div>le role des femmes pendant la premiere guerre mondiale (1914/1918) et de travailler dans les usines de munitions(photo des munitionnettes). Les femmes remplacent les hommes partis a la guerre elles deviennent infirmieres au front les femme et les enfants correspondent avec les soldats pour maintenir le moral des troupes . Le gouvernement demande aux  civils de contribuer au financement  de la guerre (souscription national</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-07 11:38:11 UTC</pubDate>
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