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      <title>Mein abgefahrenes adaptives Padlet by Sabrina Haider</title>
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      <pubDate>2023-03-20 14:46:12 UTC</pubDate>
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         <title>Vor- und Nachteile von riseup</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <pubDate>2023-03-20 14:47:38 UTC</pubDate>
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         <title>Adaptives Lernen und Testen</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Künstliche Intelligenz in Bildungs- und Ausbildungsräumen</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Lernen und Kompetenzentwicklung in KI-basierten adaptierten Systemen</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Konzeptualisierung und Messung der Qualität der adaptiven Lernunterstützung in Lernsituationen mit mathematischen Regelspielen im Kindergarten. Eine Studie in Deutschland und der Schweiz

</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Selbstwirksamkeitserwartungen von
Lehramtsstudierenden zum adaptiven UNterrichten</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <pubDate>2023-03-20 15:13:49 UTC</pubDate>
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         <title>Safe, intelligent and explainable self-adaptive systems - technologisches Grundlagenwissen</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Infobroschüre von der Firma Rise Up</title>
         <author>fatihmuseum</author>
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         <pubDate>2023-03-24 06:18:52 UTC</pubDate>
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         <title>Weblink: Adaptives Lernsystem steckt in den Kinderschuhen. Wenn man bedenkt, dass man für die 4 Lerntypen 4 unterschiedliche Lerninhalte und -wege bereit halten muss. Kann man sich das ökonomisch leisten ?</title>
         <author>fatihmuseum</author>
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         <pubDate>2023-03-24 06:26:48 UTC</pubDate>
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         <title>Adaptivität des Lernsystems</title>
         <author>fatihmuseum</author>
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         <title>Website-Info von riseup</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <pubDate>2023-03-24 12:37:08 UTC</pubDate>
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         <title>Adaptives Lernen mit Vokabeltool - phase 6</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <pubDate>2023-03-24 12:37:11 UTC</pubDate>
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         <title>Podcast zum Adaptiven Lernen</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <pubDate>2023-03-24 12:57:20 UTC</pubDate>
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         <title>Wissen on point - Adaptives Lernen a.LEARN</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Adaptives Lernen</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Adaptive teaching: Rethinking the nature of learning in schools</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Vor- und Nachteile - blink.it</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Evidenzbasierte Hinweise zum Einsatz digitaler Medien im Lehr-Lernkontext</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <title>Adaptives Lernen - Die Bildungsbedarfsanalyse als Erklärvideo</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <pubDate>2023-04-12 07:16:51 UTC</pubDate>
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         <title>Autor:innen-Systeme</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <pubDate>2023-04-12 07:28:11 UTC</pubDate>
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         <title>LMS-Systeme vergleichen</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <pubDate>2023-04-12 07:29:20 UTC</pubDate>
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         <title>Prozess des Adaptiven maschinellen Lernens-Makroebene</title>
         <author>schuleshaider</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Makroebene: Personalisierung des allgemeinen Bildungsgangs</strong></div><ul><li>·Module werden im Fortschrittsverlauf angeboten, wenn sie benötigt werden, niveaubezogen, ergebnisbezogen, zeitbezogen</li><li>Lerninhalte sind für alle gleich konzipiert</li><li>Wiederholungen und Sprünge bei den Inhalten und leveln können stattfinden</li><li>Einsatz: lange und komplexe Wissensgebiete, Beispiel: Sprachlernprogramme</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-12 18:45:20 UTC</pubDate>
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         <title>Adaptives Lernen auf Mikroebene</title>
         <author>schuleshaider</author>
         <link>https://padlet.com/schuleshaider/s4dalkmrctkajbpo/wish/2552031464</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Mikroebene: Personalisierung des Inhalts,</strong></li><li>Lernende lernen nicht alle das Gleiche und nicht auf die gleiche Art</li><li>Themen und Inhalte werden noch differenziert angeboten, variieren in Intensität, Tiefe, Medium der Vermittlung</li><li>·Lerninhalte werden vor allem durch Vorlieben und Lernverhalten der Lernenden bestimmt – hoher Selbstbestimmungsfaktor</li><li>Aspekte von Sprachniveau, Aufnahmefähigkeit, Vorlieben für Methoden können hier z.B. berücksichtigt werden</li><li>kein Zeitverlust beim Lernen</li><li>Einsatz zum Erwerb von gezielten Kenntnissen und Kompetenzen, die schnell erworben werden müssen</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-12 18:47:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4 Elemente für Ki-basierte adaptive Lernsysteme</title>
         <author>schuleshaider</author>
         <link>https://padlet.com/schuleshaider/s4dalkmrctkajbpo/wish/2552033876</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Wissen der Neurowissenschaften, Funktionsweise des Gehirns</li><li>·Vorbereitete Lernumgebung wie in LMS anhand von Autoren:innen-Tools wie z.B. H5P mit Inhalten gefüllt werden</li><li>Daten der Lernenden = Lernvoraussetzungen (Wissensstand, Kompetenzen, Bedürfnisse,...), die erfasst und gespeichert werden – zuvor und während des Lernprozesses</li><li>·Technologie der künstlichen Intelligenz, die über Algorithmen die Lern-Daten automatisiert erfasst, verarbeitet und somit adaptive Angebote stellen kann</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-12 18:49:37 UTC</pubDate>
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         <title>Differenzierungsmöglichkeiten Mikroebene</title>
         <author>schuleshaider</author>
         <link>https://padlet.com/schuleshaider/s4dalkmrctkajbpo/wish/2552086438</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-12 19:48:26 UTC</pubDate>
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