TELLING STORIES by https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6 Libardo Andrés Toribio Anaya & Marisol Vargas Charry en-us 2023-05-14 21:29:37 UTC 2023-05-15 00:51:10 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/860412937/7da04c4615e9c50745a5c7240079941c/The_Most_Bizarre_Characters_in_Marvel_Comics.jpg BIENVENIDOS ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590308427 Bienvenidos a la unidad temática narrando historias. Un espacio de aprendizaje diseñado para ustedes, en dónde aprenderán a narrar historias en inglés utilizando el pasado simple y continúo, y lo mejor caricaturizadas. 
Contar historias es una de las actividades humanas que más se hace a diario y que más disfruta el ser humano, pues a través de ella nos divertimos y liberamos en mundo lleno de anécdotas y aventuras. ¡Anímate!

Autores: Libardo Andrés Toribio Anaya & Marisol Vargas Charry.
Estudiantes del programa de especialización EATICE, de la Universidad de Santander.

]]> 2023-05-14 22:03:16 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590308427 IDENTIFICACIÓN ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590318441 Unidad 1. Narración de historias
Área: Humanidades
Asignatura: Inglés
Grado: 10°
Tiempo estimado para desarrollo de unidad: 9 horas
Institución: I.E Divino Niño]]> 2023-05-14 22:29:42 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590318441 COMPETENCIA Y OBJETIVOS ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590324060 Competencia:
  • Narrar historias en inglés a través de comics, de manera cooperativa y responsable, y apoyado por las TIC. 

Objetivos: 
  • Identificar el uso de los tiempos gramaticales de pasado simple y continuo 

  • Construir oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente continuo.
]]> 2023-05-14 22:45:18 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590324060 CONCEPTOS CLAVES ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590330877 Pasado simple: Es un tiempo gramatical del inglés que se utiliza para narrar eventos o acciones que sucedieron y terminaron en el pasado. En el pasado simple hay dos categorías de verbos: regulares e irregulares.

Pasado continuo: Es un tiempo gramatical del idioma inglés que se utiliza para narrar eventos o acciones que sucedieron y estuvieron en proceso en un determinado tiempo del pasado. En este tiempo se utiliza el pasado del verbo to be y el gerundio.

Conectores: conjunto de palabras que permiten darle sentido coherencia a lo que se narra en un texto.

Comic: Tipología textual que utiliza caricaturas y texto corto para narrar historias de manera divertida e ilustrativa.]]> 2023-05-14 23:03:09 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590330877 ENFOQUE PEDAGÓGICO Y METODLOGÍA ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590337341 Enfoque pedagógico:
El enfoque pedagógico de esta unidad temática "Telling stories" se centra en el conductismo, conectivismo y el constructivismo como ejes vertebrales para la consecución de los objetivos de aprendizaje propuestos.

Metodología:
La metodología para el desarrollo de esta unidad se hará a través de un ambiente de aprendizaje mixto: virtual y presencial, asimismo mediante el trabajo individual y colaborativo. ]]> 2023-05-14 23:18:30 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590337341 RUTA DE FORMACIÓN EN LA UNIDAD ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590344634 ACTIVIDADES DE INICIO
ACTIVIDAD 1: Foro de Bienvenida e inicio de la unidad.
Descripción: Participación individual del estudiante en el foro de inicio, dando respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Te gustan las historias? ¿Has narrado historias en inglés? ¿Has leído historietas a través de comics? ¿Qué historia te gustaría contar?.

Duración: 20 minutos
Recursos y materiales: Google Classroom - preguntas
Código de acceso: saxwzuo
Enlace acceso: https://classroom.google.com/c/OTM1OTY
Evaluación: Participación en el foro

ACTIVIDAD 2: Introducción a los tiempos gramaticales.
Descripción: Estudio individual del material de apoyo sobre los tiempos gramaticales de pasado simple y continuo.

Duración: 1 hora y 30 minutos.
Recursos y materiales:  Video multimedia y Diapositivas
Enlaces:


ACTIVIDAD 3: Explicación pasado simple, continuo y conectores de secuencia.
Descripción: Participación de los estudiantes en el encuentro sincrónico, llevado a cabo por el profesor para explicar los tiempos gramaticales en pasado y el uso de conectores.

Duración: 1 hora
Recursos y materiales: Google Meet - encuentro sincrónico
Enlace de acceso: https://meet.google.com/wmf-ziss-xtg
Evaluación: Asistencia y participación en el encuentro sincrónico. 
]]> 2023-05-14 23:33:22 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590344634 ACTIVIDADES DE DESARROLLO ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590358962 ACTIVIDAD 4. Conociendo y aplicando el nuevo vocabulario.
Descripción: Estudio colaborativo sobre el uso del vocabulario de verbos del inglés en pasado y los conectores.
Aplicación del nuevo vocabulario en la construcción de diez oraciones sobre acontecimientos pasado propios.

Duración: 1 hora
Recursos y materiales: Documento pdf
Enlaces:
Evaluación: Realización de 10 oraciones de sucesos propios que hayan vivido en el pasado. 

ACTIVIDAD 5: Jugando y aprendiendo en Kahoot.
Descripción: Participación individual en el desafío competitivo sobre el vocabulario de verbos regulares e irregulares en pasado. 

Duración: 15 minutos
Recursos y materiales: Kahoot, computador, tablet o smartphone y lista de verbos
Enlace: https://kahoot.it/
Pin de juego: 6304735
Evaluación: Participación en el desafío competitivo mediado por Kahoot. 
]]> 2023-05-14 23:57:36 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590358962 ACTIVIDADES DE DESARROLLO 2 ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590375944 ACTIVIDAD 6. Retroalimentación.
Descripción: Participación de los estudiantes en el encuentro sincrónico, organizado por el profesor para despejar dudas, clarificar conceptos y fortalecer los aprendizajes.

Duración: 40 minutos
Recursos y materiales: Google Meet – encuentro sincrónico
Enlace: https://meet.google.com/pft-cecd-wja

ACTIVIDAD 7: Taller escrito gramática: Story time!
Descripción: Realización de taller escrito Story time: Popular stories, en grupos de 2 o 3 estudiantes máximo. Completar las historias en inglés para darle sentido a los textos, a partir del uso del pasado simple y continuo.

Duración: 30 minutos
Recursos y materiales: Portal educativo, computador, tablet.
Enlace: 
Evaluación: Realización y entrega taller escrito.

ACTIVIDAD 8: Comprensión lectora: Martin’s vacation. Descripción: Realización taller escrito de comprensión lectora sobre las vacaciones de Martín en grupo de 2 0 3 estudiantes máximo.

Duración: 45 minutos
Recursos y materiales: Portal educativo, computador, tablet
Enlace: 
]]> 2023-05-15 00:19:30 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590375944 ACTIVIDADES DE CIERRE ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590384452 ACTIVIDAD 9: Narrando historias.
Descripción: Producción textual engrupo de 2 o 3 estudiantes, donde construyan una historia aplicando el pasado simple y continúo, y el vocabulario estudiado. Utilizar la herramienta digital Padlet para la elaboración y publicación de la historia.

Duración: 1 hora y 30 minutos 
Recursos y materiales: Muro digital Padlet, computador o tablet.
Enlace: 
Evaluación: Realización texto escrito en grupo y publicación en muro digital padlet.
]]> 2023-05-15 00:28:15 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590384452 ACTIVIDADES DE CIERRE ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590391106 ACTIVIDAD 10: Our comic
Descripción: Elaboración de un comic en grupo de 2 0 3 estudiantes, recreando la narración de una historia a partir de imágenes y texto corto en pasado simple y continuo, mediante la aplicación Pixton.

Duración: 1 hora y 30 minutos
Recursos y materiales: Pixton, computador o tablet.
Enalce:
https://edu-es.pixton.com/solo/ 
]]> 2023-05-15 00:34:14 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590391106 AUTOEVALUACIÓN ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590396997 Autoevaluación.
Descripción: Reflexión y evaluación individual y grupal sobre cómo les fue, que les gustó, qué aprendieron, qué pueden mejorar y que faltó por aprender en esta unidad. Autoevaluación presencial.

Duración: 30 minutos]]> 2023-05-15 00:39:43 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590396997 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ltoribio352 https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590408694
  • Díaz Barriga, F. (2005). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y Comunicación Educativas, 20(41), 1–16. http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf.


    • Toro, M. (2021). PIXTON: La mejor manera para crear cómics. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.

    • Viñas, R., Secul Giusti, C., Viñas, M., & López, Y. (2017). La herramienta padlet.
    ]]>     2023-05-15 00:50:10 UTC https://padlet.com/ltoribio352/s3uh18op7crmtya6/wish/2590408694