Queridas familias:
Bienvenidos a las primeras CONFERENCIAS VIRTUALES LIDERADAS POR ESTUDIANTES.
El objetivo de las mismas es compartir aprendizajes y experiencias entre el alumno y su familia.
Para ello, hemos preparado unas actividades para que podáis ver y celebrar la evolución de vuestros hijos desde casa.
Estas Conferencias se podrán realizar desde el lunes 15 hasta el miércoles 31 de marzo, mediante este padlet.
En cada una de las columnas, os presentamos actividades que el alumno/a deberá realizar y unas sugerencias que os ayudarán a guiar la realización de las mismas.
El alumno deberá realizar las actividades propuestas (de cada área pueden elegir una, dos ... o si lo prefiere, todas), explicando su pensamiento en todo momento, potenciando así su razonamiento y comprensión. (podéis seguir las sugerencias que plantearemos en cada columna).

Sugerencias generales:
.-Ten una mirada positiva hacia tu hijo/a
.-No corrijas errores. El error es parte del aprendizaje.
.-No "rescates" facilitando tú la respuesta; dale el tiempo suficiente para que el niño/a piense su respuesta o ayúdale con preguntas.
.-Utiliza la frase "¿Qué te hace decir eso?" cuando quieras que razone su respuesta, en lugar de decir "No es así".

Al finalizar las actividades os pedimos a las familias que completéis el cuestionario-reflexión que encontraréis en la última columna de reflexión.
Además, necesitamos una evidencia de la realización de las conferencias (un vídeo, una foto, una reflexión del niño), que podréis enviarnos a través del correo mmartinez@colegiomariaasunta
Muchas gracias por vuestra colaboración!!

ÁNIMO QUE TÚ PUEDES 👏
Equipo de ciclo de Ed. Infantil

SUGERENCIA: Si lee e identifica bien todas la palabras, le felicitamos.👏👏👏

En caso de que no lo hiciese, le preguntaríamos ,¿Cómo suena cada letra?  ¿Podrías decir ese sonido más despacio? ¿Cuál es la primera letra que suena? Le puedes dar la mano a las demás para que suenen todas juntas.. 
Podemos utilizar la llave de "manejar la impulsividad" para que se acostumbre a leer lo que pone ya que a veces tienden a inventar el resto de la palabra. 

.-¿Qué letras estás copiando para escribir esta palabra?

.-Esa letra se parece a alguna otra que conozcas? (llave de la conexión)

.-¿Crees que es importante aprender a leer y a escribir? ¿Qué te hace decir eso? 

.-Para qué crees que sirve leer y escribir? (llave de la función)

DESARROLLO: 
Ciclo del agua: 

- Mostramos al niño/a la imagen anterior y le decimos que vamos a desarrollar la Rutina de Pensamiento "Veo, Pienso, Me pregunto".

1- Qué veo en esta lámina?. Cuánto más detalles nombre, mejor. En esta parte, solo nombrará las cosas que ve.
2- Qué piensa cuando ve esta imagen?
3- Qué se pregunta ante esta imagen? ¿Qué quiere saber?
4-  ¿Qué título le pondría a la imagen ?

SUGERENCIA: Podemos utilizar las llaves de pensamiento para hablar sobre el agua, como alternativa a las preguntas anteriores. Para ello, le realizaremos preguntas que estén relacionadas con cada una de las llaves.
🔑FORMA, FUNCIÓN, CONEXIÓN, EMOCIÓN, RESPONSABILIDAD, PUNTO DE VISTA, CAMBIO, CAUSA - EFECTO, Y REFLEXIÓN.