1. Lärosäten Syd - omvärlden runtom oss by Sara Virkelyst

Rum 1

saravirkelyst — 2021-02-15 15:41:27 UTC

* Profilområdena i forskn_ingsproppen - ev konsortier. Att förbereda för olika möjligheter att samverka.

* Societal impact frågan - nya EU programmet (nya partnerskap skapas runt ramprogrammet - konsortier - kartlägga inom LS och våra tillgångar och nätverk)
* Europauniversiteteten - bevaka om det kommer nya utlysningar ev associera sig inför dem. Ev satsa mot regionalt fokus - LS roll i det.
* Digitalisering/Akademisk frihet - the transformation agenda (EU) som handlar om det - bidra till denna diskussion (2021)
* Utbildning för samhällsförändring
* Fortsätta värna akademisk frihet och integritet. Lärosätenas roll i samhället - gemensamt bevaka och stärka det. Ev göra ngt gemensamt. Frihet ger också skyldigheter.
* Allmänna högskolefrågor som alla jobbar med - dela erfarenheter. Göra jobbet först inom lärosätena och sedan dela i LS.
* Regionala medel för innovation och forskning - RISE, Vinnova
* Kursdelning - forskarutbildningsnivå men även på andra sätt
* Dra lärdomar av pandemin och digitaliseringens möjligheter - lärosätena post-corona - fortsätta med LS träffar om detta. Juridiska aspekter på nya undervisningsmetoder
* Hur kommer pandemin påverka finansiering framöver? Förbereda för en tid med mindre anslag - jobba i samverkan.
* HItta ped former för att prata om svåra och komplexa frågor. Jämlik hälsa... Samla oss kring ohälsofrågor
* Agenda 2030 - klimatfrågan - kan vi vara en stark spelar som LS. Implementering av tänk kring hållbar utveckling. Vad ska studenterna få med sig i sin examen. Utveckla den transformativa kunskapen (FOU).
* Studenternas språkliga utveckling - gemensam utmaning. Ev nätverk kring det.
* Livslångt lärande - samhällsutmaningar och påverka uppåt gällande finansiering för detta. Arbeta systematiskt. Resonera för att få en mer fungerande modell. Ev en näringslivsanalys - viktiga företag och rikta in sig mot dem. Deras behov kommande 5 år. Forum för bättre dialog. Jobba systematiskt och intelligent.
* Fortsätta med: Regionala frågor om professionsutbildningarna - ta tillvara på samarbetet kring dem - lärarutbildning, sjuksköterskeutbildning
* Karriärvägar - olika system för pedagogisk meritering - försöka likrikta lite mer.
Projekt inom samverkan - medsam - hur gå vidare med meritering och samverkan. Kan vi välja liknande kriterier här?

Rum 2

saravirkelyst — 2021-02-15 15:41:44 UTC

- LS stöd till varandra i Pandemifrågor, utmaningar, utbyte av erfarenheter -> Post-pandemin
- Fortsatt arbetsgruppernas påbörjade arbete
- Framtidens arbets-och studiemiljö
- Fortsatt arbete inom digitalisering (LS)
- Styrka i att nätverket (LS) finns
- Campus, lärmiljöer (regional styrka)
- EUs ramprogram - styrka i profileringsarbetet(?) bevakas
- Fo-prop - påverka inom, samla i den nationella agendan, koordinera oss -- Påverka i Bryssel (ramprogrammet)
- Valet 2022 - akademisk frihet, policyprioriteringar
- Sammanlänka EEEA + ERA
- "Pandemi-dopning" - dvs puckel just nu. Vad händer med de satsningar vi nu gjort?
- Specifikt Klimatfrågorna inom Agenda 2030

Fo-utb
- Samarbete fo-utb kurser (flera mindre som tillsammans blir stora) "Dela kurser"
- "Utnyttja" dagens digitala utb.möjligheter inom ex fo-utb och dela kurser
- Post pandemi - styrka regional närhet i att kunna ta fo-utbkurser på flera lärosäten

- Kompetensförsörjning i södra Sverige. Hur matchar vårt samlade utbud de behov som finns? Samarbeta kring en sådan analys. Vi dimensionerar utb var för sig. Kan vi titta på "samlat" paket av utb.
- Ex lärare, sjuksköterskor
- Målstyrning. Effektivare arbete.

- Öppna data - öppen vetenskap.
- Innovationssystem - för att stärka södra Sverige
- "Silicon Valley för Sydsverige" - dvs dra nytta av bredden, problemlösning, lärarutb, teknik - dvs vår bredd
- Bidrag till regionen, näringslivet. Samarbete

- Studenters psykosociala hälsa
- Nya studenter i höst, distansutbildning på gymnasiet, ev fortsatt distansutbildning på UoH - effekter?

- Internationella studenter - rekrytering?
- Samarbete mellan oss för int. studenter
- Brexit påverkan

- Mobiliteten har /kommer fortsatt? öka pga digitala lösningar. Hur kan vi utnyttja det?
- Samverkansmöjligheter inom framförallt program där vi har svårt att samla tillräckligt med studenter eller lärare. Inte konkurrera,

Rum 3

saravirkelyst — 2021-02-15 15:42:22 UTC

Hög arbetslöshet i SE

Ökad protektionism som påverka oss

Covid 19 och konsekvenser, kommer påverka mer än vad vi tror. Kommer prägla diskussionerna på lärosätena och samordna oss inom LS, ffa kring erfarenhetsutbyte. Gäller bpde studenter och medarbetare. Hur ska vi arbeta framöver, arbesmiljö etc.

Covid - personalrörlighet, arbetssätten kommer att förändras och förhållandet till den fysiska arbetsplatsen. Här kan vi samarbeta. Suddar ut geografisk tillhörighet

Säkerhetsfrågor - ny lagstiftning och öppenvetenksap. Kompetensmässigt behöver vi utvecklas.

Större tryck på forsknig och utbildning. Postcorona med arbetslöshet. Insikt i behov om välfungerande forskning från samhället.

Post corona elelr fortsatt corona - skapar flytande gränser som kopplas till det leap som gjorts inom digitaliseringsarbetet. Hur gör vi det på ett bra sätt.

Profilområden inom forksning - hur kan vi samordna i dessa områden.

Hur ser internationaliseringen ut - mer protektionism? Vi måste verka internationellt.

Finns ökad digital internationell rörlighet - möjlighet att bjuda in internationella kollegor.

Skapar nu med digital undervisning nya möjligheter att samarbeta runt kurser och utbildningsrpogram. Relation mellan små och stpra lärosäten och där kan vi lära mycket av varandra.

Digitaliseringen är uppenbar. Öppnar möjligheter men ocksp nya betensden och förväntningen.

Politisk styrning och målstyrning inom sektorn, skulle vara intressant att lyfta. många frågor lämpas över på lärosätena.

Vad kommer härnäst? Starkt studentinflytande behövs. Finns samtidigt risk för kundperspektiv som inte är förenligt med vår verksamhet. Hur ska detta kunna mötas? Nya förväntnignar från nya studenter.

Stor grupp lärosäten med inflytande. Vi skulle kunna arbeta mer med hållbarhetsfrågor.

Se över den politiska arenan.

Demokratifrågan är en viktig fråga där det finns oroande tendenser som vi kan påverka.

Förväntningar på lärosätenas bidrag till samhällsutvecklingen ökar och leder till styrningseffekter men även möjligheter.

Var kommer vi in i nyttiggörandet krin samhällsutvecklingen. Ses i både forskningspropp och EU.

Studenternas psykiska ohälsa. Var dåligt redan innan och nu är det värre.

Möjlighet till samordning inom forskarutbidlingskurser? - Distansundervisningen kan leda till lägre kostnader för samordning av phd-kurser.

Politisk styrning ökar - inte minst inom lärarutbildningen - vad kan vi göra kring detta. Hur kan man hålla emot detta? Finns remiss att reducera antalet lärosäten som ger lärarutbildning.

Valet 2022 - vad kommer hända då - leder det till ökad eller minskad styrning. Regering med stöd av SD?

Fysiska och det digitala klassrummet - har finns samarbetsmöjligheter. AI i undervisning? Behöver alla satsa på alla faciliteter?

Administrativa kraven kommer nog fortsätta öka med tillgånglighet etc. Administrativa bördan riskerar öka ytterligare.

Corona effekter - oberoende av plats. Kan man signalera Lärosäten Syd plats? Bli varandras arbetsplatser? Vidga arbetsplatsen till hela regionen.

En ny pandemi?

Vid resursbrist kan LS vara en intressant arena för att minska konsekvenserna. Kan bli verklighet och då är det bra om samarbetet är väl grundat.

Tillsammans är vi starka - finansdepartementets inflytande kan öka. Fler departement ger direktiv och det kan leda till en splittrad styrning. Högre utbidlning kan bli allas viktiga fråga utan samordning.

Gradvis implementering av strut med målstyring mot examen. Vad innebär det? Regionala angreppssätt? Kan bli problem med VFU etc.

Kommunikation snabb utveckling - hur kan vi göra rätt prioriteringar för att få en bra kommunikation, kan vi matcha andra intressen? Hur kan vi nå fram?Bildning och demokrati. Intresse