Завдання: Напиши коментар-відповідь.

• Яка спільна властивість об'єднує аскорбінку, лимон та яблучний оцет?

• Залиште під цим постом емодзі того продукту, який ви любите найбільше, і напишіть, як називається речовина, що робить його кислим.

Завдання:

1. Знайдіть серед запропонованих речовин тільки КИСЛОТИ. Скільки їх тут?

2. Напишіть у коментарях назву тієї кислоти, яка «заховалася» у нашому шлунку.

Смачного дослідження! 🧪

Твоє завдання: Перейди за посиланням та встанови відповідність між назвами кислот та їхніми формулами.

1. Виконай вправу на LearningApps.

2. Зроби скриншот екрана з написом «Чудово, правильне рішення знайдено!».

3. Прикріпи скриншот у коментарях до цього допису.

   Тільки після успішного проходження гри ти отримуєш офіційний статус «Лаборанта»! 🧪✨

Напишіть у коментарях:

🔵 Безоксигенові: (усі формули без Оксигену)

🔴 Оксигеновмісні: (усі формули з Оксигеном)

🧱 ЗАВДАННЯ: Визначаємо основність

Основність кислоти — це кількість атомів Гідрогену (H) у її формулі. Це як кількість «поверхів» у нашому хімічному замовленні! 🥪

Розподіліть формули за групами:

1️⃣ Одноосновні (1 атом H)

2️⃣ Двоосновні (2 атоми H)

3️⃣ Трьохосновні (3 атоми H)

👇 Пишіть відповіді у форматі: «Цифра — формули»!

Давайте поміркуємо разом (пишіть ваші думки в коментарях):

1. Запитання-загадка: Як ви гадаєте, чому ми порівнюємо речовини-індикатори з цією твариною? Що у них спільного?

2. Уявіть ситуацію: Офіціант приніс вам дві склянки — в одній вода, в іншій розчин лимонної кислоти. Зовні вони однакові. Якого «хімічного хамелеона» треба додати, щоб миттєво побачити різницю?

Завдання : Напишіть у коментарях, який знак безпеки ви б поставили на двері нашої хімічної лабораторії? ⚠️

Ваше завдання:

1. Спостереження: Уважно стежте за зміною кольорів та появою «бульбашок».

2. Запис у меню: Випишіть у зошит рівняння реакцій, які ви побачили (взаємодія з металами, оксидами чи основами).

3. Експрес-відповідь: Напишіть у коментарях під відео: яка ознака реакції вразила вас найбільше? (Виділення газу, зміна кольору чи розчинення осаду?)

🧪 Будьте уважні: кожна правильна формула — це додатковий «чайовий» бал до вашого рейтингу!

Для того, щоб стати справжнім майстер-шефом у нашому «Хімічному кафе», потрібно вміти чітко фіксувати результати своїх досліджень. Сьогодні ми заповнюємо «технологічну карту» властивостей хлоридної кислоти.

Ваше завдання:

1. Завантажте або перемалюйте таблицю з картинки у свій робочий зошит.

2. Проаналізуйте відео лабораторного досліду (яке ми дивилися раніше) та визначте, як саме змінився колір кожного індикатора.

3. Заповніть порожні клітинки: впишіть назви кольорів, яких набули лакмус, метилоранж, фенолфталеїн та універсальний папірець у хлоридній кислоті.

4. Фотозвіт: Зробіть фото заповненої таблиці у зошиті та додайте його в коментарі до цього допису або надішліть через NZ.UA.

   
   

💡 Маленька підказка для уважних: Згадайте нашого «Хімічного хамелеона» та «Кислотний коктейль» — вони вже давали вам відповіді на деякі запитання!

Питання на засипку: Чому одна з клітинок (фенолфталеїн) залишиться «без змін»? Що це говорить про характер цього індикатора?

Що станеться, якщо змішати ці інгредієнти? Перегляньте відео лабораторного досліду та зверніть увагу на «ефект шипучки».

Як користуватися цією шпаргалкою:

1. Шукаємо Водень (H2): Це наш головний орієнтир (на картинці він у жовтій зоні).

2. Група «Активісти» (Рожева зона): Всі метали, що стоять ЛІВОРУЧ від водню (Li, K, Mg, Zn, Fe, Pb тощо). Вони легко витісняють водень із кислот.

   • Результат: Бачимо бульбашки газу та отримуємо сіль.

3. Група «Пасивні глядачі» (Блакитна зона): Метали, що стоять ПРАВОРУЧ від водню (Cu, Ag, Hg, Pt, Au). Вони «надто горді», щоб реагувати зі звичайними кислотами.

   • Результат: Жодних змін у пробірці, реакція не йде.

Завдання для самоперевірки (пишіть у коментарях):

• У нас є дві каблучки: одна зі срібла (Ag), інша з алюмінію (Al). Яка з них почне «танути» (реагувати), якщо випадково потрапить у розчин хлоридної кислоти?

Завдання для «Шеф-лаборантів»:

1. Спостереження: Подивіться на інтенсивність виділення газу в кожній пробірці на схемі.

2. Запис у зошит: Складіть рівняння реакцій для тих металів, які змогли витіснити водень.

   • Mg + HCl

   • Zn + HCl

   • Cu + HCl

3. Висновок: Спираючись на ряд Бекетова, поясніть у коментарях, чому одна з пробірок залишилася без змін.

👇 У коментарі напишіть: який метал із цієї трійки найактивніший?

👇 Питання в коментарі: як ви гадаєте, чи залишиться наш бульйон прозорим, якщо оксид не розчиниться?

Завдання для виконання в зошиті:

1. Запишіть рецептуру: Користуючись схемою з малюнка, складіть рівняння реакцій для таких «інгредієнтів»:

   • Взаємодія хлоридної кислоти (HCl) з кальцій оксидом (CaO).

   • Взаємодія хлоридної кислоти (HCl) з ферум(III) оксидом (Fe2O3).

2. Маркування продукту: Підпишіть назви солей, які утворилися в результаті кожної реакції.

3. Знайдіть спільне: Яка речовина обов'язково утворюється в обох випадках, крім солі?

👇 Напишіть у коментарях: до якого типу реакцій (заміщення чи обміну) належать ці процеси?

Ваше завдання в зошиті:

1. Рецепт нейтралізації: Запишіть рівняння реакції між нашою основною кислотою (HCl) та «солодкою» основою — натрій гідроксидом (NaOH).

   • HCl + NaOH

2. Секретний інгредієнт: Який індикатор допоможе нам зрозуміти, що «морозиво» стало нейтральним (не кислим і не лужним)? Опишіть зміну кольору.

3. Висновок: Чому цю реакцію називають «нейтралізацією»? Що саме ми «знешкодили»?

👇 Питання до майстер-шефів: Якщо ми змішаємо дуже кислий лимонний сік і трохи соди, чи отримаємо ми ефект «морозива», що тане? Яка ознака реакції на це вкаже?

Ваш інтерактивний виклик:

1. Завдання «Швидка перевірка»: Перегляньте зображення інструктивної картки. Уявіть, що ви додали універсальний індикатор у розчин хлоридної кислоти. Який колір ви отримаєте? Напишіть назву кольору в коментарях.

2. Завдання в зошиті «Рецепт на вибір»: Оберіть будь-який метал із «рожевої зони» ряду активності (крім цинку та магнію) і запишіть рівняння його взаємодії з хлоридною кислотою. Чи вдасться вам «витіснити» водень?

3. Квіз-питання: Чому нашу «Фірмову страву» подають під металевою кришкою (клоше), але саму кислоту ніколи не зберігають у залізному чи алюмінієвому посуді? Поясніть цей парадокс, спираючись на вивчені властивості.

👇 Залишайте свої відповіді нижче! Найактивніші «кухарі» отримають найвищі бали в меню успіху на NZ.UA!

📍 Ваше завдання:

1. Перейдіть за посиланням на платформу LearningApps.

2. Виконайте тестові завдання вікторини.

3. Зверніть особливу увагу на умови витіснення водню металами та правила безпеки.

4. Прикріпи скриншот у коментарях до цього допису.

(наприклад: «Я сьогодні Лимонна кислота 🍋»).

Смачного навчання! Починаємо наше приготування знань! ✨