Sobre el aprendizaje significativo by Nancy Galván Aguilar

La ENF como una ventana de múltiples posibilidades

nancygalvan26 — 2024-05-26 22:33:05 UTC

En la asignatura de Neuroanatomía se pueden utilizar muchas analogías, aquí estamos ubicando las 4 fibras comisurales principales en el "cerebro" (la caja que se ve en la imagen)

cmcalicia — 2024-05-27 15:53:33 UTC

En enseñanza de lenguas, buscamos desarrollar la competencia comunicativa. El aprendizaje sería lograr comunicarse en la lengua meta

mlopez637 — 2024-05-27 15:55:37 UTC

El aprendizaje puede ser significativo de diferentes maneras, por ejemplo si está vinculado con conocimientos previos; también, si el aprendizaje aprendido se usa para resolver problemas en un área determinada.

bgranda4 — 2024-05-27 15:58:36 UTC

Aprendizaje: Adquisición de conocimiento o habilidades, resultado de la experiencia, observación, razonamiento, estudio. El aprendizaje significativo es vincular el conocimiento previo con el nuevo. Profa: Liliana Acosta Serratos

2024-05-27 15:58:57 UTC

Aprendizaje significativo. Construir nuevas ideas a partir de ideas preexistentes. Por ejemplo el concepto de mezcla homogenea, solucion, disolucion.

abaltazr — 2024-05-27 16:00:09 UTC

Relaciono el aprendizaje significativo con incluir lo nuevo con lo que ya sabemos y aumentar la probabilidad de poder aplicarlo a mediano o largo plazo. También pienso que el aprendizaje significativo integra conocimiento y habilidades con emociones, ya que el estudiante tiene evidencia de que si lo logró.

cmcalicia — 2024-05-27 16:00:28 UTC

Dalila Fragoso

2024-05-27 16:01:09 UTC

Aprendizaje: es la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes. El aprendizaje es significativo cuando los alumnos lo han adquirido con un interés genuino por aprender, ya que le encuentran un significado importante para ellos o una utilidad a lo que aprenden.

belviasp — 2024-05-27 16:01:49 UTC

Aprender es adquirir conocimiento y desarrollar habilidades para saber emplear este conocimiento en un contexto determinado. Laura Salvador

2024-05-27 16:01:57 UTC

El alumnado de las ciencias de la salud emplean tecnologías en la valoración de personas. Esta actividad se desarrolla en un ambiente profesional.

2024-05-27 16:01:59 UTC

Creciendo

miguellopez39 — 2024-05-27 16:02:02 UTC

APRENDIZAJE-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

guadalupeguzman8 — 2024-05-27 16:04:26 UTC

Minerva Monroy Barreto El aprendizaje en el laboratorio consiste en tener una sesión previa al trabajo del laboratorio donde se discute como resolver el problema y se plantea la solución. Después los alumnos trabajan individualmente y deben reflexionar como realizar la tarea experimentalmente.

2024-05-27 16:04:29 UTC

Aprendizaje: construcción del conocimiento. Aprendizaje significativo: todo aquel aprendizaje que se queda de manera permanente y se puede hacer uso de él en diversos momentos de nuestra vida. Considero que para crear un AS debe conocerse el entorno del grupo, poner atención en las emociones y enfocarlo a la realidad para que se pueda poner en práctica y de esta forma quedede manera permanente. Adriana Mondragón Flores.

2024-05-27 16:04:30 UTC

Aprendizaje: es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y que será recordada según nuestro entorno.

reomirel — 2024-05-27 16:05:43 UTC

APRENDIZAJE

raymundoarriaga1 — 2024-05-27 16:06:06 UTC

La clase de español como lengua extranjera y el aprendizaje significativo (Mariana Medina Verdayes)

marainna — 2024-05-27 16:08:30 UTC

Gaspar Villegas Desarrollar procesos creativos e innovadores para aprender nuevas disciplinas, dentro y fuera del aula, de forma significativa que perduren en la memoria de largo plazo del alumno impactando positivamente su vida.

2024-05-27 16:09:11 UTC

Olivia Yáñez Ordóñez. El aprendizaje es hacer tuyo lo que alguien te enseña puede ser un profesor, un compañero, un video, etc. El objetivo principal es que lo que se enseña se aprenda. El aprendizaje significativo es que eso que te enseñaron, te lleve a replantearte lo que ya sabes y le des un nuevo significado y uso. Que impacte en ti de manera que sea útil, aplicable y que lo puedas conectar con otros ámbitos de tu vida ya sea escolar, profesional o cotidiana

2024-05-27 16:11:54 UTC

Me gusta la definición: "hacer propio el conocimiento" pero para la asignatura de Historia el aprendizaje es un proceso de interiorización, en el cual se tiene un conocimiento conceptual, de hechos, fechas y procesos, pero para un aprendizaje significativo tiene que hacerlo suyo, imaginar como su historia esta unida a la Historia.

2024-05-27 16:12:03 UTC

El aprendizaje es un proceso a través del cual se desarrollan conocimientos, habilidades y conductas; a través de la observación, la instrucción y la experiencia. Siendo significativo cuando existe interacción estudiantes- profesores y el ambiente favorece la motivación. En el caso de la práctica supervisada en psicología el alumno hace uso de los conocimientos generando propuestas de intervención desde un marco de conocimiento teórico-metodológico y ético. Mtra. Adriana Paola Trejo

2024-05-27 16:12:09 UTC

Estrategias conversacionales en la comunicación cotidiana en México. (Ma. del Carmen Koleff O.)

2024-05-27 16:12:54 UTC

Aprendizaje es una función distribuida, tiene un matiz emocional y consiste en crear modelos de acuerdo a datos del mundo exterior. En mi caso propició lo significativo a través de presentación de casos clínicos y equipos de trabajo que aportan desde diferentes perspectivas e información un análisis para la toma de decisiones. (Gustavo Raúl Saldaña/ FES Zaragoza, neuropsicología taller)

2024-05-27 16:13:04 UTC

celiasanchez9 — 2024-05-27 16:16:26 UTC

Celia Sánchez Mendoza

Aprendizaje es cuando un estudiante es capaz de trasladar lo que aprendió en una situación a otra y lo aplica, esto lo hace significativo.

Cuando en casa contruyeron una pila, cuandiseñaron un juego para exponer antes sus estudiantes, cuando construyen un guión de laboratorio

El aprendizaje significativo como una experimentación del paisaje.

davitgarrido — 2024-05-27 16:16:38 UTC

En mi opinión, el aprendizaje significativo en el caso de español como lengua extranjera ocurre cuando el estudiante comprende las palabras, expresiones e intenciones de lo que escucha o lee y puede reaccionar de forma adecuada a la situación.

2024-05-27 16:17:13 UTC

¿Que es aprendizaje compartido?

2024-05-27 16:18:33 UTC

Perla Maldonado

2024-05-27 16:18:55 UTC

¿Lo postulado por Ausubel y Fink (en torno al aprendizaje significativo) es relevante para su práctica docente? ¿Qué elementos considera que, para el diseño de sus clases, podría utilizar de estos referentes teórico-metodológicos?

nancygalvan26 — 2024-06-03 14:56:59 UTC

Es un modelo que toma en cuenta muchas dimensiones...

cmcalicia — 2024-06-03 16:43:32 UTC

Bessy Elvia Sterling Pérez. El uso del tetraedro será muy útil para identificar las áreas de oportunidad en nuestros cursos y darles solución. Es necesario conocer a nuestros alumnos para motivarlos y fortalecer su compromiso con su aprendizaje. Así como fortalecer su comprensión lectora. Diseñar actividades prácticas e inspiradoras para el desarrollo de los contenidos teóricos.

2024-06-03 16:46:57 UTC

Fatima Pineda Xochipa. Me parece que es muy relevante para las actividades de enseñanza - aprendizaje, porque cuando se realiza la Planeación académica debemos de contemplar. En la actividad observe que primero se plantea una Meta y después se explica como llegar a ella. Los conocimientos previos y el saber quiénes son nuestros alumnos me parece uno de los puntos mas importantes

2024-06-03 17:08:04 UTC

Es relevante para mi práctica docente

mmonroyb2 — 2024-06-03 17:20:13 UTC

Adriana Hernández Reyes En aprendizaje significativo los conocimientos adquiridos tienen una aplicación en la formación profesional y contexto de los estudiantes, permiten desarrollar actitudes y valores, el papel del estudiante es activo, además fomenta interés por aprender más de un tema

2024-06-03 18:06:03 UTC

Raymundo Arriaga GALICIA. Como docente dispuesto a la evolución, contar con perspectivas enriquecedoras en el proceso enseñanza-aprendizaje, aporta a la mejora continua, el docente aprende al abordar o considerar nuevas formas de entender su área de conocimiento, las nuevas generaciones asimilan información en formas que es necesario dimensionar. Estos referentes ofrecen herramientas de abordaje para esas formas que bien pueden ser explotadas y hasta sistematizadas.

raymundoarriaga1 — 2024-06-03 18:18:59 UTC

Considero que la alineación de los componentes básicos del modelo de Fink, aparte de desarrollar el pensamiento crítico y el “entender y recordar” (taxonomía del aprendizaje significativo) de nuestros estudiantes. Son puntos reflexivos de llevar a cabo, así como el implementar estrategias para conocer más de cerca a nuestros estudiantes, dar recursos que ayuden a motivar e incrementar su aprendizaje.

reomirel — 2024-06-03 18:43:23 UTC

Perla Maldonado

2024-06-03 20:46:07 UTC

Complejidad

miguellopez39 — 2024-06-04 02:14:57 UTC

Celia Sánchez Mendoza

celiasanchez9 — 2024-06-04 03:23:41 UTC

Carmen Koleff

ckoleff — 2024-06-04 03:39:46 UTC

María Reyes. Las bondades del aprendizaje significativo, tanto como lo postula Ausubel como Fink, resultan del todo pertinentes para el aprendizaje de un código lingüístico y comportamientos socioculturales. Este el caso del aprendizaje de español como lengua extranjera. La propuesta de Fink es interesante porque coloca al aprendiente en el centro, considerando la relevancia que tiene la relación consigo mismo "Caring"; la relación con los otros "Human dimension" y "Integration",

2024-06-04 23:28:02 UTC

Olivia Yáñez Ordóñez

2024-06-05 00:49:38 UTC

BEATRIZ GRANDA

2024-06-05 01:22:14 UTC

Con base en mi experiencia en la práctica clínica supervisada, los estudiantes de psicología participan no como receptores sino como ejecutores del conocimiento; tal como se fundamenta en el modelo cognitivo. Así mismo, considero que de los niveles de la taxonomía de Fink la dimensión humana es uno de los cuales adquieren mayor relevancia en la atención a los usuarios considerando deben ejercer no solo desde un fundamento teórico-metodológico si no ético. Adriana Paola Trejo Flores.

2024-06-05 02:48:14 UTC

Si es importante para mi práctica docente, pues la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel promueve una enseñanza centrada en el estudiante, que pueden sustentarse empleando los métodos activos, fomentando el vínculo entre lo nuevo y lo ya aprendido, fomentando un aprendizaje más profundo y duradero.

raide1977 — 2024-06-05 03:11:34 UTC

Fátima Pineda Xochipa

fatimapineda5 — 2024-06-05 04:48:21 UTC

Gaspar Villegas

gasparvillegasvir — 2024-06-05 08:01:39 UTC

Para los cursos que se imparten en Educación Continua de la DGBSDI se toman totalmente los puntos planteamos por los autores en torno al aprendizaje significativo; puesto que uno de los objetivos principales es que los participantes utilicen todo lo aprendido para llevarlo a lo práctica (vivencial) y de esta forma mejoren en su quehacer diario.

amondragonf — 2024-06-05 20:49:25 UTC

Rescato que "no todas las formas de educar son iguales" (Ausubel, 1976), ya que en la práctica docente nos encontramos que los grupos nos demandan diversidad en las formas de enseñanza. De Fink, me quedo con la triada inicial y sus fases, para crear el aprendizaje significativo, y además generar un vínculo con lxs alumnxs, porque obtuvieron sus metas. Gracias a las lecturas integraré otras estrategias significativas, como el incorporar el arte y la música.

2024-06-06 02:06:45 UTC

penaserret — 2024-06-06 07:44:20 UTC

penaserret — 2024-06-06 07:56:00 UTC

penaserret — 2024-06-06 07:57:11 UTC

penaserret — 2024-06-06 07:58:03 UTC

penaserret — 2024-06-06 07:59:00 UTC

Aprendizaje significativo en Fink y Ausubel (David Garrido Rojas)

davitgarrido — 2024-06-07 02:05:45 UTC

Desarrollo y detalle

miguellopez39 — 2024-06-08 01:23:59 UTC

Gustavo R. Saldaña Rocha

2024-06-10 20:38:50 UTC