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      <title>Portfólio by Ylanna Yang</title>
      <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks</link>
      <description>De: Ylanna Yang</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-08 19:51:11 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-10 16:36:03 UTC</lastBuildDate>
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         <title>CONCEITUANDO DIDÁTICA</title>
         <author>ylannayang1</author>
         <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks/wish/2426831406</link>
         <description><![CDATA[<div>A didática estuda o processo de ensino, levando em conta diferentes dimensões humanas, politicas, sociais, culturais e técnicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-21 16:37:53 UTC</pubDate>
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         <title>DIÁLOGO</title>
         <author>ylannayang1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A aula da disciplina de didática começou com o as apresentações dos alunos, com os questionamentos:<br><strong>&nbsp;Quem sou?<br>&nbsp;Como estou?<br>&nbsp;O que faço?<br>&nbsp;O que busco?<br>&nbsp;O que trago?</strong><br> Tal interação é importante para o professor e para os alunos se conhecerem e saber quais seus objetivos no curso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-21 17:33:11 UTC</pubDate>
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         <title>COMPONENTES DA DIDÁTICA</title>
         <author>ylannayang1</author>
         <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks/wish/2426883262</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; Existem alguns elementos que compõem a didática, eles são:<strong><br> - Professor<br> - Aluno<br> - Métodos e Técnicas de Ensino<br> - Conteúdos Escolares<br> - Processo de Avaliação <br></strong>&nbsp; Todos esses elementos são dependentes uns dos outros, todos são importantes para a construção do saber.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-21 17:46:55 UTC</pubDate>
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         <title>MEU PROCESSO DE ESCOLARIDADE</title>
         <author>ylannayang1</author>
         <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks/wish/2426885877</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; Meu processo de escolaridade foi todo em escolas publicas, o ensino fundamental realizou-se de maneira em que aprendi mais, pois os professores eram flexíveis com os alunos e se disponibilizavam quando surgiam duvidas, já no ensino médio foi um pouco diferente, era um colégio onde os alunos escutavam frases do tipo: "aprendam se quiser, já que vou receber no fim do mês", e professores que apenas escreviam, então para nem todos os conteúdos foram possíveis aprender.<br>&nbsp; &nbsp;Então me fez perceber a falta de uma boa didática dos professores e de diferentes mecanismos para motivar os alunos no ensino. Os docentes de tal escola infelizmente parecem se preocupar apenas com o salario (que é também importante, mas não deve ser o único valorizado).<br>   Apesar dos professores despreocupados com o futuro dos alunos eu continuei na minha formação, porém nem todos que passam por esse processo de aprendizado permanecem, o que é preocupante.<br>&nbsp; &nbsp;Para que estes problemas não se tornem um caos o professores tanto de órgãos públicos como privados devem utilizar de novas metodologias, que saiam um pouco da rotina de aulas expositivas e parta para aulas mais dinâmicas, interativas, dialogadas, aulas que possam despertar o interesse do aluno e motivá-los<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-21 17:51:03 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCAÇÃO INFANTIL</title>
         <author>ylannayang1</author>
         <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks/wish/2426887565</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; A infância é uma etapa de muitas descobertas, de inúmeros questionamentos sobre o mundo, a vida, as pessoas. É tempo de ter novas experiências, interagir com o mundo e as pessoas.<br> &nbsp;A educação para a infância precisa contar com educadores preparados, teórico e emocionalmente.<br>  Precisam ser seres sobretudo humanos, que saibam que a criança mesmo muito pequena é um ser social, cultural e de direitos e capaz de construir-se coletivamente, dentro de sua individualidade, na interação com os outros e com o mundo, as escolas não devem desvalorizar a essência da criança como se fossem manipuláveis.<br> &nbsp;Assim como Paulo Freire acredita que a educação deve ser dialógica que respeite a individualidade de cada um, a partir do seu contexto, respeitando e viabilizando a criança.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-21 17:53:52 UTC</pubDate>
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         <title>TATAR GÊNERO E DIVERSIDADE ÉTNICA NA PRÁTICA EDUCATIVA</title>
         <author>ylannayang1</author>
         <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks/wish/2426938364</link>
         <description><![CDATA[<div>Trabalho feito para a disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica 2, ministrada pela professora Jordânia de Araújo, que trouxe as temáticas de gênero, classe e relações étnico-raciais na educação.<br>&nbsp;E que teve como objetivo educar docentes com práticas pedagogias inclusivas, principalmente na educação infantil o qual irá influenciar no desenvolvimento cultural e ético da criança.<br>&nbsp;É importante que os professores estejam preparados para perguntas sobre a cor do colega ou sobre a preferencia de brincar com diferentes brinquedos, e principalmente lembrar que não somos todos iguais, e apresentar as diferentes culturas.<br>&nbsp;Como avaliação da disciplina elaborei esse material didático autoral sobre as temáticas de gênero e diversidade ético racial, para o publico da educação infantil. Ele seria utilizado pelos professores para tratar a diversidade de forma lúdica com o jogo de tabuleiro e suas cartas, e com o objetivo de estimular os estudantes a respeitar as diferenças dentro de sala de aula e em sociedade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-21 19:12:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>ylannayang1</author>
         <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks/wish/2426981607</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; Trago então uma musica do Pink Floyd que fala sobre um modelo educacional tradicional, onde o professor é autoritário e ensina apenas a reproduzir os conteúdos, então os alunos saem das escolas como produtos de uma indústria.<br>&nbsp; Uma musica tão antiga e ao mesmo tempo tão atual,&nbsp;<br>nos faz refletir como não devemos tratar os alunos, pois não são objetos e sim pessoas com suas individualidades, jamais deve-se&nbsp; desestimular o aluno, mas motiva-los a continuar.<br>&nbsp;  É importante ter uma prática pedagógica integral, que incentive os diferentes talentos e habilidades dos alunos, para assim formar pessoas com empatia e coletivismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-21 20:37:38 UTC</pubDate>
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         <title>TRANSFORMAR A ESCOLA EM UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO</title>
         <author>ylannayang1</author>
         <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks/wish/2426997748</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; Para uma boa prática educacional é necessário buscar humanizar as relações, a partir da aprendizagem voltada no indivíduo, entre os sujeitos nela envolvidos, seja ele o docente, seja ele o discente, desenvolvendo conhecimento e atitudes reflexivas que contribuem para a transformação do sujeito.<br> &nbsp;Transformar a escola em um espaço democrático tendo em vista uma comunidade dialógica real, trazendo a curiosidade, a investigação, a confiança, o diálogo, e também para que os sujeitos possam ser realmente o que são.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-21 21:25:08 UTC</pubDate>
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         <title>CURRICULO</title>
         <author>ylannayang1</author>
         <link>https://padlet.com/ylannayang1/Bookmarks/wish/2427062080</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Os docentes devem ter o conhecimento da dimensão do currículo não apenas <br>como grade curricular, mas como um processo formador de opinião e identidade do sujeito. <br>&nbsp;E desenvolver um currículo contextualizado nas instituições de ensino é uma necessidade no cenário educacional atual. Com uma educação fragmentada, num mundo onde a tecnologia cada vez mais evolui, e surgem questionamentos sobre a veracidade dos fatos nas redes, uma educação para a tecnologia mostra-se necessária, constatar que existem ferramentas que moldam a realidade, é necessário democratiza-la para poder combater o uso maldoso das tecnologias. <br>&nbsp;É preciso também a formação do senso crítico dos educandos, estimular a pesquisa, a descoberta do novo, na construção do conhecimento, para atingir uma preparação significativa.<br>&nbsp;Necessitamos formar sujeitos <a href="https://www.sinonimos.com.br/autossuficientes/">autossuficientes</a> e críticos, capazes de dialogar e interferir no meio em que estão inseridos.<br> E para alcançar um ensino contextualizado, é preciso sair do tradicionalismo, e construir um currículo de acordo com as tendências atuais.<br>A estrutura curricular no sistema escolar e a formação dos professores&nbsp;<br>fragmentada, muitas vezes acabam tornando difícil a contextualização, para promover à contextualização do ensino, em consideração as diversidades sociais, econômicas e culturais, na perspectiva de transformação&nbsp;social.<br><br>Adequa-lo à realidade do aluno para que o mesmo compreenda a importância da sua&nbsp;<br>aprendizagem como um todo. Segundo as Diretrizes Curriculares do Ensino Médio conceitua&nbsp;<br>o currículo como “a proposta de ação educativa constituída pela seleção de conhecimentos&nbsp;<br>construídos pela sociedade, expressando-se por práticas escolares que se desdobram em torno&nbsp;<br>de conhecimentos relevantes e pertinentes, permeadas pelas relações sociais, articulando&nbsp;<br>vivências e saberes dos estudantes e contribuindo para o desenvolvimento de suas identidades&nbsp;<br>e condições cognitivas e sócio-afetivas”<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-22 00:42:33 UTC</pubDate>
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