La recreación en la educación física favorece el desarrollo de diferentes destrezas motoras. El interactuar con el entorno y jugar activamente, tanto en forma individual como grupal, mejora la percepción corporal, el control de los propios movimientos, desarrolla la coordinación y el equilibrio y mejora su ubicación en tiempo y espacio. (Clínica los condes, 2020.)

El programa: es el que se va a desarrollar en una actividad recreativa esta conformado por las diversas actividades que vayan en concordancia con los objetivos propuestos por todas las personas y entes que participan. (Miriam E. Chacón Ramirez, 2010. Pag: 134)

Las instalaciones: la selección de las instalaciones para la puesta en marcha de un programa recreativo en donde participen estudiantes con necesidades educativas especiales es de vital importancia, ya que de ello dependerá en gran medida la integridad física de los participantes, así como el mayor nivel de motivación y participación, y así también un mayor grado de satisfacción. (Miriam E. Chacón Ramirez, 2010. Pag: 135) 

Recreación comercial: Esta son actividades que consisten que produzcan ganancia como las actividades de aventura y los parques de diversión también algunas caminatas de los senderos de algunos parques nacionales.

Recreación terapéutica: Esta son actividades que se brindan como recreación a las personas de los centros hospitalarios como clínicas, asilos y tienen como único fin el restablecimiento de las personas que padecen algún tipo de incapacidad tanto física como mental.

Recreación familiar: Estas actividades que se realizan en el centro familiar, cuando se encuentran reunidos en casa, y hacen juegos para su recreación como juego de cartas.

Recreación comunitaria: Estas son actividades que benefician a los habitantes de sus respectivas comunidades como ejemplo actividades que realiza la municipalidad como por ejemplo andar en bicicleta.

Recreación escolar: Estas son actividades que las cuales se benefician los estudiantes de las escuelas y colegios, es decir, que los organizadores son los docentes o las diferentes actividades deportivas.

Como docentes debemos tener la diversidad en el aula y adaptarnos a ella mediante metodologías enfocadas en el estudiante.La diversidad en el aula nos enriquece a todos: al alumnado, al equipo docente, al resto de profesionales de la escuela y de la comunidad educativa y a la sociedad en su conjunto.
La diversidad es un gran reto. Cada estudiante proviene de orígenes distintos y sus expectativas y su ritmo de aprendizaje son también diferentes. En todo caso, como docentes debemos tratar de aprovechar la diversidad existente en nuestra aula y crear sinergias positivas, potenciando el trabajo en grupo y la colaboración. 

El material que se utiliza para el juego: El material que se utilice será el “pretexto” por el que se dará el juego. Estos deben de tener unas características tales que favorezcan el pensamiento divergente y la creatividad.

La organización del tiempo:  Se debe organizar el tiempo de una forma que se pueda dar cada tipo de juego: individual, por parejas, en grupos, estructurado, libre. Todos ellos aportan beneficios al niño y por eso han de aparecer todos.

La actitud del profesor: La posición del profesor debe de ser discreta, observadora y actuar como conductor del juego. Para ello, debe crear un clima tranquilo, donde el niño pueda expresarse respetando las normas y el profesor debe aceptar los errores que los niño cometen como algo normal dentro del proceso de su desarrollo.