OBJETIVO: Realizar un diseño no experimental longitudinal de evolución y con esto estimar las variables que afectan al crecimiento del culantro.

OBJETO: Semillas y planta del culantro 

•Establecer el problema: reemplazar coagulantes sintéticos por coagulantes naturales.

•muestrear el suelo de la ciudadela Quitumbe

•Establecer la hipótesis

Ho= El tiempo de crecimiento de la planta si se ve afectado por el uso del fertilizante                       Hi = tiempo de crecimiento de la planta no se ve afectado por el uso del fertilizante

•Preparación de los reactivos

•Recolección de datos:  Pruebas de campo caseras( Elaboración de un medidor de PH casero, tamiz casero, soluciones desde acidas, alcalinas y básicas caseras 

•Análisis de datos: Carecimiento de la planta

•Textura y porcentaje de los componentes del suelo

•Rango del PH del suelo

•Componente del fertilizante casero

•Tamaño Final de la planta en un rango de tres meses

•Diseño no experimental longitudinal

•Análisis estadístico

DISEÑO: Etnográfico.

•Educación

OBJETIVO: Determinar como afecta la metodología usada por el profesor de “Ecuaciones Diferenciales “ de la carrera de Química de la Facultad de Ciencias Químicas a su rendimiento académico

OBJETO: Estudiantes del tercer semestre de la carrera de Química de la Facultad de Ciencias Químicas.

•Llevar a cabo, durante el periodo de tiempo que dura la clase una observación directa en el aula del quehacer docente cotidiano. 

•Recoger minuciosos registros de la metodología del docente.

•Realización de entrevistas 

•Revisión de Materiales 

•Registros de Audio y video 

• Atlas.ti Ethnograph

• Evaluar la confiabilidad 

•Dependencia, credibilidad, Transferencia, Confirmación

DISEÑO: Secuencial

OBJETIVO: Analizar la influencia del formato Taller en la motivación y mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de nivel primario.

 OBJETO: Estudiantes de cuarto y sexto grado de la escuela “ Unidad Educativa Municipal Quitumbe”  con edades comprendidas entre 10 y 14 años.

Recopilación de información: Se recopila la información a estudiantes de cuarto y sexto grado de la “ Unidad Educativa Municipal Quitumbe” con las herramientas detalladas  mas adelante

Formulación de hipótesis: El formato escolar Taller motiva a los alumnos en la realización de sus tareas diarias..

Determinación de variables:  
Variable independiente (Motivación) 
dependiente (Aprendizaje.), 

Desarrollo experimental: Test realizados a estudiantes y cuestionarios realizados a profesores. 

Recopilación y análisis de datos: Primera etapa (datos cuantitativos) segunda etapa ( datos cualitativos)

Triangulación de datos:  Integración de datos cualitativos y cuantitativos para futuras conclusiones. 

Conclusión y Recomendaciones:
En el análisis de resultados obtenidos por medio del Diagnóstico Integral de Estudio (DIE) se encontró una mejora sustantiva de todas las variables: motivación y aprendizaje y estas nos arrojarán estrategias complementarias como: actitud, auto-concepto y aptitud, en la “ Unidad Educativa Municipal Quitumbe”.

•Publicación de los resultados a la comunidad científica mediante medios electrónicos  

•Tests: Diagnóstico Integral de Estudio (DIE I); Inventario de Estilos de Aprendizaje (ILS) Y Cuestionario de Dilemas

•Análisis factorial, descriptivo, explicativo bivariado y específico para cada test.

A los cuestionarios se los puede analizar con programas como: IBM® SPSS®