—        На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося з поняттям — "вибірковий переказ", повчимося вибирати з тексту описи, складати словничок на задану тему та на основі художнього опису складати опис науковий.

—        Чим харчуються?

—        Чим корисні?

•          Перші роги виростають у лосів через рік після народження, а наприкінці  липня - початку серпня вони тверднуть. Ці роги ще не мають відростків. Роги з добре вираженою лопаткою з'являються тільки на п'ятий рік життя. Дорослі лосі скидають роги у листопаді-грудні, а нові починають рости у них у квітні-травні.

•          Лосі живуть до 20-25 років.

•          Новонароджене лосеня має масу від 6 до 16 кг. Воно швидко росте і до осені досягає 120-130 кг, іноді — 200 кг.

•          Лосі харчуються найрізноманітнішими трав'янистими і дерево-кущовими рослинами, мохами, грибами. Найохочіше вони поїдають листя вільхи, горобини, верби, берези, клена, ясена, черемхи.

•          Лосі — надзвичайно важливі мисливські тварини. З них отримують смачне і поживне м'ясо та цінну шкіру.

а)         Прочитати текст "Врятували".

б)         Визначити його тему. (Життя тварин, зокрема лосів, у лісі.)

в)         Відповіді на питання.

—        Яка пора року описана?

—        Де гуляли друзі?

—        Кого вони побачили в кущах?

—        Як поводилася лосиха-мати?

—        Що вирішили зробити хлопчики?

г)         Складання словничка на тему: "Як юні любителі природи підтримали лісових красенів". (Набрали оберемки віників; поспішили до лісу; обережно наблизились до лосів; поклали гілки і відступили; мов зачаровані, дивилися на лосів.)

а)         Ознайомлення з казкою О.Толстого "Буратіно". (Головний герой — Буратіно та ляльки театру: Мальвіна,...)

б)         Прочитати текст із зошита. Вибрати із тексту і записати опис галявини і хатинки Мальвіни. Дібрати до опису заголовки.

Першими у нас починають весну граки. Ще повсюди лежить сніг, а вони вже чванливо походжають по дорозі - чорні, білоносі. Знайдуть граки парк чи гайок і почнуть облаштовувати собі гнізда. Цілий день вони шумлять, гілочки для гнізд ламають. Старі гнізда ремонтують, нові будують. А ввечері сядуть граки біля своїх гнізд і сплять до ранку. Вранці знову за роботу. Поспішають граки. Час виводити пташенят. Граченята — ранні пташенята. Ще на деревах листя не розпустилося, а малюки вже кричать, їсти просять.

—        Про що ви прочитали в оповіданні?

—        То хто розпочинає весну?

—        Які граки на вигляд?

—        Як вони будують свої гнізда?

—        Які маленькі граченята?

—        Давайте доберемо до оповідання заголовок, який точно передавав би те, про що йдеться в тексті.

5.         Складання плану. Із запропонованих варіантів вибрати той, який точно, яскраво передає зміст уривка (вибраний варіант підкреслити).

I.         1. Перші птахи.

2. Білоносі гості.

II.        1. Граки облаштовують гнізда.

2. На новому місці.

III.      1.Час виводити пташенят.

2. Граченята.

—        Як описані вісники весни?

—        Що точніше: "походжати" чи "чванливо походжати"? Чому? Доповніть своїми висловлюваннями.

—        Де облаштовують свої гнізда птахи? З чого? Чому шумлять? Як ще можна сказати про їхній шум?

—        Чому граки дуже хвилюються? Знайдіть відповідь у тексті.

—        Знайдіть незвичну будову речення. Які знаки стоять у ньому?

А в інших реченнях, крім крапок, які ще є знаки?

а)         Розбір слів, важких для написання: прилітають, чванливо ходять, облаштовувати, ламають, ввечері, вранці, розпустилися.

б)         Самостійне перечитування тексту з завданнями: визначити орфограми.