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      <title>La inclusión e innovación, ¿Estamos listos para ellas en las aulas? by </title>
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      <description>Columna de opinión</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-07 01:34:41 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción </title>
         <author>marien_1996_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las aulas de clases al igual que el mundo carecen de procesos didácticos innovadores e inclusivos que permitan al docente y todos los involucrados ofrecer una mejor calidad de vida a estas personas que han padecido durante años la exclusión. Todo esto nos lleva a plantearnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 01:51:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marien_1996_</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿En realidad el mundo académico y las aulas están listas para la innovación e inclusión en los procesos educativos?&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 01:53:01 UTC</pubDate>
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         <title>Argumento 1.</title>
         <author>marien_1996_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las aulas no están listas, porque hoy en día estas no son un espacio donde se cumpla el derecho fundamental a la educación que tienen todos los niños y niñas, puesto que se sigue enseñando de manera tradicional, sin tener en cuenta las necesidades especiales (ciegos, sordos, mudos etc) de los alumnos, impidiendo así que ellos puedan acceder a su derecho a una educación digna e inclusiva.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 01:54:16 UTC</pubDate>
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         <title>Argumento 2.</title>
         <author>marien_1996_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El mundo académico y las aulas no estarán listos para la inclusión e innovación, hasta que se entienda la completa necesidad que existe de modificar y reeducar el lenguaje existente por uno más incluyente, donde se reconozca y se cuide a estas personas que toda una vida han sido victimas con palabras como “pobre cieguito” etc, porque en un aula que no se entienda lo importante de cambiar nuestra manera de expresarnos, no es un lugar seguro para nadie.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 01:56:32 UTC</pubDate>
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         <title>Argumento 3.</title>
         <author>marien_1996_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nadie nació aprendido todos pasamos por una etapa de formación en diversas áreas de nuestra vida, así mismo para que pueda hablarse de innovación e inclusión en un ambiente escolar, se hace necesario que los docentes al igual que lo hacen los cuidadores y especialistas, tengan una formación integral sobre el trato, manejo, necesidades, etc que tiene las personas que presentan algún tipo de condición, para poder que sean capaces de enfrentar todo un escenario académico incluyente.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 01:57:20 UTC</pubDate>
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         <title>Argumento 4.</title>
         <author>marien_1996_</author>
         <link>https://padlet.com/marien_1996_/s22hdzp6p0xxkig7/wish/2506086956</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El mundo pretende que un docente lleva a cabo un quehacer pedagógico innovador e incluyente sin tener las instalaciones adecuadas para hacerlo, el marco legal está exigiendo brindar una educación inclusiva e innovadora, pero la verdad es que esto no puede ser una realidad ya que la mayoría de las instituciones educativas no cuentan ni con la mínima infraestructura para llevar a cabo este proceso. Comprobando una vez más la falencia existente en este sistema legal.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 01:58:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marien_1996_</author>
         <link>https://padlet.com/marien_1996_/s22hdzp6p0xxkig7/wish/2506088145</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, solo se puede decir que por más disposición que tengan los docentes para cumplir con su deber siendo inclusivos e innovadores, se hace imposible llegar al punto donde se debería estar ya este tema, porque tristemente el sistema y el mundo imponen esta obligación sobre los hombros de los formadores, pero no le ofrecen las herramientas necesarias para cumplir con la tarea, La realidad está en que se necesita cambiar muchas cosas para mejorar la vida de estas personas con alguna necesidad especial, pero esto no será posible si no se trabaja en conjunto con todo el mundo, en pocas palabras no estamos listos para la innovación e inclusión en las aulas.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 01:59:14 UTC</pubDate>
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