Grado

Séptimo Año de E.G.B de la Escuela Dr. Reinaldo Espinoza

Tendencia pedagógica seleccionada.

El modelo desarrollista o cognoscitivismo

Asignatura

Ciencias Naturales

Tema

Biodiversidad y conservación.

Objetivo

Utilizar las TIC para explorar la biodiversidad y comprender la importancia de la conservación de los ecosistemas.

Actividad de Aprendizaje

Creación de un blog sobre la biodiversidad local.

Actividades del Docente

• Introducir el concepto de biodiversidad y la importancia de la conservación.

• Facilitar recursos digitales como videos, simulaciones y páginas web relacionadas con la biodiversidad local.

• Guiar a los estudiantes en la creación de un blog utilizando plataformas en línea.

Actividad del Estudiante

• Investigar la biodiversidad en su entorno local, utilizando recursos digitales y salidas de campo si es posible.

• Seleccionar especies representativas y características de su región para incluir en el blog.

• Crear contenido multimedia como imágenes, videos o infografías para ilustrar la biodiversidad local.

• Escribir entradas de blog que describan las especies, sus características y la importancia de su conservación.

Resultado de Aprendizaje

Los estudiantes desarrollarán habilidades para utilizar las TIC de manera efectiva en la investigación científica, comprenderán la importancia de la biodiversidad y estarán sensibilizados sobre la conservación de los ecosistemas.

Caracterización de la tendencia pedagógica seleccionada.

El modelo cognoscitivo se centra en la comprensión y procesamiento de la información por parte del estudiante, se combina con el uso de las TIC para fomentar la construcción activa del conocimiento. Al crear un blog, los estudiantes no solo adquieren conocimientos sobre biodiversidad, sino que también desarrollan habilidades de investigación, comunicación y trabajo en equipo. El docente actúa como facilitador, proporcionando orientación y recursos para que los estudiantes utilicen la tecnología de manera productiva en su proceso de aprendizaje.