Αρχικά μιλήσαμε για το τι είναι ομάδα. Είδαμε ομάδες αθλητικές, μιλήσαμε για το όνομα, το σύμβολο, τον ύμνο και τον πανηγυρισμό. Στη συνέχεια δημιουργήθηκαν ομάδες με βάση το κοινωνιόγραμμα παιχνιδιού. Η επιλογή των ομάδων έγινε από τις εκπαιδευτικούς με στόχο παιδιά που επιλέχτηκαν μεταξύ τους να γνωριστούν καλύτερα και να μάθουν να συνεργάζονται.

Οι ομάδες που δημιουργήθηκαν ήταν 4 των 4 ατόμων η κάθε μία. Τα μέλη κάθε ομάδας συζήτησαν και έπρεπε να αποφασίσουν για το όνομα της ομάδας, το σύμβολό της και τον πανηγυρισμό των μελών κάθε φορά που ολοκληρώνουν ένα έργο.

Μέλη ομάδας: Όλγα, Μαριάνθη, Λάζαρος, Αστέρης

Μέλη ομάδας: Ευαγγελία, Φάνια, Μιλένα, Θράσος

Μέλη ομάδας: Αλέξης, Ιωάννα, Χρήστος, Ευτυχία

Μέλη ομάδας: Νίκος, Βαλέρια, Κατερίνα, Κωνσταντίνος

Με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων 'Ενεργώ ως πολίτης' ασχοληθήκαμε με την έννοια της συνύπαρξης. Οι θεοί του Ολύμπου αποφάσισαν να συγκατοικήσουν σε μια πολυκατοικία και να επιλύσουν όσα προβλήματα αντιμετωπίζουν σε αυτή τη συγκατοίκηση. Κάθε ομάδα ανέλαβε 3 θεούς/ές και σχεδίασε τα σπίτια τους. Στη συνέχεια, στην ολομέλεια, συζητήσαμε για τα προβλήματα που δημιουργούν και αντιμετωπίζουν και προτείναμε λύσεις.

Δείτε την παρουσίαση, πατώντας πάνω στην εικόνα σε αυτή την ανάρτηση, και σχολιάστε οτιδήποτε σας μετέφερε το παιδί σας στο σπίτι σχετικά με αυτή τη δραστηριότητα και όλα όσα έκανε (ακόμη και την πιο μικρή, φαινομενικά ασήμαντη πληροφορία), ή κάτι άλλο που παρατηρήσατε εσείς στο παιδί σας.

Με αφορμή την παρέλαση της 25ης Μαρτίου αναζητήσαμε τον δρόμο που γίνεται η παρέλαση του Δήμου Θεσσαλονίκης στο Google Maps αλλά και σε βίντεο που δείχνουν την πόλη από ψηλά. Εντοπίσαμε την παραλία, τον Λευκό Πύργο, τη ΔΕΘ, γήπεδα, δρόμους, σπίτια, πάρκα, οικοδομικά τετράγωνα και άλλα και αποφασίσαμε να φτιάξουμε τη μακέτα της πόλης στην τάξη μας.

Δείτε την παρουσίαση, πατώντας πάνω στην εικόνα σε αυτή την ανάρτηση, και σχολιάστε οτιδήποτε σας μετέφερε το παιδί σας στο σπίτι σχετικά με αυτή τη δραστηριότητα και όλα όσα έκανε (ακόμη και την πιο μικρή, φαινομενικά ασήμαντη πληροφορία), ή κάτι άλλο που παρατηρήσατε εσείς στο παιδί σας.

Τέλος, μπορείτε με το παιδί σας να σχεδιάσετε τη δική σας γειτονιά και να μας τη φέρετε στο σχολείο ή να ανεβάσετε μια φωτογραφία της εδώ.

Το πρώτο πράγμα που μου σχολίασε ήταν ότι είναι πολύ χαρούμενη που δουλεύουν σε ομάδες. Για την ακρίβεια μου είπε μαμά είναι σαν να δουλεουμε σε εταιρεία μαμά :)

Το δεύτερο πράγμα είναι ότι την περίοδο που φτιάχνατε την πόλη παρατηρούσε πιο έντονα τους δρόμους,την κίνηση,τα κτήρια και επίσης είχε ενθουσιαστεί που κάνατε και το αεροδρόμιο.

Για τους 12 θεούς του Ολύμπου τώρα επειδή διαβάζουμε αρκετά το μόνο που άκουσα σε έναν προβληματισμό της είναι ότι αφού δεν υπήρχαν στην αληθινή ζωή πωσ έχουμε τα σπίτια και τα αγάλματα τους αλλά δεν ξέρω αν παίζει ρόλο σε συνάφεια με το έργο σας που πήγαμε στο Λιτόχωρο και περπατήσαμε στα μονοπάτια.

Είστε υπέροχες

Ένα μεγάλο μπράβο σε όλη την ομάδα

Όσα είπε για την ομάδα "Λιοντάρι":

• Τον Ν. τον κατάλαβα από τα μακριά χέρια που είπε ότι θα κάνει.

• Δεν ξέρω ποια είναι η Κ και ποια η Β στη ζωγραφιά της ομάδας γιατί δεν είδα όταν τις έκαναν.

• Ζωγραφίσαμε καθένας από μια ζωγραφιά και ψηφίσαμε ποια θα είναι τα συμβολά μας (μιλώντας για όλες τις ομάδες).

• Χάρηκα πολύ που διάλεξαν το δικό μου σύμβολο, αλλά και να μην το διάλεγαν δεν έγινε και τίποτα... Ε, τους έπεισα και λίγο!

• Η Β διάλεξε εμένα, τον Ν και την Κ να είμαστε ομάδα.

Όσα είπε για την Αποστολή 1:

• Ζωγραφίσαμε τα σπίτια του Ποσειδώνα, της Ήρας και του Δία.

• Με τον Ν κάναμε το σπίτι του Ποσειδώνα και του Δία και η Β και η Κ έκαναν της Ήρας και του Δία.

• (βλέποντας μαζί το βιντεάκι που διαφωνούν με τη Β "δεν γίνεται να καταστρέψεις εκεί που.... ζωγραφίσαμε με τον Ν."): Εδώ είναι η αρχή, μαμά, την άλλη μέρα με τον Ν το ολοκληρώσαμε γιατί μετά από το βιντεάκι θύμωσα με τη Β και τράβηξα το χαρτί.

• Ήθελε να ζωγραφίσουν και μπανιο και αποθήκη στο σπίτι του Ποσειδώνα.

• Ο Ν έκανε την τρίαινα τελικά.

• (Παρατήρησε, βλέποντας το βιντεάκι ότι η Κ είπε για τα άλογα και είπε) Δεν το πρόσεξα εκείνη την ώρα που το είπε αυτό για τα άλογα η Κ γιατί ήμουν αλλού συγκεντρωμένος.

• Η ροδιά είναι το σύμβολο της Ήρας, μαμά.

Όσα είπε για την Αποστολή 2:

• Ο εξωγήινος ρουφάει πράγματα! Εγώ είπα να τον κάνουμε!

• Μου αρέσει να συμμετέχω σε ομάδες και δεν με πειράζει να είναι με παιδιά που ακόμα τα μαθαίνω, γιατί είναι μια ευκαιρία να τους μάθω καλύτερα.

• Αγάπησα πάρα πολύ τον ζωολογικό κήπο και δεν ήθελα ποτέ να τον χαλάσουν. Παραλίγο να κλάψω, όταν τα μαζέψαμε. Ζήτησα να μου φτιάξει έναν άνθρωπο ο Αλέξης που είναι και καλός στις πλαστελίνες και μου τον έκανε.

• Το τελευταίο post-it το έβαλα κάπου για να τελειώνω γιατί αγχώθηκα.

Σχετικά με τις άλλες ομάδες, ανέφερε:

• Χιονοστιφάδα: Διάλεξε ο Λ και θυμόταν στη δράση με τους θεούς του Ολύμπου ότι του έτυχε ο Άρης.

• Παγωτό: Δεν είχε εικόνα για την ομάδα. Δεν θυμόταν να πει κάτι.

• Πεταλουδοκαρδούλα: Παρατήρησε στην εικόνα το χαρτάκι που κρύβει ένα κεφαλάκι και είπε ότι το ζωγράφισε ο Χρ. Είπε ότι διαφωνούσαν πολύ Α και Χρ και τελικά τους άρεσε αυτό της Ευτυχίας. "Το άκουγα! Ήταν προφανές!"

Γενική διαπίστωση:

Του άρεσε όταν μου εξηγούσε τις δυο αποστολές, αλλά δεν ήθελε να ρωτάω και πολλά. Θέλει μια άλλη μέρα να ζωγραφίσουμε τη δική μας γειτονιά.

Σας ευχαριστώ πολύ για τις τόσο όμορφες και χρήσιμες αποστολές και δράσεις που πραγματοποιείτε!

Η Κατερίνα έχει αναφέρει οτι δουλεύουν σε ομάδες και ότι της αρέσει πολυ αυτό.

Επισης παρατηρεί τώρα τελευταία το δρόμο και τα σήματα. Ειχε περιεργεια πώς φαίνονται τα σπίτια από πάνω με τη δορυφορική φωτογραφία. Για τους θεούς Ολυμπου δεν ανέφερε κατι.

Κωνσταντίνος Σαμφουλης

Βασιλεία Χατζησταύρου

Αποστολή 1:

Συνεργαστήκαμε πολύ όμορφα. Όλοι μαζί αποφασίσαμε τι θα κάνουμε. Ο Α δε συμμετείχε πολύ...

Πήρα τη ζωγραφιά της Μαριάνθης και έκανα και ένα κρεβάτι..

-Σου άρεσε η ζωγραφιά;

-Ναι.

-Θα ήθελες να συνεργαστείς πάλι με την ίδια ομάδα;

• Nαι, αλλα΄θα ήθελα να είναι στην ομάδα και η Β και η Ε.

• Ποια ζωγραφιά ζωγράφισες ;

• Το σπίτι της Αθηνάς.

• Ποιο πρόβλημα αντιμετωπίζει η Αθηνά;

• Το πρόβλημα της Αθηνάς είναι ότι η κουκουβάγια της όλο της κουτσουλάει το σπίτι και της το λερώνει και επίσης όλο κάνει "Κου-κου" και πεινάει και δεν αφήνει την Αθηνά να ξεκουραστεί.

  Η λύση είναι να της βάζει η Αθηνά πιο πολύ φαγητό στο μπωλ της κουκουβάγιας.

• Η Όλγα με αφορμή την αποστολή άρχισε να ρωτάει για τους θεούς του Ολύμπου και κυρίως για το Δία. Πού κρύβει τις αστραπές του και όταν βρέχει αν είναι θυμωμένος και μας πετάει τις αστραπές και τους κεραυνούς... Τέλος, συμπτωματικά το Μάρτιο πήγαμε ένα ταξίδι στους Δελφούς και παρατήρησα ότι έδειξε ιδιαίτερο ενδιαφέρον στους αρχαιολογικούς χώρους και στο μουσείο και μάλιστα δε δυσανασχέτισε καθόλου!

• Αποστολή 2:'

  Δε της άρεσε πολύ η ζωγραφιά που έκανε η ομάδα της γιατί ό Λ έκανε ένα πολύ μεγάλο κτήριο και δεν είχε πολύ χώρο να ζωγρ;φίσει η ίδια τη θάλασσα...

• το διάστημα εκείνο άρχεισε να ζωγραφίζει ζωγραφιές με δρόμους και κτήρια. Της αρέσει να βλέπει στο χάρτη και να έδειξε ενδιαφέρον να βγάλει και η ίδια φωτογραφίες.

• Πάντως ήταν πολύ χαρούμενη και για τις δύο αποστολές.